конспект урока. Планконспект внеурочного занятия. Тема урока Работа с репертуаром 6 класс Г Подготовлен учителем музыки Лебедевой В. В
 Скачать 21.34 Kb.
|
|
План-конспект внеурочного занятия. Тема урока: «Работа с репертуаром» 6 класс «Г» Подготовлен учителем музыки Лебедевой В.В. Цель: Создание радостной, доброжелательной атмосферы занятия, которая способствует успешному освоению материала. Личностные результаты: - понимание разнообразия и богатства музыкальных средств; - мотивация к занятиям определенным видом музыкальной деятельности; - положительной мотивации к прослушиванию «живой» музыки; - мотивация и познавательный интерес к музыке и музыкальной деятельности; - в процессе вокально-хоровой работы развивать певческие навыки. Метапредметные результаты: - выполнять музыкально-творческие задания по инструкции учителя, по заданным правилам; - адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем, адекватно оценивать правильность выполнения задания; - анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям; - самостоятельно исполнять музыкальные произведения включаться в самостоятельную музыкально-творческую деятельность (музыкально-исполнительскую, музыкально-пластическую); - устанавливать взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства на уровне их тем и общности художественных образов. Предметные результаты: - определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности; - применять настроение музыки и его изменения в пении; - применять приобретенные знания и умения в практической деятельности, повседневной жизни, самостоятельном пении; - понимать выразительность и изобразительность музыкальной интонации. План урока: 1.Вступление (1 мин) 2.Упражнения на дыхание (3 мин) 3.Работа над дикцией, распевание (10 мин) 4.Исполнение песен (25 мин) 5.Обобщение урока (2 мин) 6.Рефлексия (3 мин) 7.Домашнее задание (1 мин) Оборудование: аудиозаписи, фортепиано, ноутбук, колонки, слова песен. Предварительная работа: - упражнения на дыхание, дикцию, звукообразование, разучивание скороговорок - работа над репертуаром. Ход урока: Учитель: Я рада новой встрече с вами. Устраивайтесь удобнее. Мы учимся с вами слышать и слушать, правильно исполнять музыкальные произведения. Прежде чем мы перейдем к работе с репертуаром, нам необходимо прогреть наш голосовой аппарат. Как мы это делаем? Дети: Распевания, зарядка Стрельниковой. Учитель: Дыхательная зарядка, а для чего она нужна? Дети: Подготовка мышц шеи, связок, спины. Учитель: Певческое дыхание требует постепенного развития, систематической тренировки. (гимнастика Стрельниковой). Учитель: Дети, какая должна быть дикция в пении? Дети: Разборчивая, четкая, понятная. Учитель: От чего зависти четкое, ясное произношение? Дети: От работы губ, языка, нижней челюсти, глотки. Учитель: При помощи чего мы можем отрабатывать произношение? Дети: При помощи скороговорок. Учитель: Мы с вами учили некоторые скороговорки. Напомните их мне. (работа со скороговорками) Учитель: Ребята как вы оцените свою работу над дикцией? - ответ детей Учитель: Ребята скажите, что нельзя делать при пении? Дети: Нельзя кричать, сидеть или стоять расслабленно. Голову держим прямо, свободно, не опускаем вниз, не кладем на бок. Стоим твердо на обеих ногах. Спина прямая, не сутулимся. Учитель: Ребята, а как называется разминка в пении? Дети: Распевание. Учитель: Для чего мы его делаем? Дети: Разогреваем связки, горло. Учитель: Для чего оно нужно? Дети: Чтобы не сорвать голос. Учитель: Давайте встанем у доски как на хор. Распеваемся для того, чтобы осваивать и тренировать певческое дыхание. Развиваем певучесть, гибкость, подвижность голоса. (распевание) Учитель: Каждый звук берется при помощи брюшного пресса. А как будем дышать во время пения? Дети: Плечи не поднимаем. Дыхание держим животом. Учитель: Правильно. Воздух выпускаем постепенно. Каждый звук берется при помощи легких толчков брюшного пресса. Поем плавно, постепенно. Один звук нанизываем на другой. Поем на легато. (работа с упражнениями) Учитель: Разминка наша окончена, мы распелись. Теперь можно переходить к с песнями. Для начала повторим уже знакомые вам песни. (работа с репертуаром, исполнение песен) Учитель: Теперь давайте познакомимся с новой песней, разберем их. Для начала давайте послушаем песню. (слушание песни «Звездопад») Учитель: Я раздам вам текст. Давайте поработаем с ним. Прочитайте внимательно первый куплет и припев. (дети читают текст первого куплета и припев) Учитель: Сейчас мы разберем с вами мелодию первого куплета и припева. (разбор мелодии куплета и припева) Учитель: Давайте попробуем спеть куплет и припев под минус. (исполнение первого куплета и припева) Учитель: Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на сегодняшнем уроке? Чему научились? (ответы детей) Учитель: Наше занятие окончено. Я вам советую делать дома дыхательную гимнастику. Она позволит вам не болеть. Выучите текст песни «Звездопад». До следующей встречи на занятии. |