конспект. Подарок мамочке
 Скачать 41.96 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Брыкаланская средняя общеобразовательная школа» «Кыдзкарса шӧр школа» муниципальнӧй сьӧмкуд велӧдан учреждение (Дошкольная группа деревни Чика) Методическая разработка образовательной деятельности по теме:«Подарок мамочке» (Мамлы козин) Воспитатель: Бабикова Галина Николаевна 2022 год Тема: подарок ко дню Матери своими руками из бересты. Декоративная аппликация с использованием изобразительной деятельности. Занятие предназначено для детей дошкольного возраста. Актуальность: в настоящее время большое внимание уделяется восстановлению старинных народных промыслов. Они возрождаются, прежде всего, там, где жива любовь к своему краю, к истории родного народа, где уделяется самое пристальное внимание развитию собственных национальных традиций. В деле сохранения народного искусства большая роль отводится нам, взрослым. Приобщая детей дошкольного возраста к народному творчеству, мы обеспечим познание культуры своего народа, усвоение которой способствует патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Данное занятие направлено на приобщение детей к ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме. Цель: создание панно с использованием берёзовой коры и формирование у детей чувства радости, гордости при изготовлении подарка для мамы. Задачи: Обучающие: познакомить с алгоритмом изготовления цветов из бересты; формировать стремление и умение изготавливать подарки своими руками; речевое развитие. Воспитательные: воспитать любовь к труду, творчеству; воспитать аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца. 3. Развивающие: развить познавательную мотивацию; содействовать развитию физических качеств: мелкой моторики рук, способностей к концентрации внимания; развить воображение, фантазию, творческое мышление. Теория: простые объемные цветы из берёзовой коры, последовательность выполнения, варианты сочетания цветов, основные правила составления композиций. Традиции дарения цветов и поделок. Понятия: лепестки, листья, композиция. Практика: оформление панно с объемными цветами из бересты, самостоятельное составление цветочной композиции Предварительная работа: подготовка бересты к работе, выставка демонстрационного материала, рассказы о берёзе и полезности берёзовой коры, беседа о правилах безопасности при работе с ножницами и клеем. Формы занятия - групповая. Методы обучения: словесный – беседа, рассказ, разучивание физминутки, объяснение, наглядный- просмотр иллюстраций и ручных работ. Средства обучения: - словесный; - наглядность - иллюстративная; показ; - вырезание, склеивание. Материалы и инструменты, необходимые для работы: береста; наглядное пособие; клей ПВА; ножницы; шаблоны; гуашь; кисточки для клея и красок; зелёный картон. Этапы выполнения работы: Приветствие, озвучение темы занятия; Приготовим шаблоны; По шаблонам из бересты вырезаем цветки и листики; Приступаем к созданию композиции; На основу с помощью клея размешаем листики и цветки; Для разминки в середине работы делаем пальчиковую гимнастику «Цветы»: Вырос высокий цветок на поляне, Утром весенним раскрыл лепестки. Всем лепесткам красоту и питанье Дружно дают под землей корешки. Детали покрываем гуашью; Даем деталям просохнуть; Работа готова; Демонстрации композиций с цветами и элементов цветочного декора. Каждый ребёнок высказывает своё мнение к данному творчеству. Итог: поблагодарить детей за умение внимательно слушать и показывать свои умения к творчеству. Ожидаемый результат: Расширение представлений детей об окружающем мире, воспитание познавательной активности; Обогащение представлений детей о пользе бересты; Обогащение знаний детей о самом близком для себя человеке Маме; Вызвать желание детей создавать подарки к празднику своими руками. Велöдан сюрöс: сюмöдысь вöчöм козин Мамлун кежлö. Рöма кабала ляскалöм серпасалана удж пыртöмöн. Уджыс дасьтöма