изложение 8 класс. Подготовка к сжатому изложению
 Скачать 22.98 Kb.
|
|
Русский язык 8 класс Тема: подготовка к сжатому изложению. Тип урока: урок развития речи Цель:обучение информационной переработке текста. Приёмы компрессии.
Оборудование:аудиозапись текста, распечатки на столе, бумага для черновиков Ход урока. Орг.момент Сегодня нам с вами предстоит подