Первая. Огоньки предисловие
 Скачать 0.94 Mb.
|
Кто-то из толпы тихо спросил:– Как же мы можем увидеть самих себя?– Я отведу вас к озеру, – сказал юноша. – И в его зеркально чистой воде вы увидите свое отражение.Менестрель привел людей города к озеру. Озеро было чистым и прозрачным, как зеркало. И люди увидели себя, свои безрадостные лица – и им захотелось измениться. Они возвращались в город, отмывали окна, перекрашивали стены, заводили в домах часы, доставали из старых сундуков давно забытые яркие одежды. Они улыбались друг другу, а, встретившись на улице, подолгу разговаривали. Они поняли, насколько они непохожи и насколько нужны друг другу, в душах стали зарождаться давно забытые чувства: дружба, любовь… Вечером люди, не сговариваясь, потянулись к тому месту, где они обрели счастье, где впервые по новому увидели друг друга, на городскую площадь. Юноша уже был там. Он зажег свечу, люди сели вокруг свечи и впервые за долгое время откровенно заговорили друг с другом, делились своими радостями и проблемами, спрашивали совета, вместе вспоминали старые песни и сочиняли новые. С этого дня в городе прочно укрепилась традиция – традиция Доброго отношения друг к другу. Вскоре юноша ушел, но люди по-прежнему каждый вечер собирались вместе у свечи, чтобы поговорить о прошедшем дне, поделиться чем-то важным или просто вместе попеть. И появилась традиция Вечернего огонька. И еще одну традицию, сам того не ведая, оставил юноша после себя в городе. Хотя люди относились к ней как к закону, который приняли все. Когда человек хотел что-то сказать всем. Он поднимал правую руку, как бы безмолвно говоря: «У меня есть, что вам сказать», и люди выслушивали его. Города давно уже нет. Но традиция, если она нужна людям, умудряется выжить там, где время рушит города и высушивает реки. Она бережно хранится и передается из поколения в поколение. Теперь на месте города – «Зеркальный», который отчасти живет по традициям и законам, которые ввели люди этого города.СКАЗКАА.В. Мирошевская, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»Цель: диагностическая, эмоциональное раскрепощение, развитие творческих способностей. Возраст: любой (с 7 лет), с учетом особенностей. На усмотрение ведущего. Реквизит: карты Проппа. Вводная: ведущий разговаривает о «Зеркальном» как о своего рода сказке, маленькой сказочной стране, полной своих волшебных историй и приключений, рассказывает какую-нибудь легенду, создает у детей впечатление, что они окружены сказкой. Затем: Вариант № 1: предлагает сочинить собственную сказку по кругу, чтобы она добавилась к тем, что уже существуют. Можно задать тему или посмотреть, что сделают сами дети. Вариант № 2: спросить, что для каждого из ребят значит сказка, какую роль сыграла в их жизни. Вариант № 3: предлагает рассказать, в какой сказке, кем и почему они хотели бы побывать. После этого берет слово ведущий, может сам рассказать какую-либо сказку (или легенду) и предлагает побывать в волшебном мире, откуда ребята смогут принести на огонек искорку волшебства. Все закрывают глаза и слушают текст первой медитации. В ней можно описать какой-либо волшебный. Изменчивый, красочный, но непонятный мир, путь через него, а выход связать с тем, что либо дети приносят оттуда что-либо волшебное или сказку, или просто оказываются в сказке (открыв глаза). Затем ведущий говорит о том, что все сказки кем-либо сочинены, и что мы сегодня с помощью той волшебной силы, которую принесли с собой из сказочного мира, сами попытаемся сочинить сказку, которую остальные сказки приняли бы к себе в страну. А чтобы нам было легче, мы возьмем с собой путеводитель – карты Проппа (рассказывается о структуре сказки и картах Проппа). Карты раздаются, по ним сочиняется сказка. Почти всегда требуется строгое ведение, объяснение каждой карты. Итак, сказка сочинена. Она получилась очень хорошей, и ее сразу приняли в страну сказок. И она выпросила для нас разрешение самим побывать в одной из ее знакомых. Но для того, чтобы пожить в сказке, мы должны стать ее героями. Поэтому сейчас все закроют глаза и представят себя главными героями сказки, в которую мы отправляемся, и до мельчайших деталей будут переживать то, что с ними происходит. Зачитывается вторая медитация. По кругу (и по желанию) дети рассказывают то, что же они принесли из этой сказки. Ведущий заканчивает огонек. ТРИ МИНУТЫ ТИШИНЫАвтор: А.В. Мирошевская, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный» |