Предмет: Математика
Урок: 2
|
Школа:
|
Дата:
|
ФИО учителя:
|
Класс: 4
|
Количество
присутствующих:
|
Количество
отсутствующих:
|
Раздел (сквозная тема):
|
Раздел 1А – Нумерация многозначных чисел и действия с ними.
Моя Родина –Казахстан!
|
Тема урока:
|
Вычисления с числами и величинами.
Повторение изученного в 3 классе.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
|
4.1.1.2 - читать, записывать и сравнивать многозначные числа, округлять числа до заданного разряда;
4.1.1.3 - определять разрядный и классовый состав многозначных чисел и общее количество разрядных единиц, раскладывать на сумму разрядных слагаемых;
4.4.3.1 ** - определять закономерность в последовательности чисел до
1 000 000
|
Цели урока:
|
Повторение изученного материала.
|
Ход урока:
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Начало урока.
0-5 мин
|
1.Создание положительного эмоционального настроя.
Здравствуйте, мои дорогие! Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и слушайте меня и повторяйте за мной:
- «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю.
Откройте глаза. Приступаем к работе.
|
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
|
ФО
Оценивание эмоционального состояния
|
Эмоц. настрой
|
2. Середина урока.
5 – 25 мин
|
1.Актуализация жизненного опыта.
(К) Математический диктант:
1. Запишите самое большое однозначное число.
2. Число 35 уменьшите на 20.
3. Число 17 увеличьте на 40.
4. Чему равна сумма чисел 26 и 30?
5. Чему равна разность чисел 40 и 1?
6. На сколько 30 меньше 85?
7. Уменьшите 70 на 4.
8. К 41 прибавьте 19.
9. Какое число на 6 больше 48?
10. В саду было 12 кустов смородины, крыжовника на 5 кустов меньше, чем смородины, а малины на 8 кустов больше, чем крыжовника. Сколько кустов малины было в саду?
2. Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(К) Математика в жизни. На выставку ЭКСПО 2017 приехало много туристов из разных стран. Помоги им правильно прочитать текст.
Мы проехали за день около 600 километров. В понедельник продали 1 ООО билетов на выставку. Из 400 мест в гостинице осталось только 50 свободных. В этом павильоне находится около 700 экспонатов За месяц мы собрали 150 открыток об Астане. Малый конференц-зал вмещает до 200 человек, а большой - до 400 человек.
Знаешь ли ты, как прочитать числа на английском, казахском языках? Прочитай эти числа из текста.
3.Постановка цели (проблемная ситуация). Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(К) Вычисли, выполни проверку.
65+879 416:8 34000+12000
1000-645 159•5 91000-71000
4.Работа по теме урока. Открытие нового.
(П) Реши задачи. Есть ли среди них задача, которая решается разными способами? Реши её разными способами.
а) В соревнованиях участвовали 200 учеников. В каждой команде было по 12 мальчиков и по 8 девочек. Сколь всего мальчиков участвовало в соревнованиях? Сколько всего девочек?
в)В спортивных соревнованиях участвовали 140 девочек и 160 мальчиков Все они разделились на 10 равных по количеству детей команд. Сколько детей было в каждой команде?
(К) Реши уравнения.
(450-300) • х = 450
х – (315 -245) = 526
(859 – 259) : х =200
5.Первичное закрепление с проговариванием.
(К) Творческая работа А. Составь и реши уравнения.
(К) Физминутка.
«Дождик»
Капля первая упала – кап! ( Сверху пальцем показывают траекторию
И вторая прибежала – кап! движения капли, глазами вверх.)
Мы на небо посмотрели (Смотрят вверх.)
Капельки «кап-кап» запели,
Намочили лица,
Мы их вытирали. (Вытирают» лицо руками.)
Туфли – посмотрите –
Мокрыми стали. (Показывают руками вниз и смотрят глазами вниз.)
Плечами дружно поведем
И все капельки стряхнем. (Движения плечами.)
От дождя убежим,
Под кусточком посидим. (Приседают, поморгать глазами.)
6.Групповая работа.
(Г) Реши задачи с помощью уравнения.
а) В одном павильоне выставки в понедельник за день побывали 958 человек. Из них 429 взрослых, а остальные
- ученики начальных классов Сколько учеников начальных классов побывало в павильоне в этот день?
б) Вечером на выставке проходил концерт. На стульях разместилось 586 взрослых, а дети разместились перед сценой. Сколько было детей, если всего пришли на концерт 800.
7.(И) Расставь скобки в выражениях, так чтобы равенства был верными.
100 – 45 + 75 : 5 = 40 100 – 45 + 75 : 5 = 26 100 - 45 +75 : 5 = 76
(К) Пальчиковая гимнастика.
В гости в домик
На горе мы видим дом
(сложите домик из ладоней: все пальцы соприкасаются кончиками – “крыша дома”)
Много зелени кругом
(сделайте волнообразные движения руками)
Вот деревья, вот кусты
(изобразите деревья и кусты)
Вот душистые цветы
(сделайте из ладоней “бутон”)
Окружает все забор
(изобразите забор, можно нарисовать пальцем в воздухе зигзагообразную линию)
За забором – чистый двор
(погладьте ладонями стол или воздух)
Мы ворота открываем
(изобразите открывающиеся ворота)
К дому быстро подбегаем
(пальцы “побежали” по столу)
В дверь стучимся:
(кулаками по столу)
тук-тук-тук.
Кто-то к нам идет на стук?
(приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь)
В гости к другу мы пришли
И гостинцы принесли
(вытяните руки вперед, как будто что-то несете)
(И) Исследуй
В шкафу стояли 3 синие пиалы и 4 красные. На стол поставили 4 пиалы. Сколько пиал каждого цвета могло оказаться на столе? Найди все возможные варианты.
(И) Самостоятельная работа.
Вычисли и выполни проверку.
136 • 4 432•2 108:3 445 + 58
108 • 4 504:3 508 :2 680-497
|
Выполняют математический диктант под руководством учителя.
Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы
Формулируют тему урока, определяют цель урока
Работают в коллективе, группах, парах , выполняют задания под руководством учителя.
Повторяют движения за учителем
Учащиеся выполняют задания под руководством учителя. Отвечают на поставленные вопросы.
Работают в парах, группах, выполняют проверку
Повторяют движения за учителем
Работают самостоятельно, выполняют проверку
|
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
ФО
|
Учебник
Тетрадь
Учебник
Учебник
Доп. литература
Музыка
Карточки
Муз. Сопровождение
Рабочая тетрадь
Карточки
Муз. сопровождение
Учебник
|
3. Конец урока.
25-30 мин
|
7.Итог урока.
-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?
- Достигли ли мы этой цели?
- Какие затруднения были у вас на уроке?
- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не
повторялись?
Рефлексия.
Предлагает оценить свою работу при помощи линейки успеха.
|
Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке
|
ФО
|
Картинки к рефлексии.
|
Скачать 115.07 Kb.