|
Художественная работа
|
Школа:
|
|
Дата:
|
Имя учителя:
|
|
Класс: 6 А
|
Число участников:
|
Отсутствует:0
|
|
Раздел:
|
Декоративно-прикладное искусство
|
|
Тема урока:
|
Искуство вязания.Вязание крючком.Приемы и техники вязания.
|
|
Учебные цели урока
|
6.1.2.1-Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесел и дизайна в мировой и казахской национальной культуре.
|
|
Цель урока:
|
Знать и понимать произведения искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.
|
|
Критерии оценивания:
|
Исследует технику вязания крючком;
Экспериментирует при работе с материалами и инструментами;
Выполняет практические задания на основе изучения техники вязания крючком.
|
|
Языковые цели
|
Лексика и терминология предмета:
Декоративно-прикладное искусство, искусство вязания, спицы, крючок, изделие, технология изготовления, форма, эскиз, состав, ритм, линия, динамика, таблица, шов, швы, вязание, плетение, пряжа, нить и др
Я думаю, что для создания изделия лучше использовать материал ....
|
|
Привитие ценностей
|
Данный урок направлен на развитие академической честности, толерантности, умение работать в команде.
|
|
Межпредметные связи
|
Математика, информатика.
|
|
Ход урока
|
|
Период / время урока
|
Действие учителя
|
Поведение учеников
|
Оценка
|
Ресурсы
|
|
Начало урока
5 минуты
|
Организационный этап.
Приветствие учеников . Формирование психологического климата.
1.(К) (Д) Организационный момент.
- Как вы думаете, что изображено на экране?
Схема для вязания крючком.
Как вы думаете для чего нужна эта схема?
Как вы думаете , что означают условные обозначения на схеме?
- Сегодня на уроке мы рассмотрим технику вязания крючком, научимся вязать простые элементы по схеме.
Обзор темы и целей урока.
|
Ученики приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.
Ученики отвечают на контрольные вопросы, используя метод "Думай, присоединяйся, делись"
|
Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.
|
Комментарии и иллюстрации в учебнике
Презентация
|
|
Середина урока
10 минут
5 мин
5 мин
5 мин
10 мин
|
Метод «Каждый учит каждого»
Каждой группе раздаю раздаточный материал с необходимой информацией. Где ученики должны понять сущность текста. Главные термины по данным информациям записаны на доске.
Задание 1.Из предложенных образцов и схем приемов и техники вязания крючком, найдите соответствующие образцы к схемам и обоснуйте свои ответы.
И) 1 задание.
Выполнить цепочку из воздушных петель 20 см.
Соединительный столбик.Применяется он в филейном вязании для убавления петель.Крючок вводят во вторую от начала цепочки (ряда) петлю и подхватывают с пальца рабочую нить, накидывая ее на крючок. На крючке находятся две петли. Черезнихпротягиваютнить.
Демонстрация вязания столбиков без накида и с накидом.
(И) 2 задание.
Выполнить 5 столбиков без накида и 5 столбиков с накидом.
У каждого элемента вязания есть условное схематичное обозначение. Рассмотрите с учащимися условные обозначения схем вязания.
Прочитайте схему вязания крючком.
(И) 3 задание.
Выполнить упражнения вязания крючком по схеме (дифференциация).
|
Лист обратной связи для учащихся «Мастер» Три столбца: изображение молотка - «Я выучил», изображение ручной пилы - «Я знал» и изображение гвоздя - «Я хочу завершить». Учащиеся записывают свои мысли из сегодняшнего урока.
.
|
|
Разнообразные натуральные декоративные элементы, такие как бумага и картон.
|
|
Завершение
5 минут
|
Обратная связь
|
Ученики должы закрасить одну из клеток
|
Оставляйте отзывы о работах.
|
Карандашы круг из картона
|
Скачать 152 Kb.