план по истории. Планы семинарских занятий по Истории Педиатрия, Лечебный, Клиническая психология Тема Возникновение человечества. Первобытное общество. Цивилизации Древнего Востока Место истории в системе наук
 Скачать 147 Kb.
|
|
Тема 7. Россия и мир в XIX в.: основные тенденции развития. 1. Участие России в войнах против наполеоновской Франции. Отечественная война 1812 г. Венский конгресс. 2. Западная Европа в 1820-х – 1850-х гг.: революции и национально-освободительное движение. 3. Россия в первой четверти XIX в.: экономика, крестьянский вопрос, реформы и их результаты, движение декабристов. 4. Эпоха Николая I: внутренняя и внешняя политика, общественно-политическая жизнь. 5. Западная Европа и США во второй половине XIX в.: политическое развитие и утверждение индустриальной цивилизации. Завершение промышленного переворота. 6. Реформы Александра II: причины, содержание, значение. Контрреформы Александра III. 7. Движение народников. От революционного народничества – к марксизму. Создание РСДРП. 8. Международные отношения и внешняя политика России во второй половине XIX в. 1. При подготовке ответа на первый вопрос основное внимание уделите уяснению целей, которые преследовал Наполеон I в войнах против феодальной Европы и буржуазной Англии. Коротко опишите военные действия в Европе в 1805–1807 гг. и их результаты. Уясните условия Тильзитского мира. Почему этот мир был непопулярен в России? Почему было неизбежно новое военное столкновение России и Франции? Определите характер войны 1812 г. со стороны России и Франции. Расскажите о ходе военных действий в 1812 г. и выясните причины разгрома Наполеона. Как изменились цели России в заграничном походе? Почему были возможны «100 дней Наполеона»? Как изменилась политическая карта Европы после Венского конгресса? Какие цели преследовал Священный союз? 2. Изучение второго вопроса начните с краткой характеристики последствий промышленного переворота в Западной Европе. Затем выясните причины буржуазных революций, охвативших страны Европы в 1830 и 1848 гг. Какое место в этих событиях занимало польское восстание 1830–1831 гг.? Коротко расскажите об основных событиях революции 1848 года. Выясните, чем отличались цели революций во Франции, Германии и Италии и оппозиционного движения в Англии? Каковы результаты этих социально-политических движений? 3. При подготовке ответа на третий вопрос вначале охарактеризуйте основные проблемы социально-экономического развития России. Почему на повестке дня стояли вопросы о крепостном праве и абсолютной монархии? Охарактеризуйте мировоззрение и личные качества Александра I и влияние Негласного комитета и М.М. Сперанского на проведение реформ до 1812 г. В чём конкретно заключалась реформы в сфере государственного управления и культуры? Какие шаги предпринимались Александром I с целью решения крестьянского вопроса и почему эта проблема так и осталась нерешённой? Каково было отношение дворянства к реформаторским починам императора? Почему он так и не смог дать России «законность и свободу»? Выясните причины формирования взглядов декабристов. Назовите их организации и конкретные цели. Коротко расскажите о событиях 14 декабря 1825 г. и восстании на Украине. Назовите причины поражения декабристского движения и оцените его. Кто это были: революционеры, готовые пожертвовать жизнью ради светлого будущего своего Отечества или заговорщики, цели которых были весьма далеки от насущных проблем широких масс? 4. При подготовке ответа на четвертый вопрос вначале охарактеризуйте взгляды Николая I, оказавшие огромное влияние на все грани его внутренней и внешней политики. В частности, наличие жёсткой вертикали самодержавной власти, чёткий порядок, армейскую дисциплину, обязательную субординацию и строгую ответственность за порученное дело Николай I («регулярное государство») рассматривалкак важнейшие элементы государственной жизни. Был ли он прав? Обоснуйте своё мнение. Назовите основные мероприятия в области «реформирования» государственного аппарата, систематизации права, крестьянском вопросе. Разберитесь в причинах появления и сути теории «официальной народности» С.С. Уварова и оцените усилия правительства, направленные на её воплощение в жизнь. Разберитесь в сути взглядов славянофилов и западников на исторический путь эволюции России. По каким вопросам славянофилы и западники придерживались единого мнения? Затем проведите параллель с современными дискуссиями в нашем обществе о путях развития российского государства и сделайте свой вывод. Охарактеризуйте взгляды А.