|
|
МУ практика ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и. ПМ. 01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами иметь практический опыт
ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами
иметь практический опыт:
диагностики трудной жизненной ситуации и профилактики возникновения новых ТЖС;
осуществления социального патроната;
создания необходимых условий для адаптации лиц пожилого возраста и инвалидов к существующим реалиям жизни и их реабилитации;
координации работы по социально-бытовому обслуживанию клиента.
уметь:
анализировать медико-социальные условия жизни лиц пожилого и старческого возраста;
пользоваться нормативными документами разного уровня для осуществления правовой защиты граждан старшего поколения;
выявлять людей старшего поколения, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах;
оказывать социальную помощь отдельным лицам, семьям старшего поколения, инвалидам путем поддержки, консультирования, реабилитации, др. видов адресной помощи и социальных услуг;
активизировать потенциал собственных сил и возможностей пожилого человека, инвалида;
осуществлять профессиональную деятельность с позиции "рядом с клиентом".
знать:
нормативно-правовое обеспечение социальной работы с пожилыми и инвалидами и нормы их правовой защиты;
основные медико-социальные, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические проблемы лиц пожилого возраста и инвалидов;
особенности оказания различных видов социальной помощи лицам пожилого возраста и инвалидам;
структуры, способные оказать помощь в преобразовании ситуации лицам пожилого возраста и инвалида.
ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
иметь практический опыт:
осуществления организационно-управленческой деятельности в социальной сфере с учетом специфики оказываемой помощи.
уметь:
применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности;
осуществлять организацию социальной работы в различных сферах;
осуществлять организационно-управленческую деятельность по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем;
определять объем деятельности специалистов, необходимый для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту.
знать:
сущность и особенности различных сфер жизнедеятельности людей;
особенности и содержание социальной работы в различных сферах;
специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту;
технологию организационной деятельности специалиста;
правовые аспекты социальной работы в различных сферах;
содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах;
типы организационных структур управления социальной работой в различных сферах;
особенности организации социальной работы в различных сферах
1.3. Количество часов на освоение учебной практики
На учебную практику всего – 5 недель, 180 часа. В том числе:
- в рамках освоения ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами – 3 недели, 108 часов;
- в рамках освоения ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих – 2 недели, 72 часа.
2. результаты освоения УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения учебной практики является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности:
-социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами;
-выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
В том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 1.1.
|
Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи
|
ПК 1.2.
|
Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента
|
ПК 1.3.
|
Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа
|
ПК 1.4.
|
Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов
|
ПК 1.5.
|
Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2.
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
ОК 3.
|
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
ОК 7.
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
ОК 10.
|
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
ОК 11.
|
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
|
ОК 12.
|
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
|
ОК 13.
|
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
3 СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ прАКТИКИ
3.1 Тематический план практики УП.01.01
3.2 Тематический план практики УП.04.01
3.2.1 Тематический план практики ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами (I курс, 2 семестр)
№ п/п
|
Виды работ
|
Объем времени, час
|
Сроки проведе
ния
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами
|
108
|
|
1.1
|
Социально-правовые и законодательные основы работы с пожилыми и инвалидами
|
24
|
|
1.2
|
Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов
|
12
|
|
1.3
|
Технологии социальной работы с пожилыми и инвалидами
|
18
|
|
1.4
|
Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов
|
48
|
|
1.5
|
Дифференцированный зачет
|
6
|
|
3.2.2 Тематический план практики ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (I курс, 2 семестр)
№ п/п
|
Виды работ
|
Объем времени, час
|
Сроки проведе
ния
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
|
72
|
|
1.1
|
Оказание социально – бытовых услуг лицам пожилого возраста и инвалидам.
|
30
|
|
1.2
|
Оказание социально – медицинских услуг лицам пожилого возраста и инвалидам.
|
36
|
|
1.3
|
Дифференцированный зачет
|
6
|
|
3.2. Содержание обучения по учебной практике
Вид деятельности (код и наименование профессиональных модулей)
|
Коды формируемых компетенций
|
Виды работ
|
Содержание освоенного учебного материала, необходимого для выполнения видов работ
|
Кол-во часов
|
ПМ.01 Социальная работа с лицами пожилого возраста и инвалидами
|
ПК.1.1. – ПК.1.5.
