Номер
задания
|
Проверяемые элементы содержания
|
Количество справившихся
|
Средний %
выполнения
|
Основные ошибки
|
|
1
К1
|
Соблюдение орфографических норм
- ошибок нет
-допущено не более двух ошибок
-допущены три-четыре ошибки
-допущено пять ошибок
-допущено более пяти ошибок
|
1
-
-
1
3
|
20
-
-
20
60
|
непроверяемые гласные в корне слова, н и нн в суффиксах причастий, не с разными частями речи; приставки пре- и при-
|
1
К2
|
Соблюдение пунктуационных норм
-ошибок нет
-допущена одна ошибка
-допущены две ошибки
-допущено более двух ошибок
|
1
-
-
4
|
20
-
-
80
|
Запятая перед союзом и в сложном предложении, между однородными членами, выделение деепричастий и деепричастных оборотов, выделение причастных оборотов
|
1
К3
|
Правильность списывания текста
текст переписан безошибочно или
допущено не более трёх описок и ошибок
-допущено четыре-семь описок
-допущено более семи описок
|
2
1
2
|
40
20
40
|
Замена одной буквы другой, пропуск буквы, не приводящий к ошибке
|
2
К1
|
Морфемный разбор
-разбор выполнен верно
-допущена одна ошибка
-допущено две ошибки
-более двух ошибок
|
1
1
2
1
|
20
20
40
20
|
Ошибки в выделении корня и суффикса
|
2
К2
|
Морфологический разбор
-разбор выполнен верно
-допущена одна ошибка
-допущено две ошибки
-более двух ошибок
|
1
1
1
2
|
20
20
20
40
|
Ошибки в определении признаков деепричастия
|
2
К3
|
Синтаксический разбор предложения
-разбор выполнен верно
-допущена одна ошибка
-допущено две ошибки
-более двух ошибок
|
-
1
1
3
|
-
20
20
60
|
Забыли указать, чем выражены члены предложения; указали не все признаки; не написали характеристику предложения
|
3
|
Умение правильно писать НЕ со словами разных частей речи.
- правильно выписан ряд слов
- неправильно выписан ряд слов
Объяснение условия выбора раздельного написания
- дан правильный ответ
- допущена одна ошибка
- допущено две ошибки
- допущено три ошибки или ответ не дан
|
2
3
-
-
2
3
|
40
60
-
-
40
60
|
неумение определять слитное и раздельное написание не с разными частями речи
|
4
|
Умение правильно писать Н и НН в словах разных частей речи
- правильно выписан ряд слов
- неправильно выписан ряд слов
Объяснение условия выбора раздельного написания
- дан правильный ответ
- допущена одна ошибка
- допущено две ошибки
- допущено три ошибки или ответ не дан
|
2
3
-
1
1
3
|
40
60
20
20
60
|
Неумение определять выбор написания н и нн в словах
|
5
|
Ударение в словах
|
3
|
60
|
Неправильно поставлено ударение в словах
|
6
|
Умение найти и исправить грамматические ошибки в предложениях
- верно выписаны и исправлены два предложения
- верно выписаны два предложения, но исправлено только одно
-ответ неправильный или не исправлены ошибки
|
1
1
3
|
20
20
60
|
Неумение видеть грамматические ошибки
|
7
|
Определение основной мысли текста
|
-
|
-
|
Не умеют определять основную мысль текста
|
8
|
Определение микротемы абзаца
|
1
|
20
|
Не понимают, что такое тема и микротема
|
9
|
Определение средства выразительности
|
2
|
40
|
Не знают средств выразительности, не умеют их определять
|
10
|
Определение лексического значения слова
|
3
|
60
|
неумение определять значение слова
|
11
|
Выписать только подчинительные словосочетания
Указать вид подчинительной связи
|
3
2
|
60
40
|
Не знают, что является словосочетанием
Неумение определять вид связи в словосочетаниях
|
12
|
Выписать грамматическую основу
|
2
|
40
|
Не знают , что такое подлежащее и сказуемое
|
13
|
Определить тип односоставного предложения
|
1
|
20
|
Не знают виды односоставных предложений, не умеют их определять
|
|
14
|
Найти предложение с вводным словом и выписать это слово
-Подобрать синоним к вводному слову
|
2
1
|
40
20
|
Не знают, что такое вводное слово
|
|
15
|
Выписать номер предложения с обособленным определением
Объяснить условия обособления
|
3
1
|
60
20
|
Не знают, что такое обособленное определение
|
|
16
|
Выписать номер предложения с обособленным обстоятельством
Объяснить условия обособления
|
2
-
|
40
-
|
Не знают, что такое обособленное обстоятельство
|
|
17
|
Выписать предложение, соответствующее схеме
|
3
|
60
|
Не умеют определять однородные члены
|
|
Скачать 25.09 Kb.