ЕГЭ по биологии по разделу растения. Подборка материала для подготовки к егэ по биологии по разделу Растения Вопросы, на которые надо дать развёрнутый ответ

• Название: Подборка материала для подготовки к егэ по биологии по разделу Растения Вопросы, на которые надо дать развёрнутый ответ
• Дата: 12.10.2022
• Размер: 226.91 Kb.
• Имя файла: ЕГЭ по биологии по разделу растения.docx
• Тип: Документы; #730654
• страница: 3 из 5

87.Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов? Назовите не менее четырех особенностей.

Ответ:

1)имеют грибницу и плодовое тело;

2)размножаются спорами и грибницей;

3)по способу питания — гетеротрофы;

4)большинство образуют микоризу.


88.По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее трёх признаков.

Ответ:

1)грибы — гетеротрофы, не способны к фотосинтезу;

2)грибы отличаются строением и химическим составом клетки: не имеют хлоропластов, клеточная стенка содержит хитин, запасное питательное вещество — гликоген;

3)тело грибов образовано гифами.

89. Могут ли на грядке семена взойти корешками вверх, а побегами вниз, если они были посеяны как попало?

1. Нет

2. Корень растет вертикально вниз (геотропизм), а побег - вверх (фототропизм).

90. Почему для посева отбирают крупные семена?

1. В крупных семенах больше питательных веществ.

2. Крупные семена дают более сильные всходы.

91. Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?

1. Способствует уничтожению сорняков и ослабляет конкуренцию культурными растениями.

2. Способствует снабжению растений водой и минеральными веществами.

3. Увеличивает поступление кислорода к корням.

92. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить большой кочан капусты?

1. Азотные (мочевина, нитрат калия, сульфат аммония)

2. Т.к. они усиливают рост стеблей и листьев.

93. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные клубни у картофеля?

1. калийные удобрения (хлорид калия, нитрат калия)

2. т.к.они усиливают рост корней, луковиц и клубней

94. Какие удобрения и почему необходимо внести в почву, чтобы получить крупные плоды томатов?

1. Фосфорные удобрения (суперфосфат, костная мука)

2. т.к. они ускоряют рост и созревание плодов.

95. Чем отличаются зародыши двудольных и однодольных растений?

1.У двудольных зародыш обычно имеет 2 семядоли, у однодольных

2. У двуд-х зародыш симметричный, а однод-х - ассиметричный.

3.У двуд-х семядоли обычно прорастают надземно, у однодольных - обычно - подземно.

96. Какая ткань цветковых растений связывает его органы в единое целое?

Проводящая ткань (сосуды древесины и ситовидные трубки луба)

97. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.

1) растения ведут прикрепленный образ жизни и растут в течение всей жизни;

2) клетки растений содержат пластиды, хлорофилл, клеточную стенку из целлюлозы, вакуоли с клеточным соком;

3) растения — автотрофы, продуценты, способные создавать органические вещества из неорганических с использованием солнечной энергии и выделять кислород.

98. Какие признаки характерны для царства растений?

1) наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез

2) наличие в клетках оболочки из клетчатки и вакуолей с клеточным соком

3) растут в течение жизни, большинство не перемешается с одного места на другое

99. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?

1) большинство мхов - листостебельные растения, некоторые из них имеют ризоиды

2) у мхов слабо развита проводящая система' ;'

3) размножаются мхи как половым, так и бесполым способом, с чередованием поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит); взрослое растение мха –половое поколение, а коробочка со спорами – бесполое

100. Какие признаки характерны для хвойных растений?

1.размножение семенами, которые лежат открыто на чешуйках шишек

2.для оплодотворения не нужна водная среда

3.листья чешуевидные или игольчатые, покрытые восковым налетом

101. Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?

1.наличие цветка

2.наличие плодов с семенами

3.двойное оплодотворение

4. разнообразие экологических форм и групп

102. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.

1) из корня в листья вода и минеральные вещества передвигаются по сосудам за счёт транспирации, в результате которой возникает сосущая сила;

2) восходящему току в растении способствует корневое давление, которое возникает в результате постоянного поступления воды в корень за счет разницы концентрации веществ в клетках и окружающей среде.

103. Какой процесс в жизни дерева нарушается при удаления его коры?

Без коры и ситовидных трубок в ней растение не сможет проводить органические вещества к клеткам корней и других органов и вскоре погибнет.

104. На спиле дерева видны годичные кольце. Объясните, почему они имеют разную ширину.

Ширина годичного кольца зависит от условий внешней среды, которые менялись в разные годы жизни дерева; при благоприятных условиях ширина кольца больше, так как камбия делится более интенсивно.

106. Докажите, что корневище растения - видоизмененный побег.

1. Корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментарные листья и почки; верхушечная почка, определяет рост побега.

2. От корневища отходят придаточные корни; внутреннее анатомическое корневища сходно со стеблем.

107. Установите, какая часть у луковицы лука обозначена на рисунке буквой Б, объясните ее строение и выполняемые функции.




1) видоизмененный лист;

2) строение: сочные белые чешуи, лишенные хлорофилла, имеют тонкую кожицу;

3) функции: запас воды с растворенными в ней питательными веществами.

108. Какие функции помимо воздушного питания выполняют листья растения?

Функции листа:

1. Дыхание (газообмен) — поглощение кислорода и выделение углекислого газа, происходит через устьица листа.

2. Транспирация — испарение воды листьями. Излишки воды в виде водяных паров испаряются листьями через устьица. Испарение воды защищает растения от перегрева.

3. Лист защищает растения от зашлакованности, в виде осеннего листопада. Вместе с опавшими листьями растение освобождается от ненужных и вредных веществ.

4. Лист — орган вегетативного размножения.

109. Какую роль играют устьица в жизни растении?

Устьице — высокоспециализированное образование эпидермиса растений, состоящее из двух замыкающих клеток и межклетника (устьичной щели) между ними. Через устьице осуществляется транспирация и газообмен. Транспирация - испарение воды растением. Транспирация регулирует водный и температурный режим растения.

110. Растения хищники, например, росянка, питаются мелкими насекомыми. Объясните, с чем связан такой способ питания?

Это объясняется тем, что растение росянка произрастает на болоте, а почва на болоте очень бедна перегноем, поэтому растение получает мало минеральных солей, в том числе содержащих азот. Соли азота нужны для образования белков в организме. Росянка, «переваривая» животные белки, преодолевает таким образом белковый голод. Такое питание связано со средой обитания и возникло как приспособление к условиям окружающей среды.

111. Как можно объяснить, что многоклеточные растения состоят из нескольких видов тканей?

С появлением многоклеточности появились разные функции у органов растения, а эти функции могли выполняться только специальными образованиями — тканями. К органам, далеко располагающимся друг от друга, необходимо проводить вещества, это делают проводящие ткани. Излишки веществ накапливаются в клетках основной ткани и т.д.

112. Почему покрытосеменные заняли господствующее положение на Земле?

1. Жизненные формы покрытосеменных представлены деревьями, кустарниками, травами, что обусловливает их наибольшую экологическую пластичность.

2. Вегетативные органы (корни, листья, побеги) имеют многочисленные видоизменения и являются самыми специализированными по строению и функциям.

3. Семена покрытосеменных защищены околоплодником, что способствует их лучшему сохранению и распространению.

4. Для оплодотворения не требуется вода, а способы опыления очень разнообразны (насекомыми, ветром, самоопыление и т.д.).

5. Они распространяются с помощью ветра, воды, животных или человека.

113. Почему многие семена не прорастают при избытке воды в почве?

При избытке воды в почве возникает недостаток кислорода, который необходим для дыхания растения. Прорастающие семена большинства растений значительную часть кислорода получают из свободных пространств почвы, а не из воды.

114. Семена сибирской сосны называют кедровыми орешками. Объясните. Справедливо ли такое название с научной точки зрения.

1) орешек - плод покрытосеменных растений;

2) у голосеменных, к которым принадлежит сибирская сосна, нет плодов, поэтому название «кедровые орешки» условно из-за плотного деревянистого покрова.

115. Почему без растений жизнь в современном виде на Земле была бы невозможна?

1) растения в процессе фотосинтеза образуют органические вещества- пищу для других организмов;

2) они поддерживают постоянство газового состава атмосферы, выделяя кислород на свету и поглощая углекислый газ.

116. В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее 3-х признаков.

1) у папоротников появились корни;

2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань;

3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком.

117. Красные водоросли обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез. Если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.

1) для фотосинтеза необходимы лучи красной и синей части спектра;

2) в клетках багрянок содержится красный пигмент, который поглощает лучи синей части спектра, их энергия используется в процессе фотосинтеза.

118. Назовите плоды, обозначенные буквами А,Б , и растения, для которых они характерны. Что общего у и их плодов? Чем они отличаются?




1) А-зерновка (пшеница). Б - семянка (подсолнечник);

2) общее: сухие односемянные плоды;

3) отличия: у зерновки семенная кожура срослась с околоплодником, нераскрывающийся плод, семянка раскрывающийся плод.

119. Какая почка изображена на рисунке? Какие элементы её строения обозначены цифрами 1 и 2? За счёт какой ткани происходит развитие почки?




.1) цветочная (генеративная) почка;

2) 1 - зачаточный стебель, 2 - зачаточный цветок (соцветие);

3) рост и развитие почки идёт за счёт образовательной ткани в конусе нарастания

120. Чем растения класса двудольных отличаются от растений класса однодольных? Приведите не менее 4-х признаков.

1) у двудольных в зародыше семени две семядоли, у однодольных - одна;

2) корневая система двудольных, как правило, стержневая, а однодольных - мочковатая;

3) у двудольных листья простые и сложные, жилкование -сетчатое, у однодольных листья всегда простые, жилкование параллельное и дуговое;

4) как правило, у двудольных цветки с двойным околоцветником, четырех- или пятичленные, у однодольных - цветки с простым околоцветником, трехчленные.

