Планируемые результаты изучения учебного предмета. Планируемые результаты изучения учебного предмета. В результате изучения предмета Русский язык
 Скачать 17.05 Kb.
|
|
Планируемые результаты изучения учебного предмета. В результате изучения предмета «Русский язык» в 6 классе ученик научится: Производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом. С помощью толкового словаря выяснить нормы употребления слова. Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала По связной речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста ( в соответствии с изученным языковым материалом). Грамотно и чётко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме. Выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст. Орфоэпия. Правильно произносить употребительные сложносокращенные слова, употребительные слова изученных частей речи, свободно пользоваться орфоэпическим словарем. Морфология Классифицировать слово как часть речи, образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка, определять грамматические признаки изученных частей речи. Фонетика. Находить изученные фонетические явления. Классифицировать изученные фонетические явления. Анализировать изученные фонетические явления (частичный или полный фонетический разбор). Морфемика. Словообразование. Находить изученные морфемы. Выделять морфемы на основе словообразовательного анализа, составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3-5 звеньев, опознавать изученные способы словообразования. Синтаксис. Определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе, правильно строить предложения с причастным и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи Орфография. Находить в словах изученные орфограммы. Характеризовать изученные орфограммы и объяснять написание слов, правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6 классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться словарем. Лексика и фразеология. Употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, с учетом условий и задач общения, избегать засорения речи иноязычными словами, толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов, свободно пользоваться различными видами лексических словарей. Пунктуация. Находить изученные смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания. Ставить знаки препинания в соответствии с изученными пунктуационными правилами. Обосновывать место и выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами. Находить пунктуационные ошибки и исправлять их. Связная речь. Определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, животных). Составлять простой план исходного и собственного текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом). Правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания. Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом).Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями. создавать тексты различных стилей и жанров (письмо, заявление, отзыв, выступление); осуществлять выбор языковых средств в соответствии с темой, темой, сферой и ситуацией общения; владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога; свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построение текста; соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; соблюдать в практике письма основные правила орфографии, изученные в 6 кл.; осуществлять речевой самоконтроль, оценивать свою речь с точки зрения ее правильности; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку; увеличения словарного запаса, развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью; использования родного языка как средства получения знаний по другим учебными предметам и продолжения образования. |