Главная страница
Навигация по странице:

  • Структура КИМ ОГЭ-2022 по информатике и критерии оценивания Часть 1 тест из 10 заданий с кратким ответом - по 1 баллу (максимум 10 баллов)

  • №14 (электронная таблица, 3 вопроса) - от 0-3 баллов (за каждый вопрос 1 балл) №15 (Робот или Паскаль) - от 0-2 баллов за каждое задание

  • Решение проблемы

  • Подготовка к ОГЭ по информатике. подготовка к ОГЭ по информатике Клепикова Г.С.. Подготовила Клепикова Г. С., учитель информатики Структура ким огэ2022 по информатике и критерии оценивания


    Скачать 483.29 Kb.
    НазваниеПодготовила Клепикова Г. С., учитель информатики Структура ким огэ2022 по информатике и критерии оценивания
    АнкорПодготовка к ОГЭ по информатике
    Дата06.08.2022
    Размер483.29 Kb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаподготовка к ОГЭ по информатике Клепикова Г.С..pptx
    ТипРешение
    #641338
    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение молькинская средняя общеобразовательная школа «Система подготовки учащихся к ОГЭ по информатике».
    Подготовила: Клепикова Г.С.,
    учитель информатики
    Структура КИМ ОГЭ-2022 по информатике и критерии оценивания
    Часть 1
    тест из 10 заданий с кратким ответом 
    - по 1 баллу (максимум 10 баллов)
    Часть 2 (практика)
    № 11-12 по 1 баллу (задания с кратким ответом)
    №13 (разработка презентации или текстового документа) – от 0-2 баллов 
    №14 (электронная таблица, 3 вопроса) - от 0-3 баллов (за каждый вопрос 1 балл)
    №15 (Робот или Паскаль) - от 0-2 баллов за каждое задание
    Диагностика при подготовке позволила выявить следующие проблемы:
    • кодификатор не соответствует в полном объеме используемому в школе учебнику;
    • выбор некоторыми учащимися экзамена является неосознанным;
    • плохая информированность некоторых родителей о том, какие экзамены собирается сдавать ученик и уровень его подготовки по предмету;
    • высокий уровень самооценки некоторых учащихся;
    • для успешной сдачи необходим более продвинутый уровень знаний учащихся, т.е. необходима индивидуальная и дифференцированная работа по подготовке к экзамену.
    Решение проблемы
    • познакомиться с имеющимися методическими пособиями, рекомендованными ФИПИ для подготовки к экзамену;
    • систематизировать материал разных лет по разделам экзаменационной работы и рассмотреть возможные способы объяснения ученикам основных методов решения заданий;
    • недостающие темы изучать в дополнительной форме, т.е. во время консультаций;
    • правильная организация работы на уроке

    Спасибо за внимание


    написать администратору сайта