И. Герцена. Далее определите главные направления внешней политики Николая I. Как прореагировали Англия и Франция на военные победы России в войне с Турцией, начавшейся в 1853 году после введения русских войск в турецкие владения – Молдавию и Валахию? Чем объяснялась такая реакция и каковы были её последствия? Определите факторы, негативно влиявшие на боеспособность русской армии в Крымской войне. Каковы были её итоги? 5. При подготовке к ответу на пятый вопрос сначала выясните, что способствовало значительному ускорению развития экономики передовых стран Западной Европы и США во второй половине XIX в. Коротко расскажите о Гражданской войне в США, объединении Германии и Италии, а также о значении этих событий для развития этих стран. В какой западноевропейской стране рост промышленного производства был самым высоким и почему именно в ней? Какие особенности имел технический прогресс в Англии, Германии, Франции, США и с чем это было связано? К каким изменениям в облике городов и численности городского населения привёл рост промышленного производства? Какие требования выдвигали тогда рабочие США и Западной Европы, и что способствовало росту их политического самосознания? 6. Подготовку ответа на шестой вопрос начните с характеристики экономического и социально-политического положения России к моменту восшествия на престол императора Александра II. Охарактеризуйте личность Александра II. Выясните содержание основных реформ: крестьянской, земской, судебной, военной, образования. В чем вы видите прогрессивное значение каждой из этих реформ, и каковы общие черты, объединявшие их? Можно ли считать реформы незавершенными? Подробнее остановитесь на экономическом и социальном значении реформ. Перечислите контрреформы Александра III. Покажите, в чем выразилось их отступление от преобразований 1860-х – 1870-х гг.? 7. При подготовке ответа на седьмой вопрос, прежде всего, разберитесь в сути термина «народники». Назовите главных теоретиков народнического движения и охарактеризуйте их теории. Определите этапы развития данного политического движения и его особенности. Почему оно потерпело поражение и могло ли быть иначе? Установите общее и особенное между революционным и либеральным народничеством. Далее определите наиболее характерные черты и особенности социальной структуры империи. Затем установите причины активизации в России конца XIX в. рабочего движения. Каковы главные идеи марксизма? Коротко расскажите о создании РСДРП. Какова была роль Г.В. Плеханова и В.И. Ленина в создании РСДП? 8. Изучив основные направления внешней политики России в изучаемый период, назовите территории, вошедшие в состав Российской империи. Выясните, какую роль играла Россия в решении восточного вопроса. Коротко охарактеризуйте отношения России и великих держав, назовите основные узлы противоречий и способы решения международных проблем во второй половине века. Тема 8. Россия и мир в начале XX века (1900–1917). Первая мировая война. 1. Ведущие страны Запада накануне Первой мировой войны: экономика, политика, международные отношения. 2. Первая русская революция 1905–1907 гг.: причины, задачи, характер, движущие силы, политические лагеря и партии, основные этапы, итоги. 3. Третьеиюньская политическая система. Столыпинская аграрная реформа (причины, сущность, экономические, социальные и политические результаты). 4. Первая мировая война: причины, ход военных действий на западном фронте Европы. 5. Россия в Первой мировой войне: готовность к войне, причины, военные действия на восточном фронте. 6. Февральская революция в России. Свержение монархии. 7. Политическая ситуация в России между Февралём и Октябрём 1917 г. 8. Октябрьская революция. Второй Всероссийский съезд Советов и его решения. 1. При подготовке ответа на первый вопрос изучите политические и экономические процессы в Англии, Германии, Франции. Покажите внутренние и внешние причины, которые обусловили подготовку этих стран к войне. Коротко расскажите о первых империалистических войнах и создании Антанты. 2. Отвечая на второй вопрос, проанализируете состояние отечественной экономики и социальных отношений на рубеже XIX–XX вв. Раскройте причины первой российской революции и выясните, какие классы и сословия были заинтересованы в их решении. Каковы задачи революции? Какие политические лагеря существовали в России в этот период? Почему в России сложились сначала радикальные партии, и каковы их программы по ключевым вопросам общественного развития? Охарактеризуйте либеральный лагерь накануне революции. Какими методами царизм стремился предотвратить революцию? Расскажите о начале революции, а затем назовите ее основные этапы. Проанализируйте манифест Николая II от 17 октября 1905 г. Каково его значение для