школаöдзса арлыда челядьлы. Коланлун: öнiя кадö ыджыд вниманньö усьö важ йöз промысл кыпöдöмлы. Найö ловзьöны медводз сэнi, кöнi ловъя ас му да ас йöзлöн вöвлöмтор радейтöм, кöнi вниманньö пуктöны ас йöзкостса традицияяс сöвмöмлы. Ыджыд роль миянлы, верстьö йöзлы, усьö йöзкостса искусство видзöмын. Школаöдзса челядьöс йöзкостса творчествоö кыскигöн, ми могмöдам ас йöзлысь культура вежöртöм, кодöс гöгöрвоöм отсалö быдмысь войтырöс патриотическöй велöдöмын. Тайö уджыс нуöдсьö сы вöсна, медым челядь тöдмалiсны культура меддонаторъяс, радейтiсны медся матыс да муса мортöс-мам. Мог: вöчны сюмöдысь серпас да чужтыны челядьлысь нимкодьлун, асьтö пыдди пуктöм мамлы козин вöчигöн. Могъяс (задачаяс): 1. Велöдан (обучающие): - тöдмöдны сюмöдысь дзоридз вöчан индöдöн; - лöсьöдны нырччöм да кужанлун вöчны ас киöн козинъяс; - сёрни сöвмöдöм. 2. Воспитайтан: - велöдны радейтны удж да творчество; - велöдны пельклунö, асшöрлунö, зiльлунö, уджачлунö да заводитöмасö помöдны кужöмлунö. 3. Сöвмöдан: - сöвмöдны подулалан вежöртöм; - отсавны сöвмöдны физическöй туянлунъяс: кияслысь дзоля моторика, пельсадь зэлöдны кужанлун. - сöвмöдны вежöралöм, думöн лöсьöдлöм, творческöй мöвпалöм. Теория: сюмöдысь прöстöй (кокни) объёмнöй (ыджда) дзоридз, вöчöмлöн сьöрсьöн-бöрсьöн мунöм, ромъяс уна ногöн öтлаалöм (йитöм), медколан индöд серпас тэчöмын. Дзоридз да вöчöмтор козьналан тöдöмъяс (традиция). Кывъяс: дзоридз бордъяс, коръяс, тэчас (композиция). Практика: (Удж) Сюмöдысь ыджда (объёмнöй) дзоридзöн серпас лöсьöдöм. Аскежысь дзоридз серпас лöсьöдöм (вöчöм). Медводз удж: сюмöд удж кежлö дасьтöм, петкöдлан материал, кыдзпу да сылöн кырсьлöн пöльза йылысь сёрни. Медколан индöд лёк суöмысь видзöмын ножичöн да клейöн уджалiгöн. Уджлöн ног: котыра удж. Велöданног: Сёрниа - сёрни, висьталöм, физминутка велöдöм, гöгöрвоöдöм. Велöданног: - сёрниа; - тыдалан-петкöдлан; - вундöм, клеитöм. Уджалан кöлуй: Сюмöд; Видзöдан-петкöдлан материал; Клей ПВА; Ножич; Намет; Гуаш; Клеитчан да серпасасян кисточка; Турунвиж картон. Уджлöн тшупöдъяс: Чолöмалöм, уджлысь шöр мöвп висьталöм. Намет лöсьöдöм. Намет кузя сюмöдысь коръяс да дзоридз вундалöм. Серпас лöсьöдны заводитöм. Подув вылö коръяс да дзоридз клеитöм. Удж шöрын нуöдам чуньяслы гимнастика «Дзоридз». Быдмис ыджыд дзоридз видз шὅрын, Тувсовъя лунö восьтiс бордъяс. Став бордлы мичлун да сёян Őтвылысь сетöны му улын вужъяс. Юкöнъяссö гуашöн вевттьöм. Сетам юкöнъяслы косьмыны. Уджыс дась. Быд кага висьталö ассьыс мöвпсö тайö творчество йылысь. Кывкöрталöм: аттьöавны челядьöс сюся кывзöмысь да кужанлун петкöдлöмысь. Виччысян бöртас: (результат) Паськöдны челядьлысь асгöгöрса мир йылысь представление, быдтыны-сöвмöдны познавательнöй зiльлун. Озырмöдны челядьлысь сюмöд йылысь тöдöмлунъяс. Озырмöдны челядьлысь тöдöмлун медся матысса морт, мам йылысь. Чукöстыны кöсйöм (окоталун) вöчны козинъяс гаж кежлö ас киöн. Уджлун мунὅм (ход работы). Нуὅдысь: - Челядь, талун ми кутам вὅчны мамлы козин. - Вайö видзὅдлам, мый миян эм пызан вылын? Челядьлὅн вочакыв. - Медым козин вὅчны мамукъяслы, мый нὅшта колὅ? Челядьлὅн вочакыв. -Талун занятие вылὅ локтįс ми ордὅ колобок (кὅлэб). Колобок: - Видза оланныд¸ челядь, талун ме зэв кöсъя тįянкὅд уджавны. Видзὅдлὅй, ме киын эм дзоридзьяс. Тайὅ букетсὅ ме кὅсъя козьнавны ыджыд мамлы. Челядь, а ме кылį тį вὅчанныд мамлы козин? Челядьлὅн вочакыв. Колобок: -Ме аскὅдὅ вайи мича кὅрὅб. Челядь, кыдзи тi чайтанныд, мый танi кὅрὅбас? Челядьлὅн вочакыв. Нуὅдысь: - Видлам? Татὅн сюмὅд. - Мамлы козинсὅ кутам вὅчны сюмὅдысь. - Пуксям, босьтам наметъяс да заводитам уджавны. Козин вὅчигὅн челядь сиὅны мамукъяслы шань кывъяс: дзоньвидзалун, радлун, кыпыдлун (жизнерадостность), шудлун (счастье), мичлун (красота), мед пыр вὅлiны мамъяс мичаὅсь да нюмъялысьὅн. Удж шὅрын нуὅдам чуньяслы гимнастика «Дзоридз». Удж помасьὅм бὅрын нуὅдысь да колобок аттьὅалὅны челядьὅс сюся кывзöмысь да кужанлун петкöдлöмысь. |