|
|
История создания МЧС. тк30. Победа ссср в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. Завершение освобождения территории ссср
Технологическая карта (план) занятия №30
Учебная дисциплина
|
ОУД.04 История
|
Тема занятия
|
Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. Завершение освобождения территории СССР
Капитуляция Германии
|
Тип занятия
|
Изучение и первичное закрепление нового материала и способов деятельности.
|
Вид занятия
|
теоретическое
|
Цель учебной дисциплины
|
формирование у обучающегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России.
|
Дидактические цели учебного занятия
|
Обучающая
|
- приобщить обучающихся к самостоятельной, исследовательской
|
работе, работе с литературой по теме; сформировать целостное представление о завершающем периоде Великой Отечественной войны
|
Развивающая
|
- способствовать развитию умения правильно обобщить данные и
|
сделать вывод;
|
Воспитательная
|
- стремиться к воспитанию чувства уважения к старшим, · осмыслению социально-нравственного опыта предшествующих поколений.
|
|
♦ продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа; на перевод информации из текста в схему;
♦ работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы и т. д.).
♦ локализовать во времени события второй мировой войны
♦ использовать исторические источники как источник информации о политических взглядах различных социальных слоев;
♦ проводить поиск информации в исторических текстах и учебнике;
|
Метапредметные
|
♦ планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одногруппниками и взрослыми;
♦ формулировать и высказывать собственное мнение по проблемам, вести конструктивный диалог ;
|
Личностные
|
способности к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
|
Межпредметные
связи
|
Обществознание, география
|
Средства
обучения
|
раздаточный материал
|
Основная
литература
|
Загладин Н.В., Петров Ю.А. История. Конец XIX - начало XXI века, учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Базовый уровень М.:ООО «Русское слово» 2018.
|
содержание занятия
№
этапа
|
Этапы занятия, учебные вопросы,
формы и методы обучения
|
Временная
регламентация
этапа
|
1
|
Орг момент- проверка готовности студентов к занятию; - проверка посещаемости;
|
1мин
|
2
|
Актуализация знаний
|
9 мин
|
|
Беседа по вопросам Каковы признаки коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны?
- Почему победа под Москвой еще не означала коренного перелома в войне?
- Каковы причины успеха советского контрнаступления под Сталинградом?
- Какой ответ на проблему урока мы можем дать? Какие гипотезы оказались верными
Тестирование и самооценка
|
|
3
|
Мотивационный момент и целеполагание:
|
5мин
|
|
- совместное формулирование темы, обоснование необходимости изучения данной темы для эффективного освоения дисциплин и модулей;- вовлечение студентов в процесс постановки целей и задач занятия
|
|
|
Наша победа не была исторически предопределена. Она была завоевана в упорной борьбе, ценой огромного напряжения всех сил государства, ее народа и армии. Освобождала другие страны от нацизма. В настоящее время все чаще нам приходится слышать разные мнения о событиях Второй мировой войны, роли СССР в разгроме Германии.О каком событии идет речь . Какую цель мы будем преследовать сегодня на уроке? Какие задачи мы будем преследовать для реализации поставленной цели? :Какая возникает проблема? Сформулируйте проблемное задание на урок. В конце урока мы должны доказать, что советские войска сыграли решающую роль в разгроме фашистского блока на завершающем этапе войны?
|
|
4
|
Изучение нового материала: Работа с учебником стр.220-220
|
40мин
|
|
Организует работу в группах:1 группа: Тема мини-исследования «10 сталинских ударов».
Задача группы – исследовать эти военные операции, показать на карте у доски и кратко пояснить.
Обучающиеся получают рабочие листы с необходимой информацией, атласы (Приложение1)
2 группа: Тема мини-исследования «Освобождение Европы от фашизма».
Задача группы – исследовать 5 завершающих военных операций, показать на карте у доски и кратко пояснить.
Обучающиеся получают рабочие листы с необходимой информацией, атласы (Приложение 2)
Обучающиеся работают в группах, представляют результаты самостоятельной работы, показывают по карте основные военные операции.
Обучающиеся делают вывод:
В итоге десяти ударов советских войск были разбиты и выведены из строя 136 дивизий противника, из них около 70 дивизий были окружены и уничтожены. Под ударами Красной армии окончательно развалился блок стран «Оси»; были выведены из строя союзницы Германии — Румыния, Болгария, Финляндия. В 1944 году вся территория СССР была освобождена от захватчиков, и военные действия были перенесены на территорию Германии.
Учащиеся обсуждают проблему и аргументируют ответ.
Вывод: СССР освободил от нацизма страны В.Е.У: В начале урока мы поставили перед собой задачу доказать, что советские войска сыграли решающую роль в разгроме фашистского блока на завершающем этапе войны?
|
|
5
|
Закрепление ответить на вопросы: - : Предлагаю вам составить кластеры: «Правда Победы, какая она?», «Цена Победы».
Правда Победы
Варианты ответов:
1) Сохранена свобода и независимость СССР.
2) Расширились границы СССР.
3) Разгромлен фашизм.
4) Народы Европы спасены от фашистского ига.
5) Изменился социально-экономический строй в странах Восточной Европы.
Цена Победы
1) Героизм, сплочение народных масс.
2) Окрепшая в войне сила Красной Армии, выросшее военное искусство ее полководцев, командиров и политработников.
3) Единство фронта и тыла.
4) Героическая борьба партизанских соединений и подполья.
5)Возможности сверхцентрализованной директивной экономики, помноженные на огромные природные и людские ресурсы.
6) Организаторская деятельность партии, которую поддерживал народ и др.
|
18мин
|
6
|
Подведение итогов занятия п: Война стала для всех народов СССР временем тяжелейших ис¬пытаний. В противостоянии с жестоким и сильным врагом советские люди проявили свои лучшие качества: любовь к Отчизне, взаимо¬помощь, терпение, мужество на фронте и в тылу. Война показала, что советский солдат научился воевать на поле брани и в реша¬ющий момент морально превзошел врага. И все во имя одной цели – победы над врагом, ставшей частью нашего национального самосознания. выставление оценок
|
3мин
|
7
|
Домашнее задание Л1,с 221-226. 1.Составить 5 «тонких» вопросов по теме
2.Составить 5 «толстых» вопросов по теме.
3. Написать сочинение по теме
|
1 мин
|
8
|
Рефлексия 1. Что для меня было самым интересным на уроке -
2. О чём бы я хотел ещё узнать по данной теме -
|
3 мин
|
|
|
|
Преподаватель
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 24.45 Kb.