развития революции? Что такое «многопартийная политическая система»? Какие цели преследовали либеральные и консервативные российские партии в условиях революции? Расскажите о формировании многопартийности и начале парламентаризма в России. Охарактеризуйте деятельность первой и второй Государственной Думы. Каковы причины их разгона? Почему события 3 июня 1907 года считаются окончанием революции? Выясните основные итоги революции 1905–1907 гг. 3. Как поменялась схема выборов в Государственную думу до и после 3 июня 1907 года? Чем «третьеиюньская монархия» отличается от монархии дореволюционной? При ответе покажите, как во внутренней политике царизма сочетались два основных направления: подавление революционных выступлений и проведение реформ для расширения социальной опоры самодержавия. Изучая Столыпинскую аграрную реформу, вначале проанализируйте положение дел в российском сельском хозяйстве накануне реформы. Затем выясните, каковы политические и экономические цели реформы? Определите ее основные мероприятия. Назовите основные итоги реформы. Почему её ярыми противниками являлись как революционеры, так и многие монархисты? Чем отличалась их позиция в данном вопросе? Каким было отношение крестьянских масс к реформе и чем это объяснялось? 4. При подготовке ответа на вопрос выясните причины Первой мировой войны и ее характер.Назовите цели воюющих стран. Почему фактически во всех государствах Европы (а также в Турции) резко усилилась пропаганда идей шовинизма и милитаризма? Кратко опишите ход военных действий в 1914–1916 гг., охарактеризуйте роль Западного фронта в ходе войны. Каким было влияние Первой мировой войны на экономическое и политическое развитие Европы? Проанализируйте социально-экономическую ситуацию в воюющих странах, назовите общие кризисные явления. Кратко опишите ход военных действий в 1917–1918 гг. и окончание войны. 5. При подготовке ответа на вопрос назовите цели России в войне. Определите готовность России к ведению войны. Каково было отношение к войне различных русских политических партий? Каково было отношение российского общества на первом этапе войны? Кратко опишите ход военных действий в 1914–1916 гг., охарактеризуйте роль Восточного фронта в ходе войны. Кратко опишите ход военных действий в 1917–1918 гг. и выход России из войны. 6. Подготовку ответа на вопрос начните в выяснения социально-экономической ситуации в России, сложившейся в ходе войны. Почему в России общий для всех европейских стран кризис проявился особенно остро? Коротко расскажите о деятельности IV Государственной Думы. Охарактеризуйте причины, задачи, характер, движущие силы Февральской революции. Проследите эволюцию политической ситуации в Петрограде с 23 февраля по 2 марта 1917 г. включительно. О чём говорит тот факт, что Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов возник ещё до отречения Николая II от престола? Какова была степень участия в революции наиболее влиятельных политических партий и в чём конкретно это выражалось? Почему Февральская революция оказалась такой быстрой? Каковы её итоги? 7. При подготовке ответа на этот вопрос определите наиболее яркие черты политической ситуации в России после крушения самодержавия. Определите сущность Двоевластия. Какие политические силы оказывали в это время наибольшее влияние на жизнь страны и почему именно они? Как было создано Временное правительство? Почему оно называлось именно так и какие задачи было призвано решить? Проанализировав его партийный и социальный состав, выясните, почему он был именно таким. Чего конкретно ожидал от «министров-капиталистов» народ, и какой в реальности была их внутренняя и внешняя политика? Могла ли она быть иной? В чём причины кризисов Временного правительства, как они разрешались? Как изменилась тактика большевиков после возвращения из-за границы В.И. Ленина? Чем были вызваны кризисы Временного правительства и как они протекали? Проследив развитие ситуации в России от июля до конца августа, дайте оценку действиям генерала Л.Г. Корнилова и А.Ф. Керенского. Назовите последствия корниловского «мятежа». С какой целью Временное правительство создало Предпарламент? Каков был его состав и результат деятельности? Был ли такой результат закономерным? 8. При подготовке ответа на вопрос выясните, что представляла из собой к концу октября 1917 г. экономика страны и какие политические настроения преобладали тогда в российском обществе. Опишите события 24-25 октября 1917 г. в Петрограде. Был ли штурм Зимнего дворца? Проанализировав решения Второго съезда Советов рабочих и солдатских депутатов, определите их роль в процессе утверждения нового строя. В частности, объясните, почему созданное на съезде новое правительство страны (Совет Народных Комиссаров) первоначально официально именовалось«временным»? Тема 9. Россия и мир в первой половине XX в. 1. Международные отношения между мировыми войнами. 