план внеурочной деятельности. план_внеурочной_деятельности_фгос_2022-2023. План внеурочной деятельности муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Комаровская средняя общеобразовательная школа имени В. М. Устиченко

• Название: План внеурочной деятельности муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Комаровская средняя общеобразовательная школа имени В. М. Устиченко
• Анкор: план внеурочной деятельности
• Дата: 20.06.2022
• Размер: 136.94 Kb.
• Имя файла: план_внеурочной_деятельности_фгос_2022-2023.docx
• Тип: Документы; #604963
• страница: 6 из 13

Системные и несистемные занятия внеурочной деятельности.

1. 
   Формы организации внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет
   

общеобразовательная организация.

При организации внеурочной деятельности используются системные курсы внеурочной деятельности, объединения дополнительного образования школы (на их изучение установлено определенное количество часов в неделю в соответствии с рабочей программой учителя) и несистемные занятия (на их изучение установлено общее количество часов в год в соответствии с рабочей программой учителя).

Системные курсы реализуются по всем пяти направлениям, в соответствии с расписанием по внеурочной деятельности.

Несистемные занятия реализуются в рамках плана воспитательной работы классного руководителя и учителей по предметам с применением модульной системы.

В плане внеурочной деятельности заложены часы модулей:

• 
  модуль классного руководителя «Я – гражданин»;
  
• 
  модуль учителей физической культуры, классных руководителей «Здоровое поколение»;
  
• 
  модуль классного руководителя «Школьный календарь событий»;
  
• 
  модуль учителей по предметам «Знание - сила» (участие в конкурсах, олимпиадах);
  
• 
  модуль классного руководителя: «Школа жизни»;
  
• 
  модуль «Социальное ориентирование»;
  
• 
  модуль «Трудовая деятельность»;
  
• 
  модуль «Добрая дорога Детства» - по профилактике правонарушений.
  

В данных модулях отсутствует расписание занятий внеурочной деятельности, так как проводятся в свободной форме, с учётом основных направлений плана внеурочной деятельности и с учётом скользящего графика проведения мероприятий, конкурсов, олимпиад, спортивных соревнований. Возможно проведение занятий с группой обучающихся, с учётом их интересов и индивидуальных особенностей.

Несистемные (тематические) курсы разрабатываются из расчета общего количества часов в год, определенного на их изучение планом внеурочной деятельности.

Образовательная нагрузка несистемных (тематических) курсов распределяется в рамках четвертей. Для оптимизации занятий внеурочной деятельности и с учётом требований норм СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» эти занятия отсутствуют в сетке расписания занятий внеурочной деятельности. В журнале указывается количество часов, затраченных на проведение каждого занятия.

Реализация плана внеурочной деятельности основного общего и среднего общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента последующего обучения, в том числе:

• 
  развития индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;
  
• 
  приобретения социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни;
  
• 
  формирования позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;
  
• 
  получения опыта самостоятельного социального действия;
  

-приобщения к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям:

• 
  формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности;
  
• 
  формирования социокультурной идентичности: страновой (российской), этнической, культурной и др.;
  
• 
  воспитания толерантности, навыков здорового образа жизни;
  
• 
  формирования чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
  
• 
  достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования в них принимаемой обществом системы ценностей;
  
• 
  достижения метапредметных результатов;
  
• 
  формирования универсальных учебных действий;
  
• 
  формирования познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности с обществом и окружающими людьми;
  
• 
  увеличение числа детей, охваченных организованным досугом.