МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № _
План работы
по подготовке к ГИА
по информатике и ИКТ
на 201_-201- учебный год.
Учитель информатики и ИКТ:
Ф.И.О.
Г. Комсомольск-на-Амуре
От __.__.201_ г.
Индивидуальный план подготовки учащихся 9класса к ГИА информатике и ИКТ
в 201_-201_ учебном году
Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерности протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.
Информатика имеет очень большое и всё возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий – одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации.
Изучение предмета в основной школе направлено на достижение следующих целей:
Систематизация знаний и умений по курсу информатики и ИКТ и подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
Подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике и ИКТ.
Задачи:
Выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по информатике;
Сформировать: представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, практическое задание);
Сформировать умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
Развить интерес и положительную мотивацию изучения информатики.
Требования к уровню подготовки выпускников 9 класса
в области информатики и ИКТ
Учащиеся должны знать/понимать:
процедуру контроля в формате ГИА;
структуру и содержание контрольных измерительных материалов по предмету;
назначение заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом).
Учащиеся должны уметь:
работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;
эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;
правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.
Аттестация учащихся
Особенностями элективных занятий соответствует зачетная форма оценки достижения учащихся. Для аттестации учащихся предусматривается проведение домашних и классных работ, самостоятельных работ, тестов, текущих контрольных тестов, итогового тестирования в форме репетиционного экзамена, оцениваются которые в бальной системе.
Примечание.
При составлении плана подготовки к итоговой аттестации учитывалась логика построения курса информатики и ИКТ в 9 классе. Работа над 1 частью экзаменационной работы проводится в I полугодии. Работа над 2 частью экзаменационной работы отнесена во II полугодие, так как к этому времени будет изучена значительная часть нового учебного материала.
Учитель информатики и ИКТ Ф.И.О.
График проведения
консультаций и дополнительных индивидуальных занятий,
по подготовке к ГИА по физике
201—201_ учебный год
День недели
|
Время
|
Кабинет
|
|
|
|
|
|
|
Учитель информатики и ИКТ Ф.И.О.
Индивидуальный план подготовки
учащихся 9 класса
к ОГЭ по информатике и ИКТ
в 2016-2017 учебном году
Сроки
|
Организационно-методическая работа учителя
|
Работа с учащимися
|
Сентябрь
|
1. Изучение инструкций и приказов по проведению ОГЭ
2. Отслеживание нормативных документов по ОГЭ
3. Пополнение перечня учебной литературы и материалов по подготовке к ОГЭ новинками. Использование Интернет-ресурсов
4. Анализ типичных ошибок при сдаче ОГЭ за прошлый учебный год
5. Планирование работы по подготовке учащихся к ОГЭ на уроках
|
1.Перечитать и прокомментировать выпускникам методические рекомендации для учащихся по подготовке к ОГЭ по информатике
2. Знакомство с инструкцией участия выпускников 9 класса в ОГЭ в 2014 году
3. Ознакомление с демоверсией ОГЭ 2016.
4.Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам на время
|
Октябрь
|
1. Подготовить стенд для информации и знакомства с документами по ГИА
2. Изучение новых технологий при подготовке учащихся к ОГЭ
3. Работа с заданиями частью 1.
|
1. Сосредоточить работу с учащимися на выполнении заданий 1-8
2. Контрольная работа по типу ОГЭ по итогам 1 четверти
|
Ноябрь
|
1. Знакомство и изучение новой педагогической литературы по проведению ОГЭ
2. Работа с заданиями части 1
3.Обновление стенда «Готовимся к ГИА»
|
1.Составление диагностических карт учащихся (сильные, слабые учащиеся)
2. Ознакомление с основными направлениями самостоятельной работы учащихся по подготовке к ОГЭ
3. Дифференцировать дидактический и контрольный материал для работы с учащимися с разным уровнем подготовленности к экзамену
|
Декабрь
|
1. Изучение методики обучения выполнения тестов по информатике и ИКТ
2. Работа с заданиями части 1
3. Проведение пробного тестирования в режиме ОГЭ. (Части 1)
4. Работа со слабоуспевающими учащимися
5. Подготовка материалов (информационных, наглядных) к выступлению на родительском собрании.
|
1. Сориентировать учащихся на выполнение заданий части 1
2.Контрольная работа по типу ОГЭ по итогам первого полугодия
3. Работа по заполнению бланков
|
Январь
|
1.Итоги успеваемости учащихся 9 класса в первом полугодии
2.Анализ ошибок тестирования в режиме ОГЭ за первое полугодие
3.Обзор текущей информации по ОГЭ
4.Обмен опытом с коллегами по подготовке учащихся к ОГЭ
5.Работа с заданиями части 2
|
1.Индивидуальная работа с учащимися по индивидуальным маршрутам
2. Права и обязанности участника экзамена
|
Февраль
|
1.Обзор текущей информации по ОГЭ
2.Подготовка к проведению районного пробного тестирования в режиме ОГЭ
3.Работа с заданиями части 2
4.Обновление стенда «Готовимся к ГИА»
|
1. Работа со слабоуспевающими учащимися
2. Пробный экзамен по форме и материалам ОГЭ
3.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена)
|
Март
|
1.Справка о результатах проведения районного пробного тестирования в режиме ОГЭ
2.Работа с заданиями части 1 и 2
3.Работа со слабоуспевающими учащимися
|
1.Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам на время.