2. Развитие западной цивилизации в 1920–1930-е гг.: а) экономическое и политическое развитие Франции и Великобритании; б) экономическое процветание и крах в США; в) Италия и появление фашизма в 1920-1930е гг. г) развитие Германии в 1920-1930е гг. 3. РСФСР в 1918–1924 гг. а) Становление новой политической системы. Конституция 1918 г. Брестский мир. б) Гражданская война и иностранная интервенция: причины, участники, ход и итоги. Причины победы большевиков. в) Политика военного коммунизма: цели, содержание и результаты. г) НЭП: причины, суть, основные мероприятия, противоречия. 4. Образование СССР. 5. Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 1920–1930-е гг. а) Индустриализация: предпосылки, источники накопления, методы, темпы, результаты. б) Коллективизация сельского хозяйства. в) Утверждение тоталитарного политического режима. Репрессии, их масштаб и последствия. г) Культурная революция. д) Крах Версальско-вашингтонской системы международных отношений. Внешняя политика СССР. 6. Великая Отечественная война в контексте Второй мировой войны. а) Начало Великой Отечественной войны. Смоленское сражение, битва за Москву, Вяземский котел. б) Переход стратегической инициативы к СССР (Сталинградская битва, Курская дуга, освобождение территории СССР от немецко-фашистских захватчиков). в) Завершение Великой Отечественной и Второй мировой войны. г) Героизм советского народа в годы Великой отечественной войны, итоги и уроки войны. 1. Охарактеризуйте итоги Первой мировой войны и расскажите о новой карте Европы по итогам послевоенного урегулирования. Охарактеризуйте основные решения Версальской и Вашингтонской мирных конференций (система договоров, мандатная система, «равные возможности в Китае», новые противоречия). Расскажите о Лиге Наций, ее целях и деятельности. Изучите международное положение Советской России после окончания Гражданской войны, её участие в Генуэзской мирной конференции, установление нормальных дипломатических и торговых отношений со странами Запада, конфликтные ситуации СССР на Западе и Востоке. Оцените роль лидеров западных стран и советской дипломатии в установлении новой системы международных отношений. Что такое Коминтерн и Антикоминтерновский пакт, как они влияли на международные отношения? 2. Рассматривая положение стран мира, выясните причины и показатели экономического подъема в США и Западной Европе в 1923–1929 гг., проследите основные тенденции политического развития в этот период. Расскажите о мировом экономическом кризисе 1929–1933 гг. и «Великой депрессии», выясните, как западные страны выходили из кризиса и какую роль в этом сыграли идеи кейнсианства. Охарактеризуйте различные пути преодоления кризиса («Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США, протекционизм консерваторов в Англии, политика Народного фронта во Франции, «Новый порядок» А. Гитлера в Германии). Выясните, какие экономические и политические факторы привели к установлению национал-социалистского режима в Германии, фашистского режима в Италии. Сравните германский национал-социализм и итальянский фашизм, выделив особенности и общие черты тоталитарных режимов. 3. При подготовке ответа на вопрос необходимо понять своеобразие нового общественно-политического строя в России, охарактеризовать основные черты Конституции 1918 г., оценить мотивы борьбы вокруг заключения Брестского мира в руководстве большевистской партии и последствия выхода России из войны. Отвечая про гражданскую войну и интервенцию выделите причины, хронологические рамки и этапы гражданской войны и иностранной военной интервенции в России. В процессе изучения программных установок противоборствующих сторон (цели, будущее государственное устройство, аграрная и национальная политика) и хода военных действий особое внимание следует обращать на внутренние и внешние факторы, обусловившие победу большевиков. При рассмотрении военного коммунизма необходимо усвоить содержание политики военного коммунизма, выяснить, какие последствия она имела для страны. Переходя к НЭПу установите связь между социально-экономическими, политическими и демографическими последствиями Гражданской войны в России и переходом к НЭПу. Выяснив содержание НЭПа и его противоречия, остановитесь на точке зрения В.