ОК.1. – ОК.13.
|
Определение права пожилых и инвалидов на социальное обеспечение. Определение права пожилых и инвалидов на пенсионное обеспечение. Определение права пожилых и инвалидов на льготы. Определение права пожилых и инвалидов на различные виды медико-социальной помощи. Выявление психологических особенностей личности пожилого человека и инвалида. Охарактеризовать психологические изменения в личности пожилого человека и инвалида. Определить особенности и методы обучения пожилых и инвалидов. Осуществление социальной диагностики трудной жизненной ситуации пожилых и инвалидов. Выявление и типологизация проблем пожилых и инвалидов. Определение путей решения проблем пожилых и инвалидов, выявление социальных рисков. Применение социальных технологий при работе с пожилыми людьми и инвалидами.
|
Определение прав на предоставление социальных услуг на дому.
Формирование пакета документов на социальное обслуживание на дому.
Осуществление снятия с учета социального обслуживания.
Определение основной цели и задач, принципов сольного обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов на дому.
Характеристика социально–бытовых социально–медицинских услуг предоставляемых на дому.
Определение оснований на предоставление социальных услуг в отделении социального обслуживания.
|
108
|
МДК.01.01
Социально-правовые и законодательные основы работы с пожилыми и инвалидами
|
Определение права пожилых и инвалидов на социальное обеспечение. Определение права пожилых и инвалидов на пенсионное обеспечение. Определение права пожилых и инвалидов на льготы. Определение права пожилых и инвалидов на различные виды медико-социальной помощи. Выявление психологических особенностей личности пожилого человека и инвалида. Охарактеризовать психологические изменения в личности пожилого человека и инвалида. Определить особенности и методы обучения пожилых и инвалидов. Осуществление социальной диагностики трудной жизненной ситуации пожилых и инвалидов. Выявление и типологизация проблем пожилых и инвалидов. Определение путей решения проблем пожилых и инвалидов, выявление социальных рисков. Применение социальных 11 технологий при работе с пожилыми людьми и инвалидами. Осуществление диагностики медико-социальных проблем пожилых и инвалидов. Осуществление медико- социального патронажа к лицам пожилого возраста и инвалидам. Определение круга учреждений, способных оказать помощь в преобразовании ситуации лицам пожилого возраста и инвалидам
|
Сущность государственной социальной политики РФ в отношении пожилых и инвалидов. Ее основные задачи и принципы. Механизмы реализации государственной социальной политики РФ в отношении пожилых и инвалидов.
Общая характеристика системы льгот для пожилых и инвалидов. Виды льгот, предоставляемые государством пожилым инвалидам: социальные, жилищные, налоговые, транспортные и др. Основные федеральные, региональные, муниципальные законодательные акты, гарантирующие пожилым и инвалидам льготы. Порядок предоставления льгот пожилым и инвалидам
|
24
|
МДК.01.02
Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов
|
|
Осуществление социальной диагностики ТЖС лиц пожилого возраста и инвалидов.
Осуществление тестирования пожилых людей и инвалидов по тесту «Дом – дерево_ человек», «Довольны ли вы своей жизнью» на базе КЦСОН, с целью выявления лиц пожилого возраста нуждающихся в социальной поддержке.
Интерпретация результатов тестов.
Беседа с клиентом сбор необходимой информации данных о клиенте, постановка социального диагноза, оформление основной документации.
|
Понятие «социальная диагностика», ее сущность и значение. Общая логическая схема диагностического исследования ситуации клиента. Принципы социальной диагностики. Социальный диагноз и его сущность в социальной работе. Система методов социальной диагностики.
|
12
|
МДК.01.03
Технологии социальной работы с пожилыми и инвалидами
|
Выявление причин, порождающих проблемы этих людей.
Выявление индивидуальных потребностей в социальной помощи и обслуживании.
Использование новых технологий социальной работы, направленной на удовлетворение потребностей и нужд людей.
|
Сущность и основные характеристики технологического процесса. Социальная технология как процесс. Внешние и внутренние факторы, влияющие на социальные процессы. Определение технологического процесса и его специфика в социальной сфере.
|
18
|
МДК.01.04
Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов
|
Осуществление социального патронажа к лицам пожилого возраста и инвалидам.
