ПЕДАГОГИКА – наука о воспитании
|
От каких греческих слов педагогика получило название ?
|
Своё название педагогика получила от греческих слов «пайдос»-дитя и «аго»- вести. В дословном переводе слово «пайдогогос» означает «дето водитель».
|
Какого человека называли педагогом в Древней Греции?
|
Педагогом в Древнем Греции называли раба.
|
Какие факторы повлияли на возникновение науки педагогики?
|
Накопление знаний привело к возникновению педагогики.
|
Почему педагогика рассматривается в наше время как общая наука о воспитании?
|
В наше время педагогика рассматривается как общая наука о воспитании потому что в квалифицированном педагогическом руководстве нуждаются все категории населения.
|
Как звучит определение понятия педагогика?
|
Определение понятия педагогика звучит как наука о воспитании человека.
|
Как принято понимать в широком смысле слова термин «воспитание»?
|
В широком смысле слово термин воспитание понимается как образование, обучение, развитие.
|
Какова главная задача науки о воспитании?
|
Главная задача науки о воспитании является накопление и систематизация знаний о воспитании человека.
|
Почему педагогика является наукой о законах и закономерностях воспитания.
|
Педагогика является наукой о законах и закономерностях воспитания потому что главной задачей педагогики является накопление и систематизация знаний о воспитании человека.
|
К какому выводу пришел великий русский ученый Менделеев размышляя о назначении науки педагогики?
|
Менделеев пришел к выводу, что у каждой научной теории две основные конечные цели – привидение и польза, не исключение из общего правила и педагогика.
|
Какова функция педагогики?
|
Функция педагогики заключается в воспитания, развития, образования людей с одновременным поиском и обобщением лучших путей и способов достижения целей.
|
Какими профессиональными знаниями теория вооружает педагогов-практиков?
|
Педагогов-практиков вооружает теория об особенностях воспитательных процессов людей различных возрастных групп, социальных образований. Умениями прогнозировать, проектировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в различных условиях, оценивать его эффективность.
|
Из каких положений необходимо исходить при определении воспитания и науки о нем?
|
При определении воспитания и науки о нем нужно исходить из положения, что ни общество, ни воспитания «вообще» не существует, а есть конкретное общество на определенном этапе исторического развития и есть воспитание, направленность и уровень которого объективно отражают достигнутый уровень развития общества.
|
Какую роль выполняет педагогика для жизнедеятельности общества?
|
Педагогика выполняет социальный заказ – от ее успехов и неудач зависит, какими людьми будет пополняться общество, насколько быстро или медленно оно будет развиваться.
|
Как рассматривается наука педагогика?
|
Как прикладная наука направляющая свои усилия на оперативное решение, возникающих в обществе проблем воспитания, образования, обучения.
|
На какие источники развития опирается педагогика?
|
-Многовековой практический опыт воспитания,
-философские, обществоведческие, педагогические и психологические труды
-текущая мировая и отечественная практика воспитания
-данные, специально организованных педагогических исследований
-опыт педагогов –новаторов
|
Скачать 15.33 Kb.