№
|
Форма работы
|
Содержание работы
|
Контингент
|
Исполнитель
|
1
|
Психодиагностика (первичная и динамичная).
-Выявление слабоуспевающих учащихся.
-Постановка их на учёт у психолога.
-Выявление причин не освоения школьной программы
|
1.Изучение уровня:
познавательных процессов.
2.Изучение уровня тревожности (школьной, личностной, ситуационной и межличностной)
3. Выявление агрессии (вербальной, предметной, физической , самоагрессии).
4.Наблюдение за поведением учащегося во время урока и на перемене.
5.Сбор биографических данных.
6. Беседа с родителями, классным руководителем и учителями предметниками.
7.Изучение самооценки.
8. Тест «Суицидальный риск».
9. Использование проективных методик: Тест «Моя семья», «ДДЧ».
10. Выявление направленности потребностей.
11.Диагностика отношения ученика к конкретным учебным предметам и к учению в целом.
12. Диагностика мотивации учения.
13. Определение особенности темперамента.
14. ШТУР (тест-интеллект)
15.Посещение на дому, изучение социально – бытовых условий, психологического климата в семье.
|
Слабоуспевающие учащиеся.
|
Психолог
|
2
|
Профилактика.
|
1.Индивидуальные и групповые беседы с учащимися, родителями учащихся, учителями.
2.Консультации.
3.Выступление на педагогических советах и родительских собраниях с докладами.
|
Родители
Классный руководитель, Учителя предметники.
Слабоуспевающие учащиеся.
|
Психолог
|
3
|
Коррекция и развитие
|
1.Повышение самооценки
2.Вовлечение в школьные мероприятия учащихся.
3.Избавление от тревожности и агрессии.
4.Изменение отношения ученика к конкретным учебным предметам.
5.Развитие познавательных процессов с помощью различных методик.
|
Слабоуспевающие учащиеся.
|
Психолог совместно с классным руководителем
|
4
|
Психологическое просвящение
|
1. Подбор методик, их адаптация и ознакомление.
2.Ознакомление с результатами диагностик родителей, учителей, учащихся, администрации.
3. Рекомендации по результатам диагностик и по мере обращения.
4. Лектории
5. Беседы
|
Родители, учителя, администрация.
|
Психолог.
|
Скачать 13.74 Kb.