Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел долгосрочного плана: 2 «Образ жизни и культура: древние цивилизации» Урок 17

  • Дата: Ф.И.О. Каламбаева С.С. Класс: 6

  • Цели урока Все учащиеся смогут;

  • Большинство учащихся смогут

  • Некоторые учащиеся смогут

  • Ресурсы Начало Организация класса.

  • Постановка темы и целей урока.

  • Рассуждение, тезис, доказательства, вывод. Вавилонская башня – самый известный памятник древнего Вавилона ПРАВИЛО с. 71 УПР 111

  • Упр 115 А читают Упр. 115 Б Бог возмутился такой дерзостью и повелел смешать языки. Упр. 115 В

  • Упр. 116 А УПР. 116 Б Столпотворение – столп + творить + ени Стратегия РАФТ

  • Критерии Дескрипторы Балл

  • Всего баллов 8

  • Конец Итог урока. Рефлексия. Обратная связь.Мини-анкета «Продолжи предложение»

    		•

    Древний Вавилон. План урока русского языка Раздел долгосрочного плана 2


    Скачать 160.41 Kb.
    НазваниеПлан урока русского языка Раздел долгосрочного плана 2
    Дата08.11.2022
    Размер160.41 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаДревний Вавилон.docx
    ТипПлан урока
    #776884

    Краткосрочный план урока русского языка


    Раздел долгосрочного плана: 2

    «Образ жизни и культура: древние цивилизации» Урок 17
    Школа: СШ № 22

    Дата:
    Ф.И.О. Каламбаева С.С.

    Класс: 6
    Количество присутствующих:
    Количество отсутствующих:

    Тема
    Древний Вавилон. Правописание приставок на з и с.

    Цели обучения,

    которые необходимо

    достичь на данном уроке
    6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию

    6.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование,сание) от 3-го лица

    6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам

    6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное

    6.3.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, комиксов, в т.ч. с использованием информационно-коммуникационных технологий

    6.4.1.1. правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные, прилагательные, имена числительные, неопределенные местоимения, а также приставки и суффиксы в разных частях речи

    6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, при прямой и косвенной речи

    Цели урока
    Все учащиеся смогут; определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам;

    Большинство учащихся смогут: рассказывать о чудесах света, которые находились в Вавилоне, легенду о Вавилонской башне, что такое столпотворение и смешение языков; высказывать простые оценочные суждения; использовать знания о правописании приставок з и с в словах;

    Некоторые учащиеся смогут: уметь брать интервью у известного ученого;

    писать рассказ от имени Вавилонской башни;

    План

    Планируемое время
    Запланированные задания


    Ресурсы

    Начало

    1. Организация класса.

    Психологический настрой

    К

    УПр 107

    Вавилония – вавилон + и, вавилонский – вавилон + ск, вавилонец – вавилон + ец
    Постановка темы и целей урока.

    - Как вы думаете, что может быть предметом поклонения?

    - Обратите внимание на картинки. Как вы думаете, что изображено на них? (Висячие сады Семирамиды – второе чудо света)



    - К какой цивилизации относятся висячие сады Семирамиды?

    (К древнему Вавилону. Висячие сады Семирамиды – это дворец с легендарными садами. Он был построен в Вавилоне в 604-562 годах до н.э.)

    - Опираясь на ваши ответы, сформулируйте тему и цель нашего урока.

    Ф.О. Словесная похвала.
    Хайрушева Ж. С.

    « 50 инновационных методик обучения: инстументарий для творческого учителя»
    Презентация Слайд № 1

    Слайд № 2

    Интернет – ресурсы.

    https://yandex.kz/images/search?text=картинки%20висячие%20сады%20семирамиды&stype=image&lr=21094&source=wiz

    Интернет – ресурсы. https://yandex.kz/images/search?text=картинки%20вавилонское%20столпотворение&stype=image&lr=21094&source=wiz

    Середина
    - В 5 классе вы познакомились с одним чудом света - висячими садами Семирамиды. Запишите словосочетания с. 70. Расскажите по ним о висячих садах Семирамиды.

