Перечень требований по технике безопасности при организации труд. Перечень требований по технике безопасности при организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста
 Скачать 16.8 Kb.
|
|
Перечень требований по технике безопасности при организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста. I. Требования к условиям организации труда дошкольников 1. Любая деятельность детей, и особенно труд, связанный с использованием инструментов, может осуществляться лишь под непосредственным контролем I наблюдением взрослого. 2. В группах и на участке детского сада должны быть созданы условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья ребенка: 2.1. Все шкафы и полки должны быть надежно закреплены; всевозможное оборудование, пособия, предметы убранства должны устанавливаться и размещаться с учетом их полной безопасности и устойчивости, исключающей возможность падения; 2.2..Инвентарь, используемый в самостоятельной трудовой деятельности детей, необходимо располагать на полках и шкафах, высота которых не превышает уровня груди ребенка; 2.3. Комнатные растения в уголках природы размещаются с таким расчетом, чтобы ребенок мог осуществлять уход за ними стоя на полу; при поливе растений. ребенок должен держать лейку ниже уровня своей груди, чтобы вода не стекала в рукава и не попадала на одежду. 2.4. Категорически запрещается в группах детей раннего и младшего дошкольного возраста содержать кактусы и другие колючие растения. 3. Помещения, в которых организуется трудовая деятельность детей, должны быть чистыми, светлыми, хорошо проветренными. Освещенность рабочего места, занимаемого каждым ребенком, особенно при организации ручного труда, должна соответствовать установленным санитарно-гигиеническим нормам. 4. Запрещается перенос детьми тяжестей весом более 2—2,5 кг (для ребенка старшего дошкольного возраста). 5. При выполнении поручений, связанных с обязанностями дежурных по столовой и уголку природы. 6. Организация труда детей в специально оборудованных комнатах допускается лишь под руководством и в присутствии взрослого. 7. Категорически запрещается привлекать детей к труду, представляющему опасность инфицирования (уборка санузлов, сбор общего грязного белья, бытовых отходов и пр.). 8. Нельзя привлекать детей к разведению костров, сжиганию сухих листьев и мусора. II. Требования к оборудованию и материалам 1. Столы, стулья, верстаки, прочая мебель и оборудование, которыми пользуются дети, должны по своим размерам соответствовать их ростовым показателям. 2. В пользование детям даются исправные и безопасные в работе инструменты, и предметы сельскохозяйственного инвентаря с хорошо закрепленными рукоятками. При этом ножницы должны быть с тупыми концами, молоток с закругленной ударной частью, пила — в распиловочной коробке и т. д. 3. Запрещается использование детьми оборудования и инструментов, предназначенных для взрослых. Нецелесообразно, педагогически неоправданно и опасно применение инструментов, выпускаемых промышленностью, для игровой деятельности детей. 4. Все колющие и режущие инструменты должны храниться в закрытых местах и использоваться детьми лишь с ведома и под контролем воспитателя. Швейные иглы хранятся в специальных шкатулках-игольницах, всегда с нитками; их количество систематически проверяется воспитателем. 5. Отбирая для детских поделок природный и прочий материал, воспитатель всегда должен помнить о его безопасности: не брать очень острых сучков, режущей травы, ядовитых ягод, грибов и растений, твердой проволоки, битого стекла, спичек с неудаленной серной головкой и т. п. 6. Из отходов промышленного производства в работе с детьми могут быть использованы лишь те материалы и красители, которые по заключению гигиенистов не представляют опасности для здоровья детей. Запрещается использовать стекло вату, стекловолокно, искусственный (синтетический) мех и материал на капроновой основе, свинец, нитро- и эмалевые краски, и лаки, эпоксидную смолу и органические растворители. 7. Воспитатель должен тщательно продумывать целесообразность предлагаемой детям работы, а также необходимость изготовления тех или иных поделок, не допускать большого скопления детских работ, не нашедших своего применения. 