121. Какие функции выполняют различные зоны молодого корня?

1. В зоне деления увеличивается число молодых клеток, рост корня в длину;

2. В зоне роста клетки увеличиваются в размерах и происходит их дифференцировка;

3. В зоне всасывания корневые волоски поглощают из почвы воду с растворенными в ней минеральными веществами;

4. В зоне передвижения осуществляется передвижение веществ.

122. Как регулируется работа устьиц?

1. щель находится в эпидермисе, окружена двумя замыкающими клетками и служит для транспирации и газообмена.

2. замыкающие клетки участвуют в фотосинтезе и накопление органических веществ;

3. при накоплении углеводов в замыкающие клетки поступает вода. Повышается тургорное давление, устьичная щель открывается при отсутствии фотосинтеза замыкающие клетки спадаются, щель закрывается.

123. Чем отличается семя сосны от споры папоротника? Их сходство.

1. Семя в отличие от одноклеточной споры, многоклеточное образование, состоит из зародыша и накопленных веществ

2. Спора имеет гаплоидный набор хромосом, дает начало гаметофиту. Зародыш семени диплоидный, дает начало спорофиту, взрослому растению

3. семя как спора обеспечивает размножение и распространение растений

124. Объясните, за счёт чего вода поднимается по стволам деревьев на десятки метров, например, у эвкалипта-до 100 м. Ответ:

1) под действием корневого давления;

2) за счёт испарения воды с поверхности листьев.

125. Все растения условно делят на низшие и высшие. Наряду со сходством, между ними есть и различия. В чем заключается главное из них?

В теле низших растений ( в талломе, слоевище) отсутствуют ткани и органы.

126. Моховидные - одна из древнейших групп растений. От кого они произошли в процессе эволюции? Как это можно доказать?

Моховидные в процессе эволюции произошли от водорослей. Подтверждением этого является большое сходство протонемы (предростка) мхов с нитчатыми зелеными водорослями.

127. Вторым по численности после покрытосеменных отделом высших растений являются моховидные. Они широко распространены по всему земному шару. Какое основное значение они имеют в природе?

1) Вызывают заболачивание местности.

2) Участвуют в образовании торфа.

3) Могут участвовать в почвообразовании.

128. Одним из обязательных условий успешного выхода растений на сушу было приобретение ими тканей, специализированных на проведении различных веществ по организму. В процессе эволюции значение этих тканей расширилось. Перечислите функции, которые могут выполнять проводящие ткани у современных сосудистых растений?

1) Проводят питательные вещества.

2) Служат основной опорой растениям

3) Участвуют в запасании питательных веществ.

129. Известно, что в практике с/х перед посевом семян проверяют их на всхожесть. Объясните, как и зачем это делают.

1) для определения всхожести семян определённое их число (100) помещают в оптимальные для прорастания условия и подсчитывают процент проросших семян;

2) всхожесть определяют для установления качества посевного материала, от которого зависит урожай растения.

130. Почему мхи относят к высшим споровым растениям?

1. произошла дифференциация клеток, появились ткани

2. тело разделено на органы: стебель и листья

3. размножаются спорами

131. В каких формах проявляются движения у растений? Ответ:

1. изгибы растений в сторону света - фототропизм

2. движения стебля вверх, а корня вниз под действием силы земного притяжения -геотропизм

3.движение растений под влиянием химических веществ или механических воздействий - хемотропизм.

132. Древесные растения, произрастающие в местности с постоянным направлением ветра, имеют флагообразную форму кроны. Растения, выращенные из черенков этих деревьев в обычных условиях, имеют нормальную форму кроны. Объясните эти явления.

1) флагообразная крона формируется под воздействием внешних условий (ветра) и объясняется модификационной изменчивостью;

2) при вегетативном размножении с помощью черенков генотип не меняется, при отсутствии ветра формируется нормальная крона.

133. Какой тип листа изображён на рисунке? Какие части листа обозначены на рисунке цифрами 1 и 2 и какие функции они выполняют?

1
) простой лист с сетчатым жилкованием и прилистниками;

2) 1 — листовая пластинка, выполняет функции фотосинтеза, газообмена, транспирации, у некоторых растений -вегетативного размножения;

3)2-жилки обеспечивают транспорт веществ, опору листа.

134. Назовите части цветка, обозначенные на схеме цифрами 1, 2, 3, и объясните их функции.




1)1- тычинки - орган полового размножения, образуют пыльцу, участвующую в опылении;

2) 2 - завязь пестика, участвует в половом размножении, содержит семязачаток с яйцеклеткой (женской гаметой);

3) 3 - чашелистики и лепестки венчика (околоцветник), служат для защиты тычинок и пестика, участвуют в привлечении насекомых (опылении).

135. Назовите части древесного стебля, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и укажите функции, которые они выполняют.