статья. Круковская Н.А.. Пётр великий в русской истории круковская Наталья Александровна
 Скачать 19.15 Kb.
|
|
ПЁТР ВЕЛИКИЙ В РУССКОЙ ИСТОРИИ Круковская Наталья Александровна, учитель начальных классов, МБОУ «Поведниковская СОШ», г.о. Мытищи 350 лет отсчитывает летопись времён со дня рождения величайшего из правителей России. История нашей страны насыщена множеством событий, перечнем имён героев, правителей, деятелей науки и культуры. Но личность Петра I уникальна. Это не просто правитель, один из рода Романовых. Это человек чрезвычайно широких взглядов, стремящийся к развитию, овладению разного рода навыков. Феномен Петра заключается в его неуёмном стремлении к знаниям, привнесении в жизнь русского народа перемен, так необходимых для формирования могущественного государства, способного вести сильную внутреннюю и внешнюю политику. Пётр I сказал однажды: «Я принял Россию ручейком, а оставлю её рекой; если мои последователи будут разумно направлять судьбы России, то смогут учинить океан, воды которого зальют всю Европу, оставляя без внимания преграды, устраиваемые людьми, чтобы остановить половодье». Амбиции и царское происхождение Петра Алексеевича никогда не становились для него преградой в достижении какой-либо цели. Русский царь был неприхотлив в быту, одевался в основном в мундиры и не гнушался учиться ремёслам у простых крестьян. Уже в детстве были видны сильные черты личности будущего императора. В военных играх со сверстниками он не желает пользоваться преимуществами своего положения, а ставит себя на одну линию с товарищами, несёт с ними равную службу. Посредством детских забав он готовит себя к труду и лишениям, к правильному пониманию чувства долга, ответственности. Уже в детском возрасте в Петре можно разглядеть будущего карателя всякой неправды. Помимо увлечения военным делом, Пётр был невероятно любознательным ребёнком, читал много литературы из царской библиотеки. Обучением его занимался Симеон Полоцкий, который приложил немало усилий для учреждения в России первого высшего учебного заведения Славяно-греко-латинской академии. Путешествие 1697-1698 годов инкогнито по Западной Европе показало Петру отсталость его Отечества от ряда других стран. Поэтому вернувшись из поездки, он начинает проводить ряд реформ, направленных не только на улучшение внутренней и внешней политики государства, но и на повышение культурного уровня среди дворян и придворной знати, развитию науки, архитектуры, кораблестроения. Находясь в Великом посольстве, Пётр пригласил в Россию 640 человек специалистов, среди них врачи, моряки, строители каналов, повара и другие мастера своего дела. Вернувшись домой, царь приступает к уничтожению того, что считал символом отсталости и суеверий, начинает брить боярам бороды, укорачивать подолы. Все нововведения воспринимались с осуждением и негодованием, однако никто не смел, перечить царю. Более того Пётр вводит в России Ассамблеи, до сих пор невиданные светские мероприятия, с диковинными для тогдашней России порядками, на которых присутствуют мужчины и женщины. Присутствующие там должны были вести светские беседы, играть в шахматы и карты, пить горячительные напитки, танцевать. С помощью ассамблей Пётр I привносил в жизнь придворной знати элементы дворцового этикета. В обществе было объявлено неприличным, плевать на пол, ковырять ножом в зубах, чавкать. Заботился царь и о воспитании подрастающего поколения. Так в 1717 году была издана книга «Юности честное зерцало», в которой детям боярским давались наставления, как следует себя вести в разных ситуациях. «Когда прилучится тебе с другими за столом сидеть, то содержи себя в порядке по сему правилу: в первых обрежь свои ногти да не явится яко бы оныя бархатом обшиты, умой руки и сяди благочинно, сиди прямо и не хватай первой в блюдо, не жри как свинья, и не дуй в ушное, чтоб везде брызгало…».1 Пётр реализовывал обширные планы для образования тёмного народа. Он вводит вместо сложного церковнославянского гражданский шрифт, переходит от юлианского к григорианскому летоисчислению, по его решению были открыты первый музей, получивший название Кунсткамера, Морская академия, Артиллерийское училище, открыты учебные заведения для строителей и хирургов. В конце своего правления император решил открыть Академию наук, которая начала свою деятельность вскоре после его смерти. Но нельзя не отметить и больших успехов русского императора во внешней политике. Будучи человеком амбициозным и целеустремлённым, Петр заняв крепость Азов, устремляет свой взор на Балтику и решается на войну со Швецией. Начавшаяся в 1700 году Северная война была тяжёлым испытанием, как для самого Петра, так и для всего русского народа. Именно в ходе войны русский народ своего царя нарёк «антихристом» за то, что он приказал снимать колокола с церквей и переплавлять в пушки. После крупного пожара в Москве Пётр принимает решение строить новую столицу, что влекло за собой большие траты в условиях затянувшейся войны, и это вновь вызывает недоумение и гнев народа. Но спустя время мы можем только лишь восхищаться городом Петра с величественными постройками, красивейшими памятниками архитектуры, скульптуры, ставшими достоянием России. Личность Петра I невозможно оценивать однозначно. Но можно утверждать лишь одно, он в корне изменил ход русской истории, культурный облик страны, способствовал развитию государства в масштабах, несравнимых ни с каким другим правителем. 1 Юности честное зерцало. СПб., 1717. С. 40 |