    Вавилон, царь Навуходоносор, висячие сады Семирамиды, одно из семи чудес света, пирамиды из четырех ярусов, высокие колонны, редчайшие деревья и цветы, в подарок любимой жене, грандиозный памятник любви.

    Упр. 109 А- Прочитайте информацию о достижениях вавилонян.

    1. Составили карту звёздного неба.

    2. Создали формулу для измерения земельных участков.

    3. Составили солнечный календарь.

    4. Умели возводить в квадратную степень и извлекать квадратный корень.

    5. Точно вычислили время обращения Луны вокруг Земли.

    УПР 110 А.

    - Прочитайте текст. Определите тип речи, укажите композиционные части текста. Сформулируйте основную мысль. Отразите на графическом органайзере «Пирамида»

    Самым известным памятником Вавилона является Вавилонская башня. Это была самая высокая в Месопотамии башня. Она состояла из нескольких поставленных друг на друга ярусов. На верхней башне находилось святилище Мардука – главного бога вавилонян.

    Вавилонская башня упоминается в Библии. Известный древнегреческий историк Геродот, увидев эту башню, был восхищён её величием.

    Когда персы завоевали Вавилон, они разрушили город Вавилон и его памятники.

    ФО

    Взаимооценивание работы по критериям:

    1. Правильность выполнения задания.

    2. Оригинальность подачи материала учащимися.

    3. Участие всех членов группы.

    Рассуждение, тезис, доказательства, вывод.

    Вавилонская башня – самый известный памятник древнего Вавилона

    ПРАВИЛО с. 71

    УПР 111

    Упр 115 А читают

    Упр. 115 Б

    Бог возмутился такой дерзостью и повелел смешать языки.

    Упр. 115 В

    Началась неразбериха и строительство башни сорвалось.

    Упр 115 Г

    Возвести, обессмертить, суффиксы ти, ть

    Возмутился. Неразбериха.

    Упр. 116 А

    УПР. 116 Б

    Столпотворение – столп + творить + ени

    Стратегия РАФТ

    Напишите рассказ от имени Вавилонской башни. Опишите себя, то, что вы видите вокруг людей, строящих башню, ваше предназначение. Используйте материал выполненных упражнений.


    Критерии
    Дескрипторы
    Балл

    Правильно применяет правило.
    вставляет и графически обозначает условия выбора букв з и с в словах
    1

    Умеет работать с графическим органайзером.
    раскрывает данную проблему на графическом органайзере
    1

    Пишет творческую работу (50-70 слов), выбирая определенную роль и речевое поведение.
    соблюдает объём 50-70 слов;
    1

    пишет от имени Вавилонской башни;
    1

    раскрывает тему письма;
    1

    соблюдает структуру эссе;
    1

    использует средства выразительности;
    1

    соблюдает орфографические нормы;
    1

    Всего баллов
    8



    Учебник русского языка для 6 класса, часть 1, Алматы «Мектеп» 2018г.

    Интернет-ресурсы

    https://yandex.kz/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fpbs.twimg.com%2Fmedia%2FDMxNkezXkAAzU4S.jpg&p=1&text=шаблоны%20графического%20органайзера%20пирамида&pos=46&lr=21094&rpt=simage

    Слайд № 3
    Интернет-ресурсы

    https://yandex.kz/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fwww.sanrays.com%2Fpostpic%2F2014%2F07%2Foak-tree-clip-art-black-and-white_152258.png&p=1&text=шаблоны%20дуба&pos=45&lr=21094&rpt=simage

    Конец
    Итог урока. Рефлексия.

    Обратная связь.Мини-анкета «Продолжи предложение»

    • На уроке мне понравилось…

    • Особенно мне было интересно…

    • Я узнал…

    • Я смог…

    • Я научился…

    • Мне было трудно…

    • На будущее мне нужно учесть

    - Откройте дневники, оцените свою работу сами, выбрав подходящее слово, учитывая волшебную линеечку, запишите подходящее вам слово в дневник, а я распишусь.

    Молодец

    Отлично

    Очень хорошо

    Старался

    Очень старался

    Надо работать лучше
    Домашнее задание: Выполнить упр. 111, стр.71


    написать администратору сайта