1. Самодиагностика профессиональных компетенций руководителей об. Планирование результатов реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации

• Название: Планирование результатов реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации
• Дата: 13.05.2022
• Размер: 58.94 Kb.
• Имя файла: 1. Самодиагностика профессиональных компетенций руководителей об.docx
• Тип: Документы; #526865

Самодиагностика профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций на основе профессионального стандарта

(Приказ Минтруда и социальной защиты РФ № 250н от 19.04.2021)

Целью данной самодиагностики является рефлексивное понимание своей деятельности и ее результатов руководителями образовательных организаций в рамках трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт. В самодиагностике также отражаются индивидуально-личностные и профессиональные характеристики современного руководителя образовательной организации.

Современный руководитель – это, прежде всего лидер с системным мышлением, способный мотивировать других, умеющий прогнозировать, планировать, организовать команду на реализацию проектов.

Необходимо оценить Ваши умения следующим образом: в полной мере (3 балла), в достаточной мере (2 балла), испытываете затруднения (1 балл)

№ п\п		Как руководитель образовательной организации умею	В полной мере (3 балла)		В достаточной мере (2)	Испытываю затруднение (1)
Планирование результатов реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации
1	планировать результаты реализации образовательных программ			2
	обеспечивать преемственность целей, задач и содержания образовательных программ всех уровней общего образования			2
	обеспечивать и организовывать разработку, коррекцию основных общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС соответствующего уровня			2
	управлять разработкой и корректировкой образовательных программ по результатам мониторинговых исследований различного уровня с учетом мнений участников образовательных отношений			2
	обеспечивать учёт в содержании и организации образовательного процесса этнокультурных особенностей развития обучающихся			2
	анализировать, адаптировать и применять национальный и международный опыт практики и технологии разработки и реализации образовательных программ, требования российских и международных стандартов в области качества образования			2
	управлять реализацией образовательных программ общеобразовательной организации, в том числе в сетевой форме			2
	организовывать при реализации образовательных программ обеспечение социализации и индивидуализации развития обучающихся на основе их воспитания в соответствии с духовно-нравственными, социокультурными ценностями и принятыми в обществе правилами поведения			2
	обеспечивать требования к реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения			2
	обеспечивать реализацию образовательных программ и деятельность организации в период введения чрезвычайного положения, режима повышенной готовности или чрезвычайной ситуации			2
	организовывать коррекционную работу и инклюзивное образование			2
	руководить деятельностью по диагностике обучающихся для выявления способностей и одаренности, обеспечением участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, проектах различного уровня, организацией работ с одаренными обучающимся, в том числе профильного, предпрофильного обучения, индивидуально-групповых занятий, неаудиторных занятий, организацией проектной и исследовательской деятельности			2
	руководить деятельностью по проведению мероприятий, стимулирующих творческие и спортивные достижения обучающихся, интерес к научной творческой и физкультурно-спортивной деятельности, волонтёрскому движению			2
	управлять реализации мероприятий по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних			2
	анализировать деятельность и результаты реализации образовательных программ и выполнять коррекцию организации образовательной деятельности			2
	руководить деятельностью по созданию условий социализации обучающихся и индивидуализации обучения			2
	управлять формированием информационной образовательной среды, в том числе цифровой образовательной среды			2
	обеспечивать специальные условия обучающимся с ОВЗ, учитывающие особенности их психофизического развития			2
	управлять системой психолого-педагогического сопровождения обучающихся			2
	формировать образовательную среду общеобразовательной организации, обеспечивающую содержательную, методическую, технологическую целостность образовательной деятельности			2
	организовывать проведение самообследование организации, процедур внутришкольного контроля, внутренней системы оценки качества образования, мониторинга образовательных результатов обучающихся			2
	обеспечивать реализацию требований федеральных государственных стандартов к условиям реализации образовательных программ			2
	применять в профессиональной деятельности правовые нормы, регулирующие разработку и реализацию образовательных программ			2