2.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена) индивидуально
|
Апрель
|
1.Подготовка памяток с рекомендациями для выпускников и их родителей
2. Работа с заданиями части 1 и 2
3.Работа со слабоуспевающими учащимися
|
1. Обучение (тренировки) уч-ся 9 класса навыкам работы по тестам на время.
2. Индивидуальное консультирование учащихся: работа над пробелами в знаниях
3. Работа со слабоуспевающими учащимися
4.Пробный экзамен по форме и материалам ОГЭ.
5.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена) индивидуально
|
Май
|
1.Обзор текущей информации по ОГЭ
2.Проведение консультаций для учащихся перед экзаменом
3.Итоги успеваемости учащихся 9 класса за второе полугодие
|
1. Проведение консультаций перед экзаменом
2.Пробный экзамен по форме и материалам ОГЭ.
3.Отработка пробелов (по итогам выполнения пробного экзамена) индивидуально
|
Июнь
|
1.Анализ итогов сдачи ОГЭ – 2016
2.Отчет по результатам ОГЭ для зам. директора по УВР, руководителя МО
|
|
Учитель информатики и ИКТ Ф.И.О.
План индивидуальной подготовки
учащихся 9 класса к ГИА по информатике и ИКТ
201_-201_ учебный год
№
|
Тема занятия. Содержание
|
Форма контроля
|
Представление и передача информации
|
1-2
|
Информация. Язык как способ представления и передачи информации: естественные и формальные языки
|
Тест 1
|
3-4
|
Формализация описания реальных объектов и процессов, моделирование объектов и процессов
|
Тест 2
|
5-6
|
Дискретная форма представления информации. Единицы измерения количества информации
|
|
7-8
|
Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, скорость передачи информации Кодирование и декодирование информации
|
Тест 3
Контрольный тест
по разделу
|
Обработка информации
|
9-10
|
Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов. Блок-схемы. Представление о программировании
|
|
11-12
|
Алгоритмические конструкции.
|
Тест 4, 5
|
13
|
Логические значения, операции, выражения
|
|
14
|
Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм
|
Тест 6
|
15
|
Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья
|
|
16
|
Основные компоненты компьютера и их функции
|
|
17
|
Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя
|
Тест 7,8
|
18
|
Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения
|
|
19
|
Основные компоненты компьютера и их функции
|
Контрольный тест
по разделу
|
Основные устройства ИКТ
|
20-22
|
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ; простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.); использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ
|
Тест 9
|
23-25
|
Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Файлы и файловая система. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов
|
Тест 10
|
26-27
|
Оценка количественных параметров информационных объектов. Объем памяти, необходимый для хранения объектов
|
|
28-29
|
Оценка количественных параметров информационных процессов. Скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи
|
Тест 11
|
30-32
|
Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ; простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.); использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ
|
Контрольный тест
по разделу
|
Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов
|
33-35
|
Запись изображений и звука с использованием различных устройств. Запись текстовой информации с использованием различных устройств. Запись музыки с использованием различных устройств. Запись таблиц результатов измерений и опросов с использованием различных устройств
|
Тест 12
|
36-37
|
Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Проверка правописания, словари. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул
|
Тест 13. 14
|
38-39
|
Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных .
|
|
40-41
|
Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов
|
Тест 15
|
42-43
|
Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и не компьютерные каталоги, поисковые машины, формулирование запросов
|
Контрольный тест
по разделу
|
Проектирование и моделирование
|
44-46
|
Чертежи. Двумерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов
|
Тест 16
|
47
|
Диаграммы, планы, карты
|
|
48
|
Простейшие управляемые компьютерные модели
|
Контрольный тест
по разделу
|
Математические инструменты, электронные таблицы
|
49-50
|
Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению
|
|
51
|
Ввод математических формул и вычисления по ним
|
Тест 17
|
52
|
Представление формульной зависимости в графическом виде
|
Контрольный тест
по разделу
|
Организация информационной среды
|
53-54
|
Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов
|
Тест 18
|
55-56
|
Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения
|
Тест 19
|
57-59
|
Сохранение информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета)
|
Тест 20
|
60-63
|
Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат
|
Контрольный тест
по разделу
|
64
|
Итоговое тестирование
|
Контрольное тестирование в форме ГИА
|
Учитель информатики и ИКТ Ф.И.О.
