Художественный труд
|
Школа: КГУ «Теректі средняя школа»
|
Дата:28.02.
|
Имя учителя: Сизоненко Т.В.
|
Класс: 6
|
Число участников:
|
Отсутствует:
|
Раздел:
|
Дизайн и технология
|
Тема урока:
|
Создание транспортного средства
|
Цели обучения для урока
|
Обрабатывать материал ручными и электрическими инструментами для изготовления изделия на основе выполненных разметок и обмеров
6.2.3.2.выполнить изделие из нескольких деталей, применяя разъемные и неразъемные соединения
|
Цель урока:
|
|
Ход урока
|
Период / время урока
|
Действие учителя
|
Действие учеников
|
Оценка
|
Ресурсы
|
Начало
|
1. Организационный этап:
учитель настраивает учащихся на учебную деятельность и на получение новых знаний;
создает условия для мотивации в учебном процессе.
Повторение пройденного материала
Определение цели и темы урока
В совместной беседе учитель с учащимися определяет тему и цели урока, и ожидаемые результаты.
4.Повторение пройденного материала. Учитель на классной доске рисует таблицу прошлого урока:
Учащиеся поочерѐдено за определенный промежуток времени заполняют таблицу - записывают знаками +/- положительные и отрицательные свойства материалов для создания модели транспортного средства. Побеждает та команда, которая правильно и в срок выполнила задание.
5.Работа в паре – изучить технологическую карту создания модели гоночной машины.
Учащиеся в группах получают технологическую карту и читают то, что у них записано, Учащимся необходимо расставить нумерацию этапов выполнения работы.
Ученики ходят по классу и делятся своей информацией с другими учениками. Они должны стремиться донести факты как можно большему числу учеников.
Ученикам можно предложить развить свои объяснения при помощи примеров, если это актуально, или связав свои факты с фактами других учеников.
Проведя достаточно времени, обмениваясь информацией с другими учениками, ученики могут работать в маленьких группах, чтобы классифицировать информацию которую они приобрели в процессе работы.
Последовательност ь выполнения
работы
|
Графическое изображение
|
Инструменты и приспособления
|
|
|
|
|
|
|
Оценивание.
Учащиеся рассматривают готовые работы, оценивают экономическое обоснование проектного изделия.
|
Учеников приветствуют друг друга и желают друг другу удачи.
Он начинает урок в хорошем настроении через психологическую ситуацию.
|
Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.
Коментарии учителя
|
Раздаточный материал
Технологическая карта создания моделей транспортных средств и макетов
|
Середина
|
Учебник и дополнительная информация
Работают в паре
|
|
Таблица для составления экономического обоснования проекта
|
Конец урока
|
В конце урока учащиеся проводят рефлексию, отвечая на вопросы:
|
-что я узнал, чему научился;
что мне осталось непонятным;
над чем мне необходимо работать.
|
Оставьте комментарий к выбранной учениками лестнице.
|
Картинка рефлексии
|
Скачать 0.91 Mb.
