КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. План контрольной работы
 Скачать 39.92 Kb.
|
|
План контрольной работы: Понятие о психических состояниях. Этические принципы общения. Заполните таблицу. Дайте название таблице.
1. Понятие о психических состояниях. Психические состояния, как и психические процессы и свойства, относятся к категориям психических явлений и являются одной из составляющих психики в целом. Но, в отличие от процессов и свойств, психические состояния значительно менее изучены: в общепсихологическом плане малая разработанность категории «психическое состояние» проявляется в отсутствии признанных научным сообществом теоретических концепций, в спорах относительно различных понятий психологии состояний, начиная с определения и состава состояния до взаимоотношений состояний с другими категориями – процессами, свойствами, а также поведением, деятельностью, общением и пр. Первую попытку сформулировать понятие психических состояний предпринял российский психолог, специалист в области педагогической и возрастной психологии, психологии труда и дифференциальной психологии, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР, Левитов Николай Дмитриевич. В своей работе «О психических состояниях человека» (М.,1964г.) он дал такое определение: «Психическое состояние – это целостная характеристика психической деятельности за определённый период времени, показывающая своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности, предшествующего состояния и психических свойств личности». Существующие в настоящее время определения обычно включают характеристики, детерминанты и функции данного явления. При этом одни специалисты больше акцентируют внимание на компонентах и характеристиках, а другие - на детерминантах и функциях. Например, Киселев Ю.А., профессор, спортивный психолог дал такое определение: «Психическое состояние - это интегральная характеристика человека в конкретный промежуток времени, отражающая доминирующие отношения и мотивы, качественное своеобразие и степень напряженности его переживаний, уровень функционирования его познавательных процессов, меру волевой активности и непроизвольной активации, точность и стабильность саморегуляции». В данном определении подробно представлены составляющие психического состояния – психические процессы и проявления разноуровневых свойств личности. А американский психолог Роберт Вудвортс определяет психическое состояние, как «ответ психики на внешние воздействия, в динамике которого интегрируются внутренние и внешние условия» (R. Woodworth, 1958). В процессе дальнейшего развития психологии состояний, многие специалисты формулировали и продолжают формулировать определение психического состояния, стараясь отразить в нем наиболее важные, существенные признаки. Таким образом, в настоящий момент наука не содержит единого исчерпывающего подхода в определении психических состояний. Человеческая психика отличается подвижностью и динамичностью. От того, какие именно особенности психических процессов и свойств личности проявляются в данный момент, зависит поведение человека. Именно психические состояния характеризуют особенности психики человека в определенный период времени. В жизни это проявляется довольно очевидно. Например, все знают, что трезвый человек заметно отличается от пьяного, а спящий – от бодрствующего. Причем, отличаются они в том, что они чувствуют, и в том, о чем думают, и в том, какие физиологические показатели проявляются у них на данный момент времени. Такая разница и возникает благодаря разным психическим состояниям. Психические состояния характеризуют деятельность психики в целом. Они, как и психические процессы имеют свою динамику, которая характеризуется направленностью, устойчивостью, длительностью и интенсивностью. Психические состояния определяют течение психических процессов и их результат; они могут как способствовать деятельности, так и тормозить ее. Состояние в большинстве случаев меняются плавно, а не скачкообразно. В структуру психических состояний входит множество элементов. На физиологическом уровне состояние может проявляться частотой сердцебиений или уровнем артериального давления. В моторной сфере – в мимике, скорости жестов. В эмоциональной сфере в положительных или отрицательных переживаниях. В когнитивной сфере психическое состояние может определять логичность, последовательность, рациональность мышления. На поведенческом уровне от состояния зависит правильность и точность действий, а также их адекватность происходящим событиям. На коммуникативном уровне психическое состояние определяет возможность взаимодействия с другими людьми. Таблица 1. Структура психического состояния
Исследования показали, что психические состояния возникают на базе той или иной актуальной потребности, которая является системообразующим фактором. Например, если внешняя среда располагает к удовлетворению наших потребностей, то это ведет к положительным эмоциям – радости, удовольствию, восторгу, счастью. Если же вероятность удовлетворения потребностей низкая, то и наши эмоции будут с отрицательным знаком. Если человек реализует какую-либо свою потребность, то психическое состояние со временем сходит на нет. Если же потребность остается нереализованной, то человек опять же испытывает негативные эмоции, например, гнев или агрессию, при этом человек пытается вновь удовлетворить эту свою потребность. Выход из этой ситуации связан с включением механизмов защиты психики, которые и снижают уровень стресса и помогают нам найти другие варианты решения. Психические состояния, как правило, являются реактивными, выражающими реакцию человека на окружающую среду. Однако психические состояния обладают определенной особенностью – все они являются модификацией наших свойств личности. То есть, в ситуации, когда флегматик сохранит спокойствие и останется относительно равнодушным к происходящему, меланхолик может буквально расплакаться, остро переживая случившееся. Психические состояния имеют определенные характеристики: 1. Целостность – единство структурных компонентов на конкретный промежуток времени. 