8. Все оборудование, инструменты и материалы должны быть аккуратно, удобно и рационально размещены, содержаться в чистом и исправном состоянии в закрытых емкостях. III. Требования к методике руководства трудовой деятельностью детей в детском саду 1. Обучая детей различным навыкам и приемам работы, владению инструментом, воспитатель должен обеспечить четкий и грамотный их показ. 2. Прежде чем объединять детей для выполнения групповой или коллективной работы, воспитатель должен быть уверен в том, что каждый ребенок в достаточной степени овладел необходимыми навыками. 3. Во время работы с инструментом число детей, работающих одновременно, не должно превышать 4—5 человек. До начала работы и на всем ее протяжении воспитатель следит за тем, чтобы между работающими детьми сохранялось расстояние не менее 1 м. 4. При организации трудовой деятельности, требующей значительной затраты сил (перекопка земли, перенос песка, полив огорода и цветника, расчистка участка зимой и т. д.), воспитатель должен внимательно следить за состоянием детей, не допуская их переутомления, перегрева и охлаждения. В случае проявления у ребенка учащенного дыхания,, покраснения кожи лица, выступления пота и других внешних признаков утомления воспитатель предлагает ему отдохнуть, а затем" переключает на спокойную деятельность. 5. Продолжительность трудового процесса необходимо четко регламентировать, особенно при выполнении однообразной, монотонной работы (прополка, сбор ягод, протирание стульев, различные виды ручного труда): время, отводимое на нее, не должно превышать 30 мин. При этом через каждые 7—10 мин необходимо производить смену детей или устраивать перерывы. 6. В жаркие солнечные дни труд в огороде и цветнике организуется в утренние часы, до завтрака, и а часы вечерней прогулки. 7. Воспитатель осуществляет постоянный контроль за сохранением правильной позы и осанки детей в процессе работы. 8. Воспитатель приучает детей работать внимательно, сосредоточенно, не отвлекаясь и не размахивая инструментами. 9. Все колющие и режущие инструменты воспитатель выдает и принимает от детей строго по счету. IV. Правила поведения детей в процессе трудовой деятельности Воспитатель создает необходимые условия для трудовой деятельности детей, осуществляет обучение их навыкам работы с различными материалами и инструментами, обеспечивает усвоение и выполнение детьми правил поведения в процесс»' труда. Дети должны знать и строго соблюдать следующие требования; 1. Выполнять порученную работу только в местах, отведенных для данного вида труда. 2. Прежде чем приступить к работе, следует надеть фартук или другую специальную одежду, засучить рукава и вымыть руки, если это необходимо, подобрать волосы. 3. В соответствии с полученным заданием подготовить свое рабочее место; аккуратно, удобно и красиво расположить нужные материалы и инструменты, убедиться в их исправности. 4. В процессе труда постоянно поддерживать порядок на своем рабочем месте, не допуская его захламленности. 5. Использовать оборудование и инструменты только по их прямому назначению, применяя правила и приемы, показанные воспитателем. Инструменты, необходимые для самостоятельной деятельности, можно брать только с разрешения воспитателя. 6. Работать внимательно, не отвлекаясь, не ходить с инструментами в руках и не мешать другим детям. 7. В процессе работы иглы класть только в игольницу, гвозди — в ящичек или коробку, ножницы- на специальную подставку сомкнутыми концами от себя, 8. Отрезать нитку только ножницами, проволоку — кусачками, гвозди вытаскивать клещами. 9. По окончании работы проверить состояние оборудования и инвентаря, очистить его, уложить и убрать. Рабочее место привести в порядок с помощью веника, щетки-сметки и влажной тряпки, не сдувая опилки, мусор ртом и не смахивая их руками. Затем тщательно вымыть руки, снять и убрать на место рабочую одежду, причесаться, поправить одежду. 10. В случае даже незначительного ранения, ушиба, ссадин немедленно обратиться к воспитателю. |