И. Ленина и других лидеров большевизма относительно внутрипартийных, внутриполитических и внешнеполитических условий победы социализма и перспективах НЭПа в советской России. Как НЭП был связан с курсом на построение социализма в одной стране, с утверждением однопартийной политической системы и с внешней политикой советского государства? 4. В силу особой значимости для многонациональной страны вопроса об образовании СССР, основательно изучите дискуссию о формах объединения республик, организацию государственной власти, конституционные принципы национальной политики СССР и их реальное воплощение в жизнь в ходе национально-государственного строительства в 1920-1930-е гг. Перечислите экономические, политические, исторические предпосылки образования СССР, назовите последствия объединения социалистических республик в единое государство. В чем, по вашему мнению, состоит значение образования СССР? 5. При подготовке ответа на вопрос пункта «а» выясните причины и условия сталинской модернизации в СССР. Изучите цели, источники и результаты форсированной индустриализации, ее отличия от индустриализации на Западе. При подготовке ответа на вопрос пункта «б» рассмотрите причины, цели, методы, темпы и результаты массовой коллективизации. При подготовке ответа на вопрос пункта «в» студент сначала должен дать определение тоталитаризму, назвать черты, характерные для тоталитарных режимов. Затем надо установить связь между характером советской экономики, сложившейся в результате отказа от НЭПа, и командно-административной системой управления народным хозяйством; сделать вывод о роли Сталина в строительстве социализма, описать механизм его власти, масштабы и последствия массовых репрессий. Также необходимо охарактеризовать социальную структуру советского общества и уровень жизни советских людей; соотнести основные положения «самой демократической» Конституции 1936 г. и реалии повседневной жизни. При подготовке ответа на вопрос пункта «г» определите задачи и мероприятия «культурной революции». При подготовке ответа на вопрос пункта «д» рассмотрите цели и направления внешней политики Германии, Италии и Японии, приведшей к краху Версальско-Вашингтонской системы международных отношений; новый курс советской дипломатии и Коминтерна, направленный на создание системы коллективной безопасности, политику подталкивания агрессора на восток западных демократий. Выясните последствия Мюнхенского соглашения, содержание советско-германского пакта о ненападении, значение побед СССР в военных конфликтах с Японией. 6. Вопрос включает большой пласт фактического материала, связанного с ходом военных действий на фронтах Второй мировой и Великой Отечественной войн. Для ее успешного усвоения рекомендуется придерживаться хронологического принципа изучения событий, рассматривая их параллельно: на советско-германском фронте и других фронтах. При этом основное внимание следует уделять основному фронту – советско-германскому и учитывать не только военно-технические, но и морально-политические факторы, влиявшие на ход войны. Используйте карту. Сначала рассмотрите причины и характер Второй мировой войны, охарактеризуйте военные действия и международную обстановку до 22 июня 1941 г. Затем – цели и военный план фашистской Германии, характер войны со стороны советского народа, оборонительные сражения, включая Смоленское, причины временных неудач Красной армии, мобилизационные мероприятия советского государства, ход и значение Московской битвы. Изучая военные действия 1942–1944 гг., подробнее остановитесь на решающих битвах, означавших коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой – Сталинградской и Курской (планы сторон, соотношение сил, ход и значение), а также на открытии второго фронта в Европе и полном освобождении советской территории от фашистов. Не забывайте о роли военачальников Красной армии в разработке и проведении операций и героизме советских людей. Коренной перелом в 1943 г. произошел не только на фронте, но и в тылу, поэтому необходимо усвоить факторы, благодаря которым было обеспечено военно-техническое превосходство Красной армии, показать роль партизанского движения и движения Сопротивления в странах Европы в наступлении сил антигитлеровской коалиции. Необходимо хорошо знать решения Тегеранской и Ялтинской конференций глав великих держав относительно планов по окончательному разгрому Германии и послевоенного устройства мира. Рассмотрев основные события 1945 г. в Европе, завершившиеся Берлинской операцией, последовательно изучите итоги военных действий к августу 1945 г. на Тихом океане, решения Потсдамской конференции, участие СССР в разгроме Японии. Выясните причины победы, учитывая, что главную роль в разгроме фашистской Германии сыграл СССР, назовите главные итоги и уроки войны. |