|
|
Общая психология практическая. Общая псих 1 - Практич.задание 6. По учебному курсу Общая психология 1
М ИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
(наименование института полностью)
Кафедра /департамент /центр1 __Теоретическая и прикладная психология___________
(наименование кафедры/департамента/центра полностью)
37.03.01 Психология
(код и наименование направления подготовки, специальности)
Общая психология
(направленность (профиль) / специализация)
Практическое задание №_6_
по учебному курсу «Общая психология 1»
(наименование учебного курса)
Вариант ____ (при наличии)
Студент
|
М.В. Гурьянова
(И.О. Фамилия)
|
|
Группа
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Преподаватель
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Тольятти 2022
Таблица 3
Основные виды деятельности человека.
Вид деятельности
|
Общее определение
|
Цель,
мотивы
|
Действия, операции
|
Продукт деятельности, результат
|
Игра
|
Свободная развивающая деятельность, которую субъект выполняет по желанию и ради удовольствия от процесса
|
Цель - сам процесс — развлечение, отдых, удовлетворение интереса.
Мотивы игровой деятельности сосредоточены вокруг переживаний ребенка, они субъективны и базируются на врожденных влечениях.
Основополагающим мотивом игры в отечественной парадигме развития является стремление «действовать как взрослый»
|
Организация и участие в играх
|
Во время игры дети зачастую готовятся к взрослой деятельности — учебе, работе, семейным отношениям. Отдых – получение наслаждения, удовлетворения, расслабления.
|
Учение
|
Осознанный и целенаправленный процесс получения новых знаний и навыков
|
Цель - приобретение человеком знаний, умений, навыков.
Мотивы:
- познавательные мотивы, связанные с содержанием учебной деятельности и процессом ее выполнения;
- социальные мотивы, связанные с различными социальными взаимодействиями с другими людьми.
|
Посещение уроков и лекций в школе, университете, чтение книг, прохождение различных курсов и семинаров, кружков по интересующим темам
|
Происходит приобретение знаний, умений, навыков и овладение способами действий, необходимыми для успешного взаимодействия с миром
|
Труд
|
Процесс взаимодействия субъекта с окружающим миром, в ходе которого первый создает продукты, необходимые для удовлетворения индивидуальных и общественных потребностей
|
Целями могут быть - производство потребительских товаров и услуг или средств, необходимых для их производства.
Многообразие мотивов можно представить следующими их видами:
- мотив стадности - основывается на потребности быть в коллективе;
- мотив самоутверждения (свойствен в основном для работников высокой квалификации);
- мотив самостоятельности - состоит в стремлении быть хозяином, руководителем и формируется в результате стремления к риску, к новым видам деятельности;
- мотив стабильности - состоит в предпочтении надежности трудовой деятельности и бытия;
- мотив приобретения нового (знаний, вещей и т. д.);
- мотив справедливости;
- мотив состязательности, в той или иной мере присущий каждому человеку
|
Процесс взаимодействия работника с предметом труда, при котором достигается определенная задача
|
Удовлетворение материальных потребностей и создание материальных и духовных благ
|
Творчество
|
Вид деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Важнейшими механизмами творческой деятельности являются: - комбинирование уже имеющихся знаний;
- воображение, т. е. способность создавать новые чувственные или мыслительные образы;
- фантазия, которая характеризуется яркостью и необычностью создаваемых представлений и образов;
- интуиция — знание, способы получения которого не осознаются.
|
Цель – поиск нестандартных решений и подходов, разработка новых продуктов.
Внутренние мотивы:
- Реализация генетически заложенной в человеке поисковой потребности;
- Инстинкт самосохранения, продолжения рода и выживания; - Удовлетворение первичных материальных потребностей (пища, кров, одежда и т.п.); - Удовлетворение первичных духовно-социальных потребностей (самоуважение, признание, любовь, самореализация и саморазвитие); - Корыстолюбие, властолюбие, карьеризм; - Лень, не желание тратить свою энергию, паразитизм. Внешние мотивы: - Удовлетворение потребности семьи, страны, человечества в своем сохранении и развитии; - Следование идеологии, культуре и мифам общества; - Чувство моды (стадности), желание быть не хуже других. |
Творческий поиск и реализация творческого плана
|
Новые знания, ценности, произведения искусства
|
Общение
|
Общение — это специфическая форма деятельности, которая может быть определена как субъект-субъектная связь, где человек (субъект) взаимодействует с другим человеком (субъектом).
|
Целями могут быть:
- оказание помощи другому человеку;
- получение помощи;
- поиск партнера для беседы, совместной игры, деятельности и т. п. (т. е. партнера взаимодействия);
- поиск человека, от которого можно получить понимание, сочувствие, эмоциональный отклик, похвалу;
- самовыражение (общение с теми, кто дает возможность проявить силу, ум, способности, умения);
- приобщение другого (других) к своим или общечеловеческим ценностям (воспитание, обучение);
- изменение мнения, намерения, поведения другого человека.
Мотивы общения по П. М. Якобсону:
- установление деловой связи,
- воздействие на другого человека,
- стремление к общению.
|
Инициативные и ответные действия (поиск партнера для общения, проявление инициативы или поддержание диалога в разговоре, проявление внимания, сочувствия, организация встреч с другим человеком)
|
Происходит обмен идеями, информацией, переживаниями и эмоциями (радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. д.).
|
1 Оставить нужное
|
|
|
Скачать 201.92 Kb.