План работы со слабоуспевающими учащимися по математике для 68 классов на 2019 2020 учебный год
 Скачать 75.5 Kb.
|
|
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2» города Покачи Ханты-Мансийского автономного округа - Югры План работы со слабоуспевающими учащимися по математике для 6-8 классов на 2019 – 2020 учебный год. Разработала учитель математики Доготер Н. А г. Покачи План работы со слабоуспевающими учащимися по математике для 6-8 классов Цель – формировать у учащихся приемы общих и специфических умственных действий в ходе кропотливой, систематической работы по предмету. Задачи: Создание системы внеурочной работы Развитие групповых, индивидуальных форм внеурочной деятельности. Удовлетворение потребности в новой информации (широкая информированность). Формирование глубокого, устойчивого интереса к предмету. Расширение кругозора учащихся, их любознательности. Развитие внимания, логического мышления, аккуратности, навыков самопроверки учащихся. Активизация слабых учащихся. Планируемые результаты - Создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей учащихся, личностного роста слабоуспевающих и неуспевающих детей. - Внедрение новых образовательных технологий, которые помогут слабоуспевающим усвоить программу. - Предоставление возможности для участия слабоуспевающих и неуспевающих школьников в творческих конкурсах, выставках и других мероприятиях. Основные компоненты Подбор специальных заданий, которые позволяют детям проявлять инициативу и творческий подход. Занимательность создает заинтересованность, а от степени заинтересованности часто зависит и характер внимания ученика на уроке, его активность. Разработка системы творческих классных и домашних заданий, рассчитанных на кратковременное или долговременное выполнение. Использовать на уроке своего практического опыта, приводить примеры из жизни. Использовать наглядный материал.
В течение учебного года планируются следующие мероприятия: Выявление учащихся «группы риска» по математике Выявление затруднений учащихся по математике Разработка индивидуальных маршрутов Проведение дополнительных занятий для учащихся группы «риска» по математике Проведение промежуточного контроля знаний учащихся группы «риска», проверка выполнения домашнего задания. Проведение индивидуальных бесед с учащимися, показавшими неудовлетворительные результаты по итогам диагностических работ, и их родителями Включение в домашние задания индивидуальных заданий Информирование родителей учащихся из группы «риска» о посещаемости консультаций, дополнительных занятий, выполнения домашних заданий Оказание психологической помощи, консультирование Оказание помощи при выполнении заданий на уроках План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися
Десять правил работы со «слабоуспевающими» 1. Верьте в способности «слабоуспевающего» ученика и старайтесь передать ему эту веру. 2. Помните, что для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не торопите его. Научитесь ждать. 3. Каждый урок - продолжение предыдущего. Каждый вносит свою лепту в изучаемую тему. Многократное повторение основного материала - один из приёмов работы со слабыми. 4. Вселяя слабым веру в то, что они запомнят, поймут, чаще предлагайте им однотипные задания (с учителем, с классом, самостоятельно). 5. Работу со «слабоуспевающими» не понимайте примитивно. Тут идёт постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению. 6. Не гонитесь за обилием новой информации. Умейте из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить. 7. Общение - главная составляющая любой методики. Не сумеете расположить ребят к себе - не получите и результатов обучения. 8. Научитесь управлять классом. Если урок однообразен, дети сами найдут выход - займутся своими делами. 9. Начав целенаправленно работать со слабыми, помните: спустя короткое время их среда вновь расколется - на способных, средних и ... «слабоуспевающих». 10. Научитесь привлекать к обучению слабых более сильных ребят. Изложили материал, опросили сильных - посадите их к слабым, и пусть продолжается учёба Оптимальная система мер по оказанию помощи неуспевающему школьнику 1. Помощь в планировании учебной деятельности (планирование повторения и выполнения минимума упражнений для ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устроению типичных ошибок и пр.). 2. Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности. 3. Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к активному труду и др.). 4. Контроль над учебной деятельностью (более частый опрос ученика, проверка всех домашних заданий, активизация самоконтроля в учебной деятельности и др.). 5. Различные формы взаимопомощи. 6. Дополнительные занятия с учеником учителя. Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке.
План работы со слабоуспевающими учащимися учителя математики Доготер Н. А.
Учащиеся 7а класса «группы риск». 1.Гусейнов Ислам 2.Теслер Арсений 3.Устаев Тимур Учащиеся 8а класса «группы риск». Заяц Иван Харюков Илья Учащиеся 8б класса «группы риск». Вахрушев Тимур Шахбанов Рамазан | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||