2. Лабильность – динамичность состояния: есть начальная, пиковая и конечная фаза. 3. Устойчивость – относительная стабильность во времени, в отличие от психических процессов. По источнику формирования психические состояния подразделяются на ситуативные и личностные. Ситуативные (возникают под влиянием внешних обстоятельств): - общефункциональные; - состояния психического напряжения; - конфликтные состояния. Личностные - оптимальные и кризисные состояния; - пограничные состояния; - состояния нарушенного сознания. По степени выраженности психические состояния делят на поверхностные (например, состояние легкой грусти) и глубокие (например, любовь, ненависть). По характеру эмоциональной окраски выделяют положительные (воодушевление), отрицательные (уныние) и нейтральные (равнодушие) психические состояния. По продолжительности психические состояния условно разделяют на четыре группы: - оперативные (длятся секунды и минуты); - текущие (час — день) - длительные (неделя — месяц) - сверхдлительные (год и более). Стоит отметить, что согласно данным проведенных исследований положительные и отрицательные психические состояния имеют свои отличительные особенности по времени-продолжительности. (см.Таблицу 2). Таблица 2. Особенности длительности положительных и отрицательных состояний
Представленные в таблице результаты показывают, что отрицательные состояния, по мнению респондентов, заметно короче по времени-длительности в сравнении с положительными. По осознанности психические состояния разделяют на осознанные (например, мобилизация сил) и неосознанные (например, когда человек спит). По уровню проявления психических состояний можно выделить физиологические (например, голод), психологические (вдохновение)и психофизиологические состояния. По приведенным выше параметрам можно дать характеристику любому психическому состоянию. Например, страх может быть обусловлен как ситуацией, так и личностью человека. Он может более или менее затрагивать психику человека в целом. Обычно страх имеет среднюю продолжительность, он всегда осознаваем человеком и реализуется как на физиологическом, так и на психологическом уровне. Положительные и отрицательные психические состояния по-разному влияют на человека. Если первые повышают активность, заряжают энергией, раскрывают творческие способности и обостряют восприятие, то вторые вызывают напряжение, угнетают, снижают работоспособность и истощают организм человека. В целостной психической деятельности, психическое состояние обусловливает тембр, фон, организацию психических процессов, обеспечивает интеграцию психических процессов, свойств, физиологических характеристик для достижения цели психической деятельности. Являясь составляющим звеном психики, психические состояния определяют закрепление, формирование и развитие психических свойств, служат переходной ступенью между процессом и свойством. Управляемость психического состояния связана с регуляторными влияниями психического целого, которое реализует себя через принципы личностной регуляции - самоуправление, самоорганизацию, саморегуляцию. 2. Этические принципы общения. Чтобы говорить об этических принципах, для начала необходимо определить, что такое этика. Этимология слова «этика» восходит к греческому языку - от греч. ethos — обычай, нрав. Первоначально смыслом слова «этос» было совместное жилище и правила, порожденные совместным проживанием, а также нормы, сплачивающие общество, способствующие преодолению индивидуализма и агрессивности. Как термин слово «этика» впервые употребил Аристотель для обозначения практической философии, которая должна дать ответ на вопрос, что мы должны делать, чтобы совершать правильные, нравственные поступки. Таким образом, этика относится к сфере философского знания и изучает мораль (нравственность) – это, во-первых. Во-вторых, этика актуальна там, где есть взаимодействие одного человека с другими людьми или группами. Поступить не этично с самим собой, наверно, нельзя или крайне затруднительно - по крайней мере, философские споры об этом ведутся до сих пор. Таким образом, говорить об этических нормах актуально тогда, когда есть процесс взаимосвязи людей, социальных групп, общностей – там, где есть общение. Общение выступает как способ бытия общества и человека. Именно посредством общения происходят социализация личности и ее самореализация. Общаясь в кругу семьи, на учебе, работе, - в любой сфере жизни, - каждый из нас сознательно или стихийно опирается на собственные представления о добре и зле, справедливости и несправедливости, правильности и неправильности своих поступков и поступков других людей. В зависимости от того, как человек определяет эти понятия, что конкретно в них вкладывает, зависит и эффективность общения и его культура. Этические нормы и принципы, заложенные в человеке, составляют основу нравственности каждой личности. Часто их представляют как совесть. Однако существуют и общепринятые этические принципы общения межу людьми. Принцип вежливости Это один из главных принципов общения, который предписывает уважительное отношение к адресату и к самому себе, а также предполагает соблюдение правил приличия, культуры речи и норм вербального этикета. Например, английский философ Пол Грайс к вежливому тону общения относил, в частности, когда человек излагает и не меньше информации, чем требуется, но при этом и не больше, чем требуется. И правда, очень верно