	контролировать реализацию образовательной деятельности в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов к устройству, содержанию и организации режима работы общеобразовательных организаций			2
	обеспечивать защиту прав и свобод обучающихся и работников общеобразовательной организации			2
ИТОГО
От 75 до 65 баллов у Вас высокий уровень умений планирования результатов реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации От 65 до 45 баллов означает, что эффективность решения сложных профессиональных задач зависит от производственной ситуации, Вам необходимо уделять больше времени вопросам реализации образовательных программ в образовательной организации От 45 баллов и ниже означает, что у Вас низкий уровень умений реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации, Вам необходимо восполнить имеющиеся дефициты.
Администрирование деятельности общеобразовательные организации
	осуществлять текущее руководство образовательной организации на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности			2
	создавать условия для участия участников образовательных отношений в управлении образовательной деятельностью образовательной организации в пределах их компетенции			2
	применять в профессиональной деятельности правовые нормы, регулирующие деятельность общеобразовательной организации, разрабатывать соответствующее локальные нормативные акты			2
	формировать управленческую команду распределять обязанности и делегировать полномочия			2
	формировать организационную культуру общеобразовательной организации			2
	планировать и контролировать деятельность структурных подразделений общеобразовательной организации			2
	организовывать системную административно-хозяйственную работу общеобразовательные организации			2
	организовывать систему делопроизводства и документооборота общеобразовательной организации			2
	формировать организационную структуру, штатное расписание, планировать потребность в кадрах, организовывать их подбор, прием на работу, допуск к работе, определять должностные обязанности			2
	формировать систему мотивации и условия для профессионального развития педагогических и иных работников общеобразовательной организации, включая дополнительное профессиональное образование			2
	формировать фонд оплаты труда и обеспечивать своевременную выплату заработной, пособий и иных выплат работникам общеобразовательной организации			2
	организовывать аттестацию работников на соответствие занимаемой должности			2
	реализовывать меры по предупреждению коррупции в общеобразовательной организации			2
	управлять деятельностью по привлечению и контролю использования финансовых ресурсов			2
	организовывать и контролировать контрактную, договорную и претензионную деятельность			2
	управлять развитием имущественного комплекса общеобразовательной организации, обеспечивать сохранность имущества, средств обучения, оборудования и инвентаря			2
	управлять обеспечением безопасной эксплуатации общеобразовательной организации			2
	организовывать и контролировать работу системы питания в общеобразовательной организации			2
	осуществлять мониторинг, анализ, оценку и контроль эффективности и результативности деятельности общеобразовательной организации и коррекцию на основе их данных этой деятельности			2
	организовывать ведение отчетности о деятельности общеобразовательной организации и её представления заинтересованным сторонам			2
	использовать в профессиональной деятельности информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении общеобразовательной организации			2
ИТОГО
От 63 до 53 баллов у Вас высокий уровень умений администрирования деятельности общеобразовательные организации От 53 до 40 баллов означает, что эффективность решения сложных профессиональных задач зависит от производственной ситуации, Вам необходимо уделять больше времени вопросам администрирования деятельности общеобразовательные организации От 40 баллов и ниже означает, что у Вас низкий уровень умений администрирования деятельности общеобразовательные организации, Вам необходимо восполнить имеющиеся дефициты.
Управление развитием общеобразовательной организации
	анализировать тенденции развития общего образования в Российской Федерации и в мире, федеральные, региональные и местные инициативы и приоритеты экономического и социального развития, эффективные практики деятельности общеобразовательной организации в соответствии с мотивирующим мониторингом			2
	анализировать деятельность общеобразовательной организации, роль в социуме, уровень социального партнёрства и степень интегрированности в местное сообщество			2
	формировать миссию и стратегию организации, определять целевые показатели развития общеобразовательной организации			2
	разрабатывать стратегию обеспечения качества образовательной деятельности общеобразовательной организации с привлечением участников образовательных отношений			2
	разрабатывать и утверждать по согласованию с учредителем программу развития общеобразовательной организации			2
	применять программно-проектные методы организации деятельности			2
	применять подходы и методы управления развитием общеобразовательной организации, обеспечивающие повышение качества образования и эффективность деятельности организации			2