Планирование деятельности по оказанию социально – бытового обслуживания (патронажа).
Планирование деятельности по оказанию социально – медицинского патронажа.
Дифференцированный зачет
|
Патронат как система мер по оказанию помощи нуждающимся в ней пожилых и инвалидов. Патронат - форма реализации социального обслуживания. Патронат и патронаж - сходства и различия. Значение и функции патроната к пожилым и инвалидам. Основные виды патронажа: медико-социальны, социально-педагогический, социально-психологический, социально- экономический и др. Выявление людей старшего поколения, инвалидов, нуждающихся в социальной помощи и услугах. Социальное обслуживание пожилых и инвалидов на дому. Основные принципы социального обслуживания. Социальное попечительство над пожилыми и инвалидами.
|
48
6
|
ПМ.04
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
|
ПК.1.1. – ПК.1.5.
ОК.1. – ОК.13.
|
Анализ нормативно – правового обеспечения и организации социально – бытового и медика – социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов.
|
Определение прав на предоставление социальных услуг на дому.
Формирование пакета документов на социальное обслуживание на дому.
Осуществление снятия с учета опциального обслуживания.
Определение основной цели и задач, принципов сольного обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов на дому.
Характеристика социально–бытовых социально–медицинских услуг предоставляемых на дому.
Определение оснований на предоставление социальных услуг в отделении социального обслуживания.
|
72
|
МДК. 04.01
Технология выполнения работ по профессии 26527 Социальный работник
|
Оказание социально – бытовых услуг лицам пожилого возраста и инвалидам.
Оказание социально – медицинских услуг лицам пожилого возраста и инвалидам.
Дифференцированный зачет
|
Осуществление социально – бытового обслуживания.
Ведение профессиональной документации.
Осуществление социально – медицинских услуг.
Выполнение медицинских манипуляций.
|
30
36
6
|
4. условия ОРГАНИзации И ПРОВЕДЕНИИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к документации, необходимой для проведения практики
Учебная практика проводится путем чередования с теоретическими занятиями по дням (неделям) при условии обеспечения связи между теоретическим обучением и содержанием практики.
Учебная практика проводится мастерами производственного обучения в учебно-производственных мастерских, лабораториях и иных структурных подразделениях колледжа и в организациях в специально оборудованных помещениях на основе договоров между организацией, осуществляющей деятельность по образовательной программе по специальности 39.02.01 Социальная работа.
В колледже по специальности 39.02.01 Социальная работа предусматривается следующая основная документация по учебной практике:
Положение о практике студентов Красноярского колледжа сферы услуг и предпринимательства;
календарный учебный график;
программа учебной практики;
отчет-презентация по практике;
- методичка.
4.2. Требования к материально-техническому обеспечению практики
Материально-техническая база организаций соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, оснащена современным оборудованием, приспособлениями, инструментами, материалами, плакатами, стендами
Реализация программы учебной практики предполагает наличие:
- учебного кабинета «Социальная работа»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место мастера;
- комплект учебно – методической документации;
- комплект учебно – методической литературы;
- словари;
- таблицы и схемы;
- стенды;
- наглядные пособия.
Технические средства обучения:
-12 компьютеров IBM PC, проектор, интерактивная доска, многофункциональное устройство, сеть Интернет;
- программное обеспечение общего и профессионального назначения, программы: CorelDraw, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe In Design, Autodesk 3D Max Studio.
Технические средства обучения:
- 1 компьютер IBM PC, принтер, сеть Интернет;
- программное обеспечение общего и профессионального назначения, программа: Adobe Photoshop.
4.3 Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы
4.3.1 Основные источники
ГОСТ Р 52495-2005 Социальное обслуживание населения. Термины и определения [Текст]: официальное издание, М.: Стандартинформ, 2006.
ГОСТ Р 528884-2007. Порядок и условия предоставления социальных услуг гражданам пожилого возраста и инвалидам [Текст]: официальное издание.
Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52143-2003-У «Основные виды социальных услуг» [Текст]: официальное издание.
Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52342-2003 «Качество социальных услуг» [Текст]: официальное издание.
Федеральный закон от 2 августа 1995 года №122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» с изменениями, внесенными Федеральным законом от 22 августа 2004 года №122-ФЗ [Текст]: официальное издание.
Федеральный закон от 10 декабря 1995 года № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, № 50, ст. 4872) с изменениями, внесенными федеральными законами от 10 июля 2002 года № 87-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 28, ст. 2791), от 25 июля 2002 года № 115-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 30, ст. 3032), от 10 января 2003 года № 15-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, № 2, ст. 167), от 22 августа 2004 года № 122-ФЗ [Текст]: официальное издание: Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 35, ст. 3607.
Федеральный закон от 12 января 1995 года № 5-ФЗ «О ветеранах» [Текст]: официальное издание.
Федеральный закон от 17 июля 1998 года № 178-ФЗ «О государственной социальной помощи» [Текст]: официальное издание.
Федеральный закон от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» с изменениями, внесенными Федеральным законом от 22 августа 2004 года №122-ФЗ [Текст]: официальное издание.
Федеральный закон от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» с изменениями, внесенными Федеральным законом от 22 августа 2004 года №122-ФЗ [Текст]: официальное издание.
Альперович В.Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет [Текст]. Учебное пособие. – М.: «Издательство Приор», «Экспертное бюро», 1998г., 272с.
Басов Н.Ф. Социальная работа с людьми пожилого возраста [Текст]: учеб. пособие/ Н.Ф. Басов. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 346 [1]с. ISBN 978-5-222-15526-4
Дементьева Н.Ф., Яцемирская Р.С. Трудовая терапия в системе реабилитации больных и инвалидов [Текст]: Учебное пособие для студентов факультетов социальной работы. – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – 168с.
Ерусланова Р.И. Технологии социального обслуживания лиц пожилого возраста и инвалидов на дому [Текст]: Учебное пособие/ Р.И. Ерусланова. – 4-е изд. - М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 164с. ISBN 978-5-394-00559-6
Журавлева Т.П. Основы гериатрии [Текст]: Учеб. пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2003. – 271с. – (Серия «Профессиональное образование»). ISBN 5-8199-0102-9 (ФОРУМ) ISBN 5-16-001606-6 (ИНФРА-М)
Кошелев Н.С. Социальное обслуживание и права населения: практическое пособие [Текст]/ Н.С. Кошелев. – М.: Издательство «Омега-Л», 2010. – 145 с. ISBN 978-5-370-01407-9
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полненный жизненный цикл развития человека [Текст]. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 464с. ISBN 978-5-89145-075-2
Национальный стандарт Российской Федерации «Социальное обслуживание населения. Основные виды социальных услуг» Пост. Госстандарта РФ от 24 ноября 2003 г. № 327-ст [Текст]: официальное издание.
Национальный стандарт Российской Федерации «Социальное обслуживание населения. Качество социальных услуг. Общие положения.» Пост. Госстандарта РФ от 24 ноября 2003 г. № 326-ст [Текст]: официальное издание.
Нестерова Г.Ф. Социальная работа с пожилыми и инвалидами [Текст]: учебник для студ. сред. проф. образования/ Г.Ф. Нестерова, С.С. Лебедева, С.В. Васильев. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 288 с. ISBN 978-5-7695-5670-8
Погодина А.Б., Газимов А.Х. Основы геронтологии и гериатрии [Текст]: учеб. пособие/ А.Б. Погодина, А.Х. Газимов. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 253с.
Психология развития личности. Средний возраст, старение, смерть [Текст]/ под ред. А.А. Реана. – М.: АСТ; СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2—7. – 384с.
Социальная работа: теория и практика [Текст]: Учеб. пособие/ отв. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА-М, 2003. – 427с. ISBN 5-16-000551-Х
Сулейманова Г.В. Право социального обеспечения [Текст]: Учебник для вузов. – 2-е изд.. перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2008. – 464с.
