ЕГЭ по биологии по разделу растения. Подборка материала для подготовки к егэ по биологии по разделу Растения Вопросы, на которые надо дать развёрнутый ответ
 Скачать 226.91 Kb.
|
|
179. Прочитайте текст «Оплодотворение у цветковых растений» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте. 1. Пыльцевое зерно, попав на рыльце пестика, прорастает. 2. Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются женские гаметы - яйцеклетки. 3.Удлиняясь, трубка проходит между клетками рыльца, столбика и достигает семязачатка. 4. В зародышевом мешке содержатся два зрелых спермия. 5. Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй погибает. 6. Слияние женской и мужской гамет называют оплодотворением. 1)2 - Одна из клеток пыльцевого зерна образует длинную пыльцевую трубку, по которой передвигаются мужские гаметы– спермии 2)4 - В зародышевом мешке содержится яйцеклетка и центральное ядро. 3)5 - Один из спермиев сливается с яйцеклеткой, а второй спермий с центральным ядром. 180. Какую роль играют устьица в жизни растений? Устьице — высокоспециализированное образование эпидермиса растений, состоящее из двух замыкающих клеток и межклетника (устьичной щели) между ними. Через устьице осуществляется транспирация и газообмен. Транспирация — испарение воды растением. Транспирация регулирует водный и температурный режим растения. 181. Чем отличаются корнеплод и корневые клубни? Корнеплод образуется из главного корня и нижнего участка стебля, корневые клубни — из боковых и придаточных корней. 182. Докажите, что корневище ландыша - видоизмененный побег. 1)корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментарные листья и почки; 2) на верхушке корневища находится верхушечная почка, определяющая рост побега; 3)от корневища отходят придаточные корни; 4)внутреннее анатомическое строение корневища сходно со стеблем. 183. Какие биологические особенности капусты нужно учитывать при ее выращивании? ОТВЕТ: Ее холодостойкость, влаголюбивость, светолюбивость, требования к питательности почвы и то, что она - двулетнее растение. 184. Почему на лесных тропинках растения отсутствуют или сильно разрежены? ОТВЕТ: Постоянное вытаптывание приводит к уплотнению почвы, нарушению водного и воздушного режима корней, угнетению растений. 185. Почему яблоки многих сортов при долгом хранении становятся рыхлыми? ОТВЕТ: При долгом хранении разрушается межклеточное вещество. 186. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано? ОТВЕТ: Холодная вода плохо всасывается корнями. 187. В чем проявляется приспособленность растений к жизни в тундре? 1.В тундре летом много света, но недостаток температуры, в связи с этим почва оттаивает на небольшую глубину, под которой находится вечная мерзлота. 2.корни не могут уходить в почву, а значит в тундре нет высоких растений, растительный покров представлен лишайниками, мхами, травянистыми растениями 3.такие деревья как карликовая береза и ива представлены именно карликовыми формами 4.в тундре – короткий вегетационный период, мелкие листья 188. Почему при закладке на хранение клубней картофеля их масса к весне уменьшается? ОТВЕТ: Во время хранения живые клетки дышат и при дыхании используют органические вещества и испаряют воду 189. Почему клубни картофеля при долгой варке становятся рассыпчатыми? ОТВЕТ: При варке разрушается межклеточное вещество, связывающее клетки. 190. Почему при оттаивании замороженных яблок выделяется сладковатый сок? ОТВЕТ: При замораживании разрушаются клетки, и при оттаивании вытекает из вакуолей клеточный сок. 191. Почему при разрезании яблока поверхность разреза становится влажной? ОТВЕТ: При разрезании повреждаются вакуоли, и из них вытекает клеточный сок. 192. Какие особенности псилофитов позволили им первыми освоить сушу? Ответ обоснуйте. ОТВЕТ: Появление покровной ткани – эпидермиса с устьицами для защиты от испарения. Появление слаборазвитой проводящей системы для транспорта веществ. Появление механической ткани для выполнения опорной функции. Наличие ризоидов для закрепления в почве. 193. В чем сходство и различие плодов растений семейства Мотыльковых (Бобовых) и Крестоцветных (Капустных)? ОТВЕТ: Мотыльковые имеют плод боб, а Крестоцветные – стручок или стручочек. Сходства: боб и стручок (стручочек) – сухие многосемянные вскрывающиеся плоды. Различия: семена внутри боба лежат на створках, а в стручке – на пленчатой перегородке. 194. В чем сходство и различие плодов растений семейств Злаковых и Сложноцветных? ОТВЕТ: Сходства: у них односемянные невскрывающиеся плоды. Различия: у злаковых плод – зерновка, а у сложноцветных – семянка. У зерновки семенная кожура срастается с околоплодником, а у семянки семя лежит свободно, плоды могут иметь хохолки, парашютики, прицепки. 195. Ученик в ответе указал, что растения семейства Мотыльковых (Бобовых) имеют правильный пятичленный цветок, мочковатую корневую систему и плод стручок. Найдите ошибки в этом ответе и прокомментируйте их. ОТВЕТ: Цветок Мотыльковых пятичленный, неправильный: непарный лепесток – парус, парные – весла и сросшиеся – лодочка. Корневая система стержневая, так как это семейство относится к классу Двудольных. Плод боб, а не стручок. 196. Объясните, почему при посеве мелких семян на большую глубину проростки не развиваются? ОТВЕТ: Мелкие семена содержат мало питательных веществ, которых недостаточно для того, чтобы проросток достиг поверхности почвы. 197. Какие особенности плода – костянки обеспечивают распространение семян многих представителей растений семейства Розоцветные? ОТВЕТ: Костянка - односемянный плод с яркоокрашенной сочной мякотью, чем привлекает животных. Костянки поедаются птицами и млекопитающими, при этом семена, покрытые одревесневшей частью околоплодника, не перевариваются в пищеварительном канале и удаляются с пометом наружу. 198. Каково значение различных цветков в соцветиях растений семейства Сложноцветные? ОТВЕТ: трубчатые и язычковые- для образования семян (располагаются в центре), воронковидные и ложноязычовые - для привлечения насекомых-опылителей (располагаются по краям). 199. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте. ОТВЕТ: 1) возникновение покровной ткани – эпидермиса с устьицами, способствующей защите от испарения; 2) появление слабо развитой проводящей системы, обеспечивающей транспорт веществ; 3) развитие механической ткани, выполняющей опорную функцию; 4) образование ризоидов, с помощью которых они закреплялись в почве. 200. Какая связь существует между испарением воды и передвижением минеральных веществ в растении? 1) В результате испарения воды листьями её содержание в клетках растений уменьшается, а концентрация клеточного сока – увеличивается, и возрастает осмотическое давление; 2) За счёт осмотического давления вода с растворёнными в ней солями поступает из корня и стебля в листья. 1) В солёном растворе клетки теряют воду, идёт плазмолиз; 2) Клетки съёживаются, тургор падает, растение увядает. 201. Каковы строение и функции семян у цветковых растений? 1) Строение: кожура, зародыш, эндосперм (иногда недоразвит) 2) Семена обеспечивают размножение растений 3) Обеспечивают переселение и перенесение неблагоприятных условий |