3д-моделирование 9 класс . Планируемые результаты

• Название: Планируемые результаты
• Дата: 09.03.2022
• Размер: 23.08 Kb.
• Имя файла: 3д-моделирование 9 класс .docx
• Тип: Документы; #387722

Внеурочная деятельность по 3D-моделированию для 9 класса

на 2021-2022 учебный год

Планируемые результаты
В результате изучения данного курса у обучающихся должны быть сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные результаты:

• 
  Чувство уважения и бережного отношения к результатам своего труда и труда окружающих
  
• 
  Волевые качества, ответственность, усидчивость;
  
• 
  Умение работать в коллективе, оказывать товарищам помощь и поддержку.
  

Метапредметные результаты:

• 
  Развитие интереса к техническому творчеству, логического мышления, изобретательности, творческой инициативы, стремления к достижению цели;
  
• 
  Умение анализировать результаты своей работы.
  

Предметные результаты:

К концу первого года обучения учащиеся должны знать:

• 
  Характеристики и основные принципы построения композиции при создании графических изображений;
  
• 
  Основные принципы освещения объектов на предметной плоскости;
  
• 
  Основные понятия, способы и типы компьютерной графики, особенности воспроизведения графики на экране монитора и при печати на 3D-принтере;
  
• 
  Принципы работы прикладной компьютерной системы автоматизированного проектирования в программе TinkerCad, приёмы использования меню, командной строки, панели инструментов, строки состояния;
  
• 
  Принципы работы в системе трехмерного моделирования в программе TinkerCad, основные приемы работы с файлами, окнами проекций, командными панелями;
  
• 
  Особенности системного трехмерного моделирования;
  
• 
  Приемы моделирования материалов.
  

К концу первого года обучения учащиеся должны уметь:

• 
  Использовать основные команды и режимы программы TinkerCad;
  
• 
  Использовать основные команды и режимы системы трехмерного моделирования.
  

Содержание программы

• 
  Введение. Техника безопасности.
  
• 
  Понятие моделирования и модели.
  
• 
  Объемные фигуры, трехмерная система координат.
  
• 
  3D-моделирование в программе TinkerCad. Интерфейс программы.
  
• 
  Инструментальная панель. Настраиваемые примиты.
  
• 
  Отверстия. Проект «Стакан для карандашей».
  
• 
  Изменение модели, группировка модели.
  
• 
  Использование вспомогательной плоскости. Проект «Домик».
  
• 
  Самостоятельная работа по теме «Геометрические объекты».
  
• 
  Горячие клавиши. Проект «Лодка».
  
• 
  Шестерни. Проект «Простой механизм».
  
• 
  Самостоятельная работа по теме «Простые модели».
  
• 
  Редактирование детали.
  
• 
  Операции «Импорт» и «Конвернтирование».
  
• 
  Операция «Удаление части объекта».
  
• 
  Самостоятельная работа по теме «Редактирование детали».
  
• 
  Построение сложных объемных объектов в 3D моделирование.
  
• 
  Проект «Автомобиль».
  
• 
  Работа с конструкторами в TinkerCad.
  
• 
  Проект «Самолет».
  
• 
  Создание движущихся механизмов. Проект «Погрузчик».
  
• 
  Создание эскиза, определение актуальности, целей и задач проекта.
  
• 
  Работа над моделью. Теоретическое обоснование выбора программы и способа построения модели.
  
• 
  Работа над проектом.
  
• 
  Защита проекта.
  

Календарно-тематическое планирование на 2021-2022 учебный год

№	Тема занятия	Количество часов	Воспитательный компонент
1	Введение. Техника безопасности.	1	- Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни (привитие учащимся уважительного отношения к труду, трудовых навыков и умений самостоятельного конструирования и моделирования изделий, навыков творческого оформления результатов своего труда); - Воспитание ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга); - Воспитывать познавательную активность, ответственность, смелость суждений, критическое мышление; - Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата; - Воспитание этических чувств, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость; - Включение учащихся в разностороннюю деятельность; - Воспитание интереса детей к самостоятельной творческой деятельности.
2	Понятие моделирования и модели.	1
3	Объемные фигуры, трехмерная система координат.	1
4	3D-моделирование в программе TinkerCad. Интерфейс программы.	1
5	Инструментальная панель. Настраиваемые примиты.	1
6-7	Отверстия. Проект «Стакан для карандашей».	2
8	Изменение модели, группировка модели.	1
9	Использование вспомогательной плоскости. Проект «Домик».	1
10	Самостоятельная работа по теме «Геометрические объекты».	1
11	Горячие клавиши. Проект «Лодка».	1
12-13	Шестерни. Проект «Простой механизм».	2
14	Самостоятельная работа по теме «Простые модели».	1
15-16	Редактирование детали.	2
17	Операции «Импорт» и «Конвернтирование».	1
18	Операция «Удаление части объекта».	1
19	Самостоятельная работа по теме «Редактирование детали».	1
20	Построение сложных объемных объектов в 3D моделирование.	1
21-22	Проект «Автомобиль».	2
23	Работа с конструкторами в TinkerCad.	1
24-25	Проект «Самолет».	2
26-27	Создание движущихся механизмов. Проект «Погрузчик».	2
28	Создание эскиза, определение актуальности, целей и задач проекта.	1
29	Работа над моделью. Теоретическое обоснование выбора программы и способа построения модели.	1
30	Работа над проектом.	1
31	Работа над проектом.	1
32	Работа над проектом.	1
33	Защита проекта.	1
34	Защита проекта.	1