анатомия 1 практическое. практическое 1. По учебному курсу Анатомия и физиология человека
 Скачать 0.9 Mb.
|
 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИфедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет»
Практическое задание №__1_ по учебному курсу «Анатомия и физиология человека»(наименование учебного курса) Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2022 Лариса Альбертовна., образование высшее, 38 года. Александр Иванович, образование среднее, 46 лет. Анна Викторовна, образование высшее, 35 лет. Светлана Васильевна, образование высшее, 43 года. Юлия Ионовна, образование среднее, 20 лет. Методика «Перепутанные линии» предназначена для оценки концентрации и устойчивости внимания. На бланке имеются 15 перепутанных извилистых линий, пронумерованных с левой стороны бланка. Необходимо взглядом, без помощи постороннего предмета и пальца, проследить путь каждой линии и определить, у какого номера на правом поле бланка она заканчивается. Время выполнения задания 3 минуты. Ниже приведены результаты теста «Перепутанные линии».
Вычисляется показатель продуктивности деятельности (П) по формуле: П = Т *15/ N Где Т – время выполнения задания в секундах N – количество правильно прослеженных линий. Подставив значения испытуемых в формулы, получаем следующие ранги продуктивности: Лариса Альбертовна., образование высшее, 38 года – 0:20 Александр Иванович, образование среднее, 46 лет – 1:30 Анна Викторовна, образование высшее, 35 лет – 1:05 Светлана Васильевна, образование высшее, 43 года – 1:10 Юлия Ионовна, образование среднее ,20 лет – 0:30 Чем ближе цифра к 1, тем выше продуктивность испытуемого, т.е. выше устойчивость и концентрация внимания. Высокая цифра в результатах говорит о необходимости большего количества времени для выполнения задания, т.е. устойчивость внимания непостоянна, человек отвлекается, теряет концентрацию. Средне групповые значения продуктивности деятельности вычисляем по следующей формуле: СрП = (Р1+Р2+Р3+Р4+ Р5) /5 Где Р – результат испытуемых 1, 2 и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициент средне групповой продуктивности равен 0:79 минуты. Мой личный результат составляет 0:40 минут. Результаты близки к средне групповым. 2. Исследование переключаемости произвольного внимания по картинкам с двойственным изображением. Испытуемым предлагались картинки с двойственным изображением. Цель задания в том, чтобы на время найти максимальное количество изображений (по 2 на рисунке). По секундомеру исследователь отмечают время восприятия и осознания испытуемым обоих образов. О степени переключаемости внимания судят по количеству секунд, затраченных на опознание обоих образов: чем быстрее человек, увидит оба образа, тем больше у него выражена способность к переключению внимания. Ниже представлено время необходимое каждому из испытуемых для того, чтобы увидеть оба изображения. Лариса Альбертовна., образование высшее, 38 года – 0:30 Александр Иванович, образование среднее, 46 лет – 1:00 Анна Викторовна, образование высшее, 35 лет – 1:09 Светлана Васильевна, образование высшее, 43 года – 0:35 Юлия Ионовна, образование среднее ,20 лет – 0:45 Из данных понятно, что большее количество времени необходимое для опознания образов, говорит о низкой переключаемости внимания. Чем меньше времени требуется испытуемому, тем выше переключаемость произвольного внимания. Обще групповой показатель так же рассчитываем по формуле: Огр = (Р1+Р2+Р3+Р4+Р5) /5 Где Р – результат испытуемых 0:30 мин. и т.д. N – количество испытуемых. Итак, коэффициент обще групповой переключаемости внимания равен 0:63 мин. Мой результат составляет 0:40 мин, что выше общегруппового значения. Испытуемые данные образы видели впервые. |