План индивидуальной работы
на дополнительных занятиях
по подготовке к ГИА по информатике и ИКТ
со слабоуспевающими учащимися 9 класса
201_-201_ учебный год
№
занятия
|
Дата
проведения
|
Тема занятия
|
Форма контроля
| | |
|
Выполнение теста ГИА (часть 1)
|
Входная диагностика
| | |
|
Повторение темы «Представление и передача информации»
|
| | |
|
Повторение темы «Представление и передача информации»
|
| | |
|
Повторение темы «Представление и передача информации»
|
| | |
|
Выполнение теста по теме «Представление и передача информации»
|
Срез по части 1
| | |
|
Повторение темы «Обработка информации»
|
| | |
|
Повторение темы «Обработка информации»
|
| | |
|
Повторение темы «Обработка информации»
|
| | |
|
Повторение темы «Обработка информации»
|
| | |
|
Выполнение теста по теме «Обработка информации»
|
Срез по части 2
| | |
|
Повторение темы «Основные устройства ИКТ»
|
| | |
|
Повторение темы «Основные устройства ИКТ»
|
| | |
|
Повторение темы «Основные устройства ИКТ»
|
| | |
|
Выполнение теста по теме «Основные устройства ИКТ»
|
Срез по части 1
| | |
|
Повторение темы «Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов»
|
| | |
|
Повторение темы «Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов»
|
| | |
|
Выполнение теста по теме «Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов»
|
Срез по части 1
| | |
|
Повторение темы « Проектирование и моделирование»
|
| | |
|
Повторение темы « Проектирование и моделирование»
|
| | |
|
Выполнение теста по теме «Проектирование и моделирование »
|
Срез по части 1
| | |
|
Повторение темы « Математические инструменты, электронные таблицы»
|
| | |
|
Повторение темы « Математические инструменты, электронные таблицы»
|
| | |
|
Выполнение теста по теме « Математические инструменты, электронные таблицы»
|
Срез по части 2
| | |
|
Повторение темы «Организация информационной среды»
|
| | |
|
Повторение темы «Организация информационной среды»
|
| | |
|
Выполнение теста по теме «Организация информационной среды»
|
Срез по части 1
| | |
|
Отработка заданий 1-18
|
| | |
|
Отработка заданий 1-18
|
| | |
|
Отработка заданий 1-18
|
| | |
|
Отработка заданий 19, 20.1/20.2
|
| | |
|
Отработка заданий 19, 20.1/20.2
|
| | |
|
Отработка заданий 19, 20.1/20.2
|
| | |
|
Отработка заданий 19, 20.1/20.2
|
| | |
|
Выполнение теста ГИА (часть 1 и 2)
|
Итоговая диагностика
|
Учитель информатики и ИКТ Ф.И.О.
План работы
по повышению качества преподавания и эффективности усвоения обучающимися
учебного материала по информатике и ИКТ
201_-201_ учебного года
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
1.
|
Отчёт о проделанной работе по повышению качества преподавания физики в 9 классе на ШМО учителей естественно-математического цикла
|
Декабрь
Май
|
2.
|
Выступление на родительском собрании в 9 классе с целью доведения до сведения родителей результатов контрольных и текущих работ учащихся, результатов пробного экзамена, и выбора совместных действий по преодолению учащимися трудностей в обучении информатики и ИКТ и подготовки к экзаменам
|
Декабрь
Февраль
|
3.
|
Проведение анкетирование учащихся с целью определения причин трудностей в обучении физики и подготовки к экзаменам
|
Октябрь
Январь
|
4.
|
Проведение практических занятий с учащимися по правилам заполнения бланков ответов
|
Ежемесячно
|
5.
|
Проведение групповых и индивидуальных консультаций (согласно расписанию)
|
Еженедельно
|
6.
|
Проведение анализа результатов пробного экзамена и определение коррекционной работы
|
Март 2017
|
7.
|
Мониторинг текущей успеваемости учащихся
|
Ежемесячно
|
8.
|
Проведение промежуточного контроля за знаниями учащихся 9-х классов
|
Один раз в
четверть
|
9.
|
Проведение контрольных срезов знаний учащихся с целью определения фактического уровня знаний учащихся и выявления в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации
|
Ноябрь
Декабрь
Март
Май
|
10.
|
Ведение обязательного тематического учёта знаний слабоуспевающих учащихся
|
Ежеурочно
|
Учитель информатики и ИКТ Ф.И.О. |
Скачать 43.62 Kb.