	управлять реализацией программы развития общеобразовательной организации, её ресурсным обеспечением, координировать деятельность участников образовательных отношений			2
	организовывать инновационную деятельность в общеобразовательной организации			2
	реализовывать проекты в сфере цифровой трансформации образовательной организации			2
	формировать и представлять регулярную публичную отчетность о состоянии и перспективах развития общеобразовательной организации			2
ИТОГО
От 33 до 28 баллов у Вас высокий уровень умений в рамках управления развитием общеобразовательной организации От 28 до 20 баллов означает, что эффективность решения сложных профессиональных задач зависит от производственной ситуации, Вам необходимо уделять больше времени вопросам управления развития общеобразовательной организации От 20 баллов и ниже означает, что у Вас низкий уровень умений управления развитием общеобразовательной организации, Вам необходимо восполнить имеющиеся дефициты.
Управление взаимодействием общеобразовательной организации с участниками отношений в сфере образования и социальными партнёрами
	определять цели, ожидаемые результаты и форматы взаимодействия с участниками отношений в сфере образования и социальными партнерами, в том числе сетевого взаимодействия			2
	разрабатывать регламенты, механизмы и инструменты взаимодействия с субъектами внешнего окружения, включая органы государственной власти и местного самоуправления			2
	обеспечивать взаимодействие с учредителем образовательной организации, родителями (законными представителями) обучающихся, органами государственной власти и органами местного самоуправления, профсоюзными организациями, представителями СМИ, социальными партнёрами общеобразовательной организации			2
	осуществлять и развивать социальное партнёрство, установленное действующим законодательством Российской Федерации			2
	проводить публичные выступления и организовывать устную и письменную коммуникацию с представителями учредителями, органами государственной власти, органами местного самоуправления, в том числе надзорными органами, социальными партнёрами и иными организациями			2
	организовывать на уровне общеобразовательной организации процессы, связанные с лицензированием и аккредитации			2
	управлять обеспечением информационной открытости и доступности общеобразовательные организации			2
	содействовать формированию и функционированию деятельности профессиональных педагогических сообществ по вопросам обучения и воспитания			2
	управлять формированием событийного пространства общеобразовательной организации			2
	координировать деятельность участников образовательных отношений, предупреждать и конструктивно разрешать конфликты, возникающие при реализации образовательных программ			2
	осуществлять контроль и оценку эффективности взаимодействия и представление интересов общеобразовательной организации			2
ИТОГО
От 33 до 28 баллов у Вас высокий уровень умений в рамках управления взаимодействием общеобразовательной организации с участниками отношений в сфере образования и социальными партнёрами От 28 до 20 баллов означает, что эффективность решения сложных профессиональных задач зависит от производственной ситуации, Вам необходимо уделять больше времени вопросам управления взаимодействием общеобразовательной организации с участниками отношений в сфере образования и социальными партнёрами От 20 баллов и ниже означает, что у Вас низкий уровень умений управления взаимодействием общеобразовательной организации с участниками отношений в сфере образования и социальными партнёрами, Вам необходимо восполнить имеющиеся дефициты.
ИТОГО
От 204 до 180 баллов у Вас высокий уровень умений планирования результатов реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации, администрирования деятельности общеобразовательной организации, управления развитием общеобразовательной организации и взаимодействия общеобразовательной организации с участниками отношений в сфере образования и социальными партнерами От 180 до 130 баллов означает, что эффективность решения сложных профессиональных задач зависит от производственной ситуации, Вам необходимо уделять больше времени вопросам планирования результатов реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации, администрирования деятельности общеобразовательной организации, управления развитием общеобразовательной организации и взаимодействия общеобразовательной организации с участниками отношений в сфере образования и социальными партнерами От 136 баллов и ниже означает, что у Вас низкий уровень умений планирования результатов реализации образовательных программ и осуществления образовательной деятельности образовательной организации, администрирования деятельности общеобразовательной организации, управления развитием общеобразовательной организации и взаимодействия общеобразовательной организации с участниками отношений в сфере образования и социальными партнерами, Вам необходимо восполнить имеющиеся дефициты.