По профессии 35. 01. 13 Трактористмашинист сельскохозяйственного производства одб. 01 Русский язык и литература
 Скачать 385.8 Kb.
|
|
Раздел 1. Легкая атлетика. Кроссовая подготовка. Тема 1.1 Высокий и низкий старт. Бег на короткие и средние дистанции. Тема 1.2 Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги», и высоту способом « ножницы». Тема 1.3 Метание гранаты(500,700г) Раздел 2. Спортивные игры. Тема 2.1Баскетбол.Правило игры.Техника безопасности. Игры по упрощенным и основным правилам. Ловли и передачи мяча. Тема 2.2Ведения мячаТема2.3Броски мяча в корзину ( на месте движении, прыжком).Тема2.4 Вырывание и выбивания мяча(приемы овладения мяча)Тактика защиты. Тактика нападения. Прием техники – перехватПриемы накрывания мяча.Тема 2.5 Волейбол. Тема 2.6Передачи мяча и ловли мяча. Тема 2.7Подачи.Тема 2.8Прямой нападающий удар. Блокировка.Тема 2.9Тактика защиты. Тактика нападения.Тема 2.10Футбол.Тема 2.11Удары головой на месте ив прыжке. Удар по летящему мячу.Тема 2.13 Остановка мяча ногой грудью.Тема 2.14Отбор мяча. Обманные действия.Тема 2.15 Техника вратаря.Тема 2.16Тактика защиты и нападения Раздел 3 Гимнастика спортивная. Тема 3.1. Техника безопасности. Общеразвивающие упражнения.Тема 3.2 Строевые упражнения.Тема 3.3 Акробатика Тема 3.4Опорные прыжки.Тема 3.5Упражнение на гимнастических снарядах.Тема 3.6 Упражнения на брусьях.Тема 3.7Упражнение на перекладине. Раздел 4 Атлетическая гимнастика. Тема 4.1 Упражнения на тренажѐрах. Раздел 5 Художественная гимнастика. Тема 5.1 Упражнение с лентами Тема 5.2 Упражнение с обручами. Раздел 6. Дыхательная гимнастика Раздел 7. Учебно-методические занятия(определяется по выбору) Дисциплины общеобразовательного цикла (профильные) ОДП.01 Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия. 1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, входящий в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство. 2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной 18 образовательной программы: дисциплина входит в математический естественно- научный цикл. 3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Содержание программы «Математика» направлено на достижение следующих целей: обеспечение сформированности представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики; обеспечение сформированности логического, алгоритмического и математического мышления; обеспечение сформированности умений применять полученные знания при решении различных задач; обеспечение сформированности представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления. 4.Тематический план учебной дисциплины: Введение. Раздел 1. Алгебра. Развитие понятия о числе.Целые и рациональные числа. Действительные числа. Корни, степени и логарифмы.Прямые и плоскости в пространстве.Комбинаторика.Координаты и векторы.Основы тригонометрии.Функции и графики.Многогранники и круглые тела.Начала математического анализа.Интеграл и его применение.Элементы теории вероятностей и математической статистики.Уравнения и неравенства.Повторение. Подготовка к экзамену. Раздел 2. Геометрия.Прямые и плоскости в пространстве. Многогранники. Тела и поверхности вращения. Измерения в геометрии. Координаты и векторы. ОДП.02 Информатика 1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, входящий в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство. 2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический естественно- научный цикл. 3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения 19 дисциплины: Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей: формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете; формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин; развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности; приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации; владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций. 4.Тематический план учебной дисциплины: Введение. Раздел 1. Информационная деятельность человека. 1.1. Основные этапы развития информационного общества. 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека Раздел 2. Информация и информационные процессы. 2.1. Подходы к понятию и измерению информации. 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. 2.2.1. Принципы обработки информации при помощи компьютера. 2.2.2. Алгоритмы и способы их описания. 2.2.3. Компьютер как 20 исполнитель команд. 2.2.4. Компьютерные модели различных процессов. 2.3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации. 2.3.1. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Раздел 3. Средства ИКТ. 3.1. Архитектура компьютеров. 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов. 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. 4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. 4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. 4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. 4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. 4.1.5. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования. Раздел 5. Телекоммуникационные технологии. 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. 5.1.1. Поиск информации с использованием компьютера. 5.1.2. Передача информации между компьютерами. 5.1.3. Методы создания и сопровождения сайта. 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения. 5.3. Управление процессами. ОДП.03 Физика 1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, входящий в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство. 2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в математический естественно- научный цикл. 3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в 21 области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно- научной информации; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием раз личных источников информации и современных информационных технологий; • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности. 4.Тематический план учебной дисциплины: Раздел 1. Механика. Введение. Тема 1. Кинематика Тема 2. Законы механики Ньютона Тема 3. Законы сохранения в механике Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики. Тема 4. Основы молекулярно-кинетической теории. Тема 5. Основные понятия и законы термодинамики. Тема 6. Свойство газов, жидкостей. твѐрдых тел. Лабораторно- практическое занятие. Раздел 3. Основы электродинамики. Тема 7. Электрическое поле Тема 8. Законы постоянного тока Тема 9. Электрический ток в различных средах Тема 10. Магнитное поле Тема 11. Электромагнитная индукция. Раздел 4. Колебания и волны. Тема 12. Механические колебания. Тема 13. Электромагнитные колебания. Тема 14. Электромагнитные волны. Раздел 5. Оптика. Тема 15. Геометрическая оптика. Тема 16. Волновые свойства света Раздел 6. Элементы квантовой физики. Тема 17. Основы теории относительности Тема 18. Световые кванты. Тема 19. Атомная физика. 22 Раздел 7. Эволюция Вселенной. Дисциплины предлагаемой образовательной организацией ПОО.01 Астрономия 1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, входящий в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство. 2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в предметы предлагаемые образовательной организацией. 3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений, познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной, получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира, осознать свое место в Солнечной системе и Галактике, ощутить связь своего существования со всей историей эволюции Метагалактики, овладеть умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по астрономии для объяснения разнообразных астрономических и физических явлений, использовать знания на практике, оценивать достоверность естественнонаучной информации. 4.Тематический план учебной дисциплины: Астрономия, ее значение и связь с другими науками Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая астрономия. Практические основы астрономии Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы. Видимое движение звезд на различных географических широтах. Кульминация светил. Видимое годичное движение 23 Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь. Строение Солнечной системы Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира. Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет. Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе. Природа тел Солнечной системы Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Земля и Луна — двойная планета. Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну. Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса. Планеты-гиганты, их спутники и кольца. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеоры, болиды и метеориты. Солнце и звезды Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю. Звезды — далекие солнца. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр — светимость». Массы и размеры звезд. Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы. Строение и эволюция Вселенной Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики. Межзвездная среда: газ и пыль. Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и сверх скопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение. Жизнь и разум во Вселенной Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. 24 Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе. Современные возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании. Дисциплины общепрофессионального цикла ОП.01 Основы технического черчения 1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, входящий в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство. 2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин. 3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: -читать рабочие и сборочные чертежи и схемы; -выполнять эскизы, технические рисунки и простые чертежи деталей, узлов; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: -виды нормативно-технической и производственной документации; -правила чтения технической документации; -способы графического представления объектов, пространственных образов и схем; -правила выполнения чертежей, технических рисунков и эскизов; -технику и принципы нанесения размеров. 4.Тематический план учебной дисциплины: Раздел 1. Введение в курс черчения. Тема 1.1. Способы проецирования. Тема 1. 2. Применение геометрических построений. Раздел 2. Основы проекционного черчения. Тема 2.1. Аксонометрические проекции. Тема 2.2 Комплексный чертѐж предмета. Тема 2.3 Сечение. Разрезы. Раздел 3 Машиностроительное черчение. Тема 3.1 Рабочие машиностроительные чертежи. Эскизы деталей. Тема 3.2 Изображение и обозначение резьбы. Тема 3.3 Чертежи стандартных деталей. Тема 3.4 Сборочные чертежи. Тема 3.5 Разъѐмные и неразъѐмные соединения. 25 Раздел 4 Специальное черчение. Тема 4.1 Схемы. Тема 4.2 Подведение итога по курсу. ОП.02 Основы материаловедения и технология общеслесарных работ 1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства, входящий в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство. 2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин. 3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: - выполнять производственные работы с учѐтом характеристик металлов и сплавов; - выполнять общеслесарные работы: размѐтку, рубку, правку, гибку, резку, опиливание, шабрение металла, сверление, зенкование и развертывание отверстий, клѐпку, пайку, лужение и склеивание, нарезание резьбы; - подбирать материалы и выполнять смазку деталей и узлов; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - основные виды конструкционных и сырьевых металлических и неметаллических материалов; - особенности строения металлов и сплавов; - основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства; - виды обработки металлов и сплавов; - виды слесарных работ; - правила выбора и применение инструментов; - последовательность слесарных операций; - приѐмы выполнения общеслесарных работ; - требование качества обработки металлов; - виды износа деталей и узлов; - свойства смазочных материалов. 4.Тематический план учебной дисциплины: |