Ткаченко В.С. Медико-социальные основы независимой жизни инвалидов [Текст]: Учебное пособие/ В.С. Ткаченко. - М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2010. – 384 с.ISBN 978-5-394-00594-7
Уход и патронаж [Текст]/ перевод с датского издания О.Шушковой. – М.: Марфо-Мариинская обитель милосердия, 2000.- 264с. 87-16-12266-6
Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами [Текст]: Учебное пособие. - М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 240 с. ISBN 5-91131-054-6
Храпылина Л.П. Реабилитация инвалидов [Текст]/ Л.П. Храпылина. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 415с.
Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст]. – М.: Гардарики, 2005. – 349с.
Дополнительные источники:
Гусева Н.К. Основы социальной защиты больных и инвалидов в РФ. – Н.Новгород: Нижегородская государственная медицинская академия, 1999. – 508с.
Журавлева Т.П., Пронина Н.А. Сестренское дело в гериатрии [Текст]. – М.: АНМИ, 2005. – 438с. ISBN 5-88897-088-3
Силуянова И.В. Современная медицина и православие. – М.: московское Подворье Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, 1998. – 206с. ISBN
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 416с. ISBN 5-9219-0031-1
Современная энциклопедия социальной работы [Текст] / под ред. Академика РАН В.И. Жукова. – 2-е изд., доп. и перера. – М.: Издательство РГСУ, 2008. – 412с. ISBN 978-5-7139-0547-7
Социальная работа: Учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д6 Феникс, 2003. – 480 с.
Справочник социального работника/ В.А. Альперович [ и др.]; под общ. Ред. Е.П. Агапова, В.А. Шапинского. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 336с.
Интернет-ресурсы:
Всероссийский сайт инвалидов. www.invalirus.ru.
Союз инвалидов России. www.rosinvalid.ru
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
5.1. Контроль и оценка результатов учебной практики УП.01.04
5.2 Контроль и оценка результатов учебной практики УП.04.01
Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется мастером производственного обучения в форме дифференцированного зачета.
Дифференцированный зачет проводится в последний день практики, в ходе которого, обучающиеся представляют презентацию и доклад о прохождении практики.
По результатам учебной практики обучающимся составляется отчет свидетельствующий о закреплении знаний, умений, приобретении практического опыта, формировании общих и профессиональных компетенций. Отчет составляется в электронной форме в виде презентации и хранится на сервере ГРУППЫ в течение учебного года. Отчет содержит перечень выполненных работ и иллюстраций. Приложение к отчету в печатной форме (формат А4, шрифт Times New Roman, 12 кегль, межстрочный интервал – 1,5).
По результатам защиты отчетов студентам выставляется зачет по практике.
К дифференцированному зачету допускаются обучающиеся, выполнившие требования программы учебной практики и предоставившие полный пакет отчетных документов: отчет-презентация по практике; приложение к отчету (бренд-бук/дизайн-макет); наглядные образцы изделий.
Аттестация по итогам учебной практики учитывает: степень проявленной обучающимся самостоятельности, а также содержание и качество оформления отчета, качество оформления приложения к отчету, качество выполнения наглядных пособий, качество выполнения презентации и доклада по практике.
5.3 Формы и методы контроля и оценки результатов прохождения практики
Формы и методы контроля и оценки результатов прохождения практики позволяют проверять у обучающихся форсированность профессиональных компетенций, развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные профессиональные и общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК1.1. Диагностировать ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов с определением видов необходимой помощи
|
Эффективность выбора и использования инструмента, теста и материалов при исполнении диагностики продукта для точного выражения его необходимости.
|
Экспертная оценка результата выполнения практических работ и продуктов деятельности (анализ результатов).
|
ПК1.2.Координировать работу по социально-бытовому обслуживанию клиента
|
Наблюдения за процессом выполнения практических работ.
|
Наблюдение и оценка в процессе учебной практики.
|
ПК1.3.Осуществлять социальный патронат клиента, в том числе содействовать в оказании медико-социального патронажа
|
Наблюдения за процессом выполнения практических работ.
|
Наблюдение и оценка в процессе учебной практики.
|
ПК1.4.Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации лиц пожилого возраста и инвалидов
|
Эффективность использования преобразующих методов. Демонстрация способностей построения модели объекта с учетом выбранной технологии.
|
Экспертная оценка результата выполнения практических работ и продуктов деятельности.
|
ПК1.5.Проводить профилактику возникновения новых ТЖС у лиц пожилого возраста и инвалидов
|
Демонстрация способностей построения модели объекта с учетом выбранной технологии при подготовки и проведения диагностики, с учетом аспектов психологического воздействия.
|
Экспертная оценка результата выполнения практических работ и продуктов деятельности.
|
ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Эффективность отбора и необходимой информации для четкого и быстрого выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (быстрота нахождения информации, разнообразие использования средств поиска, адекватность используемых методов поиска информации специфике профессиональных задач).
|
Положительный отзыв руководителя практики.
Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства.
|
ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Эффективность отбора и необходимой информации для четкого и быстрого выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (быстрота нахождения информации, разнообразие использования средств поиска, адекватность используемых методов поиска информации специфике профессиональных задач).
Системность использования разного типа информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Положительный отзыв руководителя практики.
Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства.
|
ОК3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Демонстрация способности принятия решений стандартных и нестандартных профессиональных задач.
Предложения направлений оптимизации качества решения поставленных задач.
|
Наблюдение за последовательностью выполнения практических работ в соответствие с поставленными целями и задачами.
|
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Эффективность отбора и необходимой информации для четкого и быстрого выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (быстрота нахождения информации, разнообразие использования средств поиска, адекватность используемых методов поиска информации специфике профессиональных задач).
Системность использования разного типа информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Наблюдение за последовательностью выполнения практических работ в соответствие с поставленными целями и задачами.
|
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
Оперативность взаимодействия с субъектами образовательного пространства (студентами, преподавателями, управленцами образовательных учреждений).
|
Наблюдение и оценка в процессе учебной практики
|
ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
Эффективность взаимодействия при разработке документации с участниками образовательного процесса: руководителями, методистами, педагогами, обучающимися, социальными партнерами.
Обоснованность выбора тактики коллективного взаимодействия при выполнении проектных и исследовательских заданий.
Согласованность коллективных решения при выполнении групповых упражнений.
Оптимальность распределения ресурсов в команде.
Демонстрация толерантности в ходе формирования коллективного решения.
|
Наблюдение за последовательностью выполнения практических работ в соответствие с поставленными целями и задачами. Положительный отзыв руководителя практики.
|
ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.
Проведение самоанализа и коррекции результатов собственной работы.
|
Наблюдение за последовательностью выполнения практических работ в соответствие с поставленными целями и задачами.
|
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Соответствие разработанного обучающимся плана повышения личностного и профессионального уровня целям обучения и его индивидуальным особенностям.
Объективность самооценки успешности своей учебной и учебно-профессиональной деятельности.
Организация самостоятельной работы по формированию творческого и профессионального имиджа.
|
Положительный отзыв руководителя практики.
Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства.
|
ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
|
Результативность профессиональной деятельности при внедрении инновационных технологий.
Оперативность адаптации конструкторской документации к изменениям целей, содержания, смены технологий.
Обоснованность использования инноваций в решении профессиональных задач.
|
Наблюдение и оценка в процессе учебной практики
|
ОК10.Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия
|
Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области социальной работы.
Эффективность использования в работе полученных ранее знаний и умений.
Рациональность распределения времени при выполнении работ.
Адекватность и аргументированность оценки эффективность и качества выполненных работ.
|
Наблюдение и оценка в процессе учебной практики
|
ОК11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
|
Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области социальной работы.
Эффективность использования в работе полученных ранее знаний и умений.
Рациональность распределения времени при выполнении работ.
Адекватность и аргументированность оценки эффективность и качества выполненных работ.
|
Наблюдение за последовательностью выполнения практических работ в соответствие с поставленными целями и задачами.
|
ОК12.Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
|
Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.
Проведение самоанализа и коррекции результатов собственной работы.
|
Наблюдение за последовательностью выполнения практических работ в соответствие с поставленными целями и задачами.
Наблюдение и оценка в процессе учебной практики.
|
ОК13.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
|
Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.
Проведение самоанализа и коррекции результатов собственной работы.
|
Наблюдение за последовательностью выполнения практических работ в соответствие с поставленными целями и задачами.
|
|
|
|
Скачать 182 Kb.