подмечено, ведь, наверняка, каждый из нас сталкивался с ситуацией, когда на поставленный собеседнику вопрос невозможно дождаться ответа; кажется, пока человек не перескажет тебе все, что у него назрело, он не доберется до сути. Принцип вежливости предписывает учитывать и социальный статус каждого собеседника, а также его возраст: уже в начале диалога выбирается один из двух вариантов обращения друг к другу – «ТЫ-общение» или «ВЫ-общение». Важнейшую роль играет и культура речи общающихся. Здесь важен и верно подобранный речевой стиль, на котором осуществляется коммуникация, и грамотное владение самим языком, языковыми нормами. Так, например, законодательные акты, изложенные в разговорном стиле, будут выглядеть, как минимум, диковато, а наличие в них орфографических и пунктуационных ошибок и вовсе приведет к их неправильному толкованию. Общеизвестно, что использование ненормативной лексики, бранных и оскорбительных слов в общении категорически недопустимо. Хорошо воспитанный человек может вспылить, выйти из себя, но это не проявится в хамстве, грубости, оскорблениях или агрессии. Принцип продуктивного взаимодействия Данный принцип направлен на эффективное сотрудничество, на которое должен быть ориентирован каждый вовлеченный в процесс общения индивид и, соответственно, вносить свой соразмерный вклад в продуктивность взаимодействия. Так, к примеру, перебивание речи собеседника будет не только мешать эффективности взаимодействия, но и свидетельствовать об отсутствии интереса к диалогу и уважения к высказывающемуся. Важно уметь не только формулировать и высказывать собственные мысли, но и уметь слушать другого человека. Принцип паритетности Принцип паритетности устанавливает равенство участников речевого взаимодействия и исключает доминирование одного из них. Даже при различии в социальном статусе, поле, уровне образования, национальности, возрасте и т. д. участники речевого взаимодействия должны взаимно уважать друг друга. Так, похлопывание собеседника по плечу возможно лишь при условии близких с ним отношений и равенства социального положения. При этом условии похлопывание может выражать, например, поддержку или поощрение. В противном же случае такой жест может быть расценен как проявление превосходства над человеком и даже пренебрежения. Принцип правдивости Принцип правдивости требует неискаженной и, по возможности, полной и достоверной информации по тому или иному обсуждаемому вопросу. Этот принцип не требует излишних пояснений, так как мир выглядел бы странным, если бы все люди в нем обменивались исключительно недостоверной информацией. Скорее всего, в этом случае напрашивался бы вывод о том, что весь мир сошел с ума. Принцип понятности Предполагает, чтобы адресат не прилагал излишних усилий для восприятия, понимания и интерпретации речи того, кто к нему обращается. Принцип последовательности Предполагает развитие диалога по принципу «реплика-стимул» - «ответная реплика». Так, например, на поставленный вопрос следует отвечать ответом, а не встречным вопросом. Ответная реплика на приветствие, благодарность, комплимент и т. д. также является обязательной. К числу высоких этических принципов общения относят: Альтруизм — бескорыстное побуждение человека, влекущее за собой поступки во благо других людей. Добродетельность - положительное духовно-нравственное качество личности, характеризующее человека, склонного к постоянному направлению своих чувств, мыслей и воли на исполнение нравственных законов. Аскетизм – способность к отказу от жизненных наслаждений ради достижения какого-либо идеала для общего блага. Героизм - поведение, связанное с решением исключительных по масштабам и сложности общественных проблем или преодолением экстремальных ситуаций. Стоицизм - проявление твердости и мужества в жизненных испытаниях. Очевидно, что этические принципы общения направлены прежде всего на предупреждение этических ошибок, то есть того, что недопустимо в общении. Так, согласно сложившейся веками традиции, в любом обществе считаются неприемлемыми притворство, обман, неискренность, грубость, озлобленность, зависть и т. п. Следует понимать, что нарушение простых этических норм общения может обидеть собеседника, уязвить его самолюбие, а это вызывает чувство неудовлетворенности и у самого говорящего, поскольку нравственный человек всегда (даже в случае невольного нарушения норм) чувствует себя неловко и даже может испытывать угрызения совести. Таким образом, именно этика определяет мотивы, цели речи, средства ее реализации, оценку результата речи и пр. И в своих отношениях с людьми и в совершаемых нами поступках мы должны руководствоваться общим этическим принципом: поступай с другими так, как тебе хотелось бы, чтобы поступали с тобой. 3. Заполните таблицу. Дайте название таблице. Таблица №3. Психика и ее структура
Психические процессы, психические состояния и психические свойства личности являются составляющими человеческой психики в целом. Список используемой литературы: 1. Прохоров А.О. «Психология состояний»: Учебное пособие. - M.: Когито-Центр, 2011г. – 616с. 2. Лебедев А. В., Жигалов Ю. А. «Психические процессы и состояния»: Метод. пособие для студентов всех спец. - СПб.: СПбГАХПТ, 1999г. -124 с. 3. Церковский А.Л., Петрович С.А. «Основы психологии и педагогики»: конспект лекций. – Витебск: ВГМУ, 2017 – 74 с. 4. Ложкина Л.И., Шелыгин К.В. «Общая психология и психопатология»: учебное пособие. – Архангельск: Изд-во Северного государственного медицинского университета, 2016г. – 126 с. 5. Зотова, В.Н. Лавриненко. «Психология и этика делового общения»: Учебник для вузов.— М.: ЮНИТИ, 1997г. – 196с. 6. Кузнецова М. А. «Психология общения»: Учебное пособие для СПО. — М.: РГУП, 2019г. — 167 с. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||