|
|
КСП познание мира 1 класс. Туризм. познание мира на 25.01.2023. Почему люди путешествуют
Краткосрочный (поурочный) план по познанию мира
Времена года
(тема урока)
Раздел:
|
Путишествие
|
ФИО педагога
|
|
Дата:
|
|
Класс: 1
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Почему люди путешествуют
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
1.2.4.1 определять значение туризма;
1.2.4.2 определять основные цели туриста
|
Цели урока
|
Узнать что такое туризм.
Составлять карту целей туризма
|
Цель урока для учащихся с ООП
|
С помощью учителя знать что такое туризм.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
0-3 мин
|
Создание положительного эмоционального настроя.
Мне бы хотелось начать наш урок с рассказа притчи:
“Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”. Так же и вы, ребята, сами ответственны за получение новых знаний.
В добрый путь!
|
Готовят свое рабочее место.
Слушают притчу.
|
ФО
Аплодисменты
|
Слайд (изображение мудреца)
|
Середина урока
4-40 мин
|
1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
Давайте разгадаем ребус и узнаем о чем мы сегодня будем говорить на уроке
2. Работа над темой.
А) Беседа
- Сегодня на занятии мы совершим увлекательнейшее путешествие в мир туризма. Узнаем, чем занимаются и что узнают туристы в походах и на соревнованиях, а также, что объединяет этих романтиков дороги.
Восточный Казахстан – это частица нашей Родины. Наш край - благодатное место для всех видов туризма: бескрайние поля, могучие горы, прозрачные, как хрусталь, реки, бурлящие водопады... Пройдут годы, вы станете взрослыми, сделаете первые шаги в самостоятельную жизнь. Но где бы вы, ни были, в сердце каждого из вас будет жить край вашего детства.
- Кто же такие туристы, и чем они занимаются? Появится ли у вас желание заниматься этим увлекательным делом? На эти вопросы нам предстоит ответить в ходе занятия.
-Вопрос первый: что означает слово «туризм»? Это слово произошло от французского «путешествие», а путешествовать можно по-разному. На территории нашего края можно заниматься всеми видами туризма.
-Какие виды туризма известны вам? Водный туризм, вело-, мото- и автотуризм, горный туризм, лыжный, пешеходный.
- Туристы – это самые дружные и общительные люди. Они легко знакомятся и принимают в свой круг новичков.
- Туристы – это команда людей дисциплинированных и организованных. Каждый член коллектива выполняет свою работу, отвечает за определенный круг обязанностей. Сейчас мы распределим обязанности в туристской группе.
Задание для учащихся с ООП
По картинке рассказать что на ней изображено. Что делают люди? Кто они такие?
- Без какого туристического снаряжения поход не состоится?
Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине.
Коль в поход идешь со мной,
Я повисну за спиной. (Рюкзак)
В поход идут и дом берут,
В котором дома не живут. (Палатка)
Когда с тобою этот друг,
Ты можешь без дорог
Шагать на север и на юг,
На запад, на восток.
Качается стрелка туда и сюда,
Укажет нам север и юг без труда. (Компас)
Моря есть, а плавать нельзя,
Дороги есть, а ехать нельзя,
Земля есть, а пахать нельзя.
Что это?
(Карта)
У всех туристов есть основные цели.А вот какие мы должны определить по ходу нашего путешествия. На что опирается турист,путешествуя по свету?(ответы детей)
У каждой группы на столе лежит карта. По этой карте нужно преодолеть препятствия.
За правильно выполненное задание 1 балл.
1 препятствие-мост: (составление пазлов с изображением достопримечательности своей страны. (Париж - Эйфелевая башня, Лондон – Биг-Бэн, Москва – Красная площадь, Астана –Байтерек) По завершении, дети представляют свою картинку, зачитывая на обороте свое достопримечательность.
Физминутка
Мы готовы для похода,
Но от парты не отходим,
Поднимаем выше ноги
И не нужно нам дороги.
Птицы учатся летать,
Плавно крыльями махать,
Полетели, полетели,
Опустились, посидели!
2 препятствие-горы ( работа с учебником).
Чтение и рассказ текста. (Полный рассказ 5 баллов, частичный 4 балла, слабый рассказ 3 балла).
Подсчет баллов. (на доске вывешиваются флажки стран групп и в них вкладываются полученные баллы).
-Вы преодолели все препятствия и добрались до своей страны.
-Наше путешествие завершилось.
|
Разгадывают ребус
Слушают учителя
Отвечают на вопросы
Отгадывают загадки
Повторяют движения за учителем
Читают рассказ. Рассказывают
|
|
Слайд с изображение ребуса
Работа со словарем
|
Конец урока
41-45 мин
|
Итог урока. Рефлексия.
Чем мы занимались на уроке? (ответы детей)
То есть преодолевали препятствия.
А для чего мы преодолевали препятствия? ( ответы детей)
То есть чтобы пройти маршрут.
Значит основные цели туриста...(ответы детей: пройти маршрут и преодолевать препятствия).
-В конце нашего интересного общения я хотела бы узнать ваше отношение к занятию, в котором вы приняли участие.
Для этого продолжите фразу:
Я хотел(а) бы заниматься туризмом, потому что…
Или:
Я не стану заниматься туризмом, потому что…
|
Отвечают на вопросы
Продолжают фразу
|
Оценка своей работы на уроке.
|
Тетрадь
|
|
|
|
Скачать 0.49 Mb.