Выступление Час духовности. Час духовности выступление. По согласованию с настоятелем храма решили, что часы духовности проводим в последний понедельник месяца
 Скачать 19.42 Kb.
|
|
сл. 1 Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников является приоритетным направлением образовательной политики на Кубани. Краснодарский край – исконно казачий край с глубокими православными корнями и традициями, поэтому его история тесно связана с православием, а также традициями кубанского казачества. Нам нельзя быть Иванами родства непомнящими, иначе можно целому народу потерять свой духовный стержень и стать марионеткой в чужих руках. Православие – это основа глубинных традиций и героических подвигов казачества. Изучение истории православной культуры на территории Краснодарского края обеспечивает преемственность культурных традиций, связь поколений, сохраняет историческую память. сл. 2 В 2015 году нашей школе был присвоен статус казачьей школы. Мы долго шли к этому важному для нас событию. Быть казачьей школой не только почетно, но и очень ответственно. А с сентября 2019 года мы с большим удовольствием вошли в региональный проект «Час духовности». Реализацию этого проекта в нашей казачьей школе мы осуществляем в двух направлениях: через предмет «Основы православной культуры» (урок), который является обязательным с 1-11 класс, и часы духовности во внеурочной деятельности. Эти два вида работы тесно взаимосвязаны и дополняют друг друга. Также организуется занятия через внеурочную деятельность по духовно-нравственному воспитанию в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Часы духовности ведут учителя ОПК И ОРКСЭ, прошедшие курсовую подготовку. В начальной школе Цуканова С.Н., а в среднем и старшем звене Ломакова Е.Э. Помощь в подготовке и проведении часов духовности оказывает настоятель нашего храма святых апостолов Петра и Павла Василий Изай. По согласованию с настоятелем храма решили, что часы духовности проводим в последний понедельник месяца. сл. 3 Часы проводятся как в школе, так и в храме. Совместная работа со священником позволяет организовать и проводить часы духовности так, что бы они оставили след в душе учащихся, стали запоминающимися для них. Что самое главное в жизни казака? Это, в первую очередь, православная вера и любовь к Отечеству. Любовь, простирающаяся до готовности положить свою жизнь за Отечество. Именно поэтому казаки и были опорой государства, опорой национальной жизни. Когда Родине нашей становилось тяжело, когда внешняя опасность угрожала самому ее бытию, тогда именно казаки становились передовым отрядом, защищавшим не только рубежи, но и все Отечество. сл. 4 Поэтому мы пересмотрели тематику часов духовности, добавили темы посвященные поминовеням казаков (это дань памяти погибших за родину казаков). Почему мы сделали акцент именно на них, потому что наша цель вырастить духовно здорового человека, а именно православие является духовным стержнем русского народа, казачества. На уроках основ православной культуры ребята изучают историю православия, церковное искусство, знакомятся с шедеврами архитектуры, иконописи, христианской литературой, расширяют и углубляют свои гуманитарные знания. сл. 5 Во время проведения часов духовности мы стараемся уделять внимание формированию у ребенка личностных качеств: совести, долга, ответственности, милосердия, патриотизма, гражданственности. На этих часах ребята принимают активное участие в подготовке и проведении различных бесед, диспутов, конференций, круглых столов, защищают свои проектные работы, готовят благотворительные акции. Проводя Часы Духовности, учителя знакомят учеников с интересными событиями из жизни нашего государства, казачества, связанные с православием. Так при проведении классного часа на тему «Святой покровитель кубанского войска», ребята знакомятся со святым благоверным князем Александром Невским, который был всегда готов положить жизнь за страну и людей. В 1 и 2 классах ведется разговор о героических победах князя и его дружины на реке Неве и Чудском озере, а в 3 и 4 классах рассказываем о глубокой вере Александра Невского, о помощи князю святых заступников Бориса и Глеба, о заступничестве святого благоверного князя Александра русскому воинству и казакам и провести виртуальную экскурсию по храму, который носит имя великого князя и находится в городе Краснодаре. На примере жизни святого великомученика Георгия Победоносца говорим с детьми о подвиге, героизме, жертвенности, победе жизни над смертью. Святой Георгий Победоносец - покровитель всех российских воинов и особо почитается казаками. В 1 и 2 классах дети знакомятся с образом святого, с историей победы Георгия над змеем. В 3 и 4 классах мы провели исследовательскую работу о храмах Кубани, освященных в честь Георгия Победоносца, об истории Георгиевского креста. Изучая в 6 классе тему «Какими бывают подвиги и трудно ли их совершать», в 7-9 классах темы «Почему нужно помогать людям», «Что такое долг, и кому мы должны» мы не можем обойти тему казачества, тему поминовения казаков. Можно ли назвать подвигом действия казаков под командованием сотника Андрея Гречишкина, в неравной битве с противником предпочтившим геройскую смерть позору пленения? При этом они вынуждены были заколоть своих верных коней. А всем известно, что значил конь для казака. А подвиг казаков под командованием полковника Тиховского, спасших станицы Ивановскую и Старонижестеблиевскую от набегов горцев ценой своих жизней. Особое место занимает Кущевская атака. Когда на пути немецких танков встали казаки. Не щадя своей жизни они шли бесстрашно в бой казачьей лавой... И вот после таких примеров ребята уже сами могут ответить на вопрос «Что такое подвиг, долг». И это еще раз доказывает неразрывную связь между духовностью и патриотизмом сл. 6-7-8 С введением культурного норматива школьников стало возможным расширить спектр форм проведения часа духовности за счет экскурсий, в том числе и виртуальных, паломнических поездок. Сначала ребята виртуально совершили знакомство с главными достопримечательностями города Санкт- Петербурга (Казанский, Исакиевский, Спаса на Крови соборы), а затем в формате реальной экскурсии смогли собственными глазами увидеть православные святыни и посетили Смоленское кладбище и часовню Ксении Петербуржской. Также учащиеся нашей школы посетили храм Александра Невского в Краснодаре, Тимашевский монастырь, Сято-Троицкий храм станицы Платнировской Кореновского района и т.д. Совместная деятельность со сверстниками, священнослужителями, педагогами, родителями дают свои результаты. Ребята начинают предъявлять более высокие требования к своему поведению, видеть и чувствовать необходимость заботиться, делать добрые дела, любить. сл. 9 Приведу несколько примеров: так при праздновании 75-летия Победы ребята сами предложили провести акции: - «Бессмертный полк», которая заключалась в том, что каждый учащийся, держа фотографию своего прадеда рассказывал о нем. Итогом этой акции стал фильм. - «Платок памяти» - ребята вышивали на платках фамилию своего ветерана, а затем все платки были сшиты в одно полотно. Мы уверены, что такая форма организации работы по реализации проекта «Часы духовности» помогут молодым людям выбрать нравственные ориентиры в жизни, реализоваться в профессиональной деятельности, творчестве, подготовить учащихся к ответственному социальному служению, на основе ясно осознаваемых ими традиционных христианских ценностей. В процессе проведения часов духовности мы испытывали трудности в выпускных классах из-за нехватки времени в связи с подготовкой к государственной итоговой аттестации; загруженность священника. Сельская школа – это маленькая семья в нашем огромном мире, где учат добру, справедливости, честности и любви к ближнему, бережному отношению к культурным традициям и приобщению кубанских школьников к традиционной культуре и духовности. Здесь закладывается нравственный фундамент на котором наши дети будут строить свою жизнь. |