Вода и ее свойства. Вода и ее свойства Занятие Окр мир. Вода в природе и её свойства
 Скачать 18.71 Kb.
|
|
МБДОУ «Детский сад №95» Конспект НОД Тема: «Вода в природе и её свойства» Старшая разновозрастная группа Подготовили воспитатели Бальшутаева А.И. и Карягина В.С. Цель: Закрепить знания о свойства воды, совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, обучать детей навыкам проведения простейших лабораторных опытов. Учить отгадывать загадки, кроссворды. Развивать социальные навыки Задачи: Образовательные: 1. Познакомить детей со свойствами воды: без цвета, прозрачная, без запаха, без вкуса. 2. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека. 3. Обучать детей навыкам проведения простейших лабораторных опытов: - закреплять умения работать с посудой, соблюдать необходимые меры безопасности. Развивающие: 1. Развивать у детей фонематический слух. 2. Активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия. 3. Учить отгадывать загадки, кроссворды Воспитательные: 1. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту, прививать бережное отношение к воде. Ход занятия. Прослушивание песни «Дождик». Кап,Кап,Тук,Тук,Тук По стеклу раздался стук Припев: Это дождик по утру Разбудил всю детвору Кап,Кап,Дон,Дон,Дон Капли начали трезвон Припев: Если выйдете гулять Не забудъте зонтик взять Кап,Кап, Кап,Кап,Кап, У дождя еще не нрав Припев: Завтро утром мы опять Под дождем пойдем гулять Дети:_Тёплая,_горячая,_мокрая,_холодная,_пресная,_прозрачная,_газированная_и_т.д.Воспитатель'>Воспитатель:_О_чём_наша_песенкаДети:_О_дождике,_капелькахВоспитатель'>Воспитатель: О чём наша песенка? Дети: О дождике, капельках Воспитатель: Ребята из чего состоят наши капельки? Дети: Из воды Воспитатель: Правильно, сегодня мы поговорим о воде, её свойствах и о значении воды. Как вы думаете, так что такое вода? Дети: Вода- это жидкость. Она течёт, её можно налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в кастрюлю. Воду можно вылить или перелить из одной посуды в другую. Воспитатель: Какая бывает вода? Дети: Тёплая, горячая, мокрая, холодная, пресная, прозрачная, газированная и т.д. Воспитатель: Что вода делает? Дети: Течёт, льётся, журчит, растекается, капает, замерзает, тает. Воспитатель: Для чего нужна вода? Дети: С помощью воды мы готовим еду. При помощи воды мы стираем, моем посуду. Водой мы моемся в бане, умываемся. В воде мы купаемся Воду мы пьём. Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами будем проводить опыты с водой. (Дети садятся за столы) Опыт №1: «Вода это жидкость» Воспитатель: Ребята, давайте перельём воду из одного стакана в другой. А куда можно ещё перелить воду? Дети: Воду можно перелить в кастрюлю, в ведро , в тазик. Воспитатель: Правильно, какой вывод? Дети: Вода - это жидкость, её можно наливать, переливать из одного сосуда в другой. Опыт № 2 «Вода не имеет вкуса» Воспитатель: Ребята, попробуйте воду из стакана, какой у нее вкус? (ответы детей) А теперь добавьте в стаканчик с водой кусочек лимона или сахара. Что изменилось? (Вода стала сладкая, вода стала кислая). Мы изменили вкус воды. Вывод: вода не имеет вкуса. Опыт №3: «Вода без цвета , прозрачная» Ребята, давайте в стакан положим пуговицу и нальем воды. Что мы видим? Дети:Мы видим пуговицу на дне стакана. Воспитатель: А если добавим в нее краску? (добавляем, перемешиваем). Что изменилось? Дети: Вода изменила цвет и пуговицу мы не видим. Воспитатель: Вода не имеет цвета, она прозрачная или бесцветная. Вода может менять цвет от того что в неё добавили. Опыт №4: «Вода не имеет запаха» Воспитатель: Ребята, понюхайте воду в стаканчике. Чем она пахнет? (ответы детей) Теперь добавьте в воду чеснок, перемешайте ложечкой и опять понюхайте. Что произошло с водой? (вода изменила запах, пахнет чесноком). Вывод: вода не имеет запаха. Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое круговорот воды в природе? Дети: Нет! Воспитатель: Сейчас я вам расскажу. Ложитесь поудобнее, закройте глазки. Релаксация «Ходят капельки по кругу» Закрыли глазки. Представим, Я мама Тучка, а вы детки – Капельки, и нам пора отправляться в путь. Капельки наши прыгают, танцуют. Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и встретились ручейки и стали большой речкой. Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой - пребольшой океан перестраиваются. Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротник не залезали, не брызгались. Теперь со мной побудьте, я без вас соскучилась. Сейчас я сосчитаю до 3 и вы откроете глаза. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Воспитатель: Давайте повторим (по картине). Дети: Из тучи летом идет дождь, а зимой снег. Капельки дождя превращаются в ручей, ручей течет в реку, река впадает в море. Яркое солнышко заставляет капельки воды испаряться, превратив их в легкие воздушные облака. Облака собираются в тучи, и снова идет дождь. Песня «Разноцветный дождик». Шаловливый ветер Тучки собирает Разноцветный дождик Землю поливает. Припев: Кап – кап, траля –ля-ля, Дождик льется с высоты. Радуются дождику Деревья и цветы. Радуга над полем Весело смеется. Теплый летний дождик В руки не дается. |