|
|
практическое задание 4 психология росдистант. По учебному курсу Психология
 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
(наименование института полностью)
|
|
(Наименование учебного структурного подразделения)
|
15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
|
(код и наименование направления подготовки / специальности)
|
Технология машиностроения
|
(направленность (профиль) / специализация)
|
Практическое задание № 4 .
по учебному курсу «Психология.»
(наименование учебного курса)
Вариант ____
Обучающегося
|
|
|
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Группа
|
|
|
|
|
|
Преподаватель
|
|
|
|
(И.О. Фамилия)
|
|
Тольятти 2022
Когнитивный процесс
|
Сущность процесса
(определение, его структура)
|
Виды
|
Свойства
|
Формы
|
Показатели
|
Факторы
влияния
|
Внимание
|
Ориентировочно-поисковый процесс направляет и сосредоточивает сознание на определенных объектах действительности при одновременном отвлечении от других, обусловливает избирательность, отбор информации, поступающей через органы чувств
|
Непроизвольное;
Произвольное;
Послепроизвольное.
|
Объем;
Устойчивость;
Концентрация;
Распределение;
Переключение;
Предметность.
|
внешнее внимание (сенсорно-перцептивное);
внутреннее внимание (интеллектуальное)
|
Количество объектов, которые охватывает одновременно;
Способность определенное время сосредотачиваться на одном и томже объекте;
Интенсивность сосредоточенности внимания;
Сознатеьно и осмысленно перемещает внимание с одного объекта на другой.
|
факторы, способствующие привлечению внимания:
характер раздражения (новизна, контраст, физические характеристики — величина объекта и пр.);
отношение раздражителя к потребностям (то, что важно для человека, в большей мере соответствует его потребностям, привлечет его внимание прежде всего).
факторы, снижающие его устойчивость:
монотонность и стереотипность выполняемых действий;
однообразие и недостаточность (избыток) информации.
|
Ощущение
|
психический процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира.
Фактически ощущения представляют собой продукты переработки центральной нервной системой (и прежде всего корой головного мозга) раздражителей, возникающих в процессе жизнедеятельности человека.
Анатомо-физиологический аппарат, служащий для приема и переработки таких раздражителей, И. Павлов назвал анализатором.
Каждый анализатор состоит из таких органов:
рецептора (органа чувств) — сенсорных клеток, "настроенных" на прием определенных раздражителей (слуховых, вкусовых и пр.) и преобразующих их воздействия в электрохимические импульсы;
нервных (проводящих) путей, передающих эти импульсы в центральную нервную систему;
центра анализатора — специализированного участка в коре головного мозга, в котором импульсы "декодируются", физиологический процесс превращается в психический (ощущения) и человек осознает, что на него действует, — шум, запах, тепло и пр.
|
Внешние(экстероцептивные),
Органические(интероцептивные
Кинестетические(проприоцептивные)
|
Качество
Интенсивность
Длительность
Последовательные образы
Пороги ощущений.
Адаптация
Сенсибилизация
|
Зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные,
осязательные
|
качество,
интенсивность,
длительность,
пространственную
локализацию,
порога ощущений
|
|
Восприятие
|
|
|
|
|
|
|
Память
|
|
|
|
|
|
|
Мышление
|
|
|
|
|
|
|
Воображение
|
|
|
|
|
|
|
Речь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.9 Mb.