ГР
ПСМ историческое уравнение: год образования Казахского ханства+(годы правления Абулхаира)*3+10+(годы правления Бурундук хана) +3 =?
1465г+(1468-14208)+10+(1511-1474)+3=1635г(образование джунгарского ханства)
Как вы думаете о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке?
Какова ваша цель? (2 минуты)
|
Выходят на тему урока
Ставят цель собственного обучения
|
Самооценивание
«Знак одобрения»
Палец вверх = Я все понял
Палец в сторону = понял, но не все
Палец вниз = я не понял
|
|
Основная часть
(30 минут)
|
ПР
-О каком периоде идет речь?
«
Задание 1. Схема.
«Причины и последствия джунгарской агрессии»
Задание 2. Почему «Елим-ай» стала народной песней. ПОПС-формула по тексту.
Годы великого бедствия» «Актабан шубурунды» «Алкакольсулама». В страшное время для народов Казахстана, нападения на казахов Хунтайши Цевана Рабдана Кожаберген жырау посвятил «Елим-ай», ставшее самым главным его произведением.
-почему этот период так назван?
Люди спасали бегством и бежали так, что стерли подошвы до белых костей и падали в изнеможении на берегу Алаколя. По словам Абылай хана, «в те годы из 10 человек, мы не досчитались 4» тоесть 40 % населения было истреблено джунгарами.
Р абота по теме «Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии».
|
обсуждают в парах, отвечают на вопросы.
изучает ресурс, составляет схему
заполняет схему дескрипторам:1. Определяет причины джунгарской агрессии. 2.определяет последствия джунгарской агрессии. 3.Делает вывод.
заполняет ПОПС-формулу, по окончанию работы свой результат презентует каждый учащийся сидящий на первом варианте за последней партой.
|
Самооценивание
Взаимооценивание «Две звезды и пожелание»
2 звезды=2 момента, в которых они преуспели
Пожелание=что-то, что может быть улучшено
Самооценивание
«Знак одобрения»
Палец вверх = задание выполнено с учетом предложенных дескрипторов
Палец в сторону = допустил ошибку
Палец вниз = запутался
|
По результату: учащиеся выполняют одно задание, однако выводы делают разные.
|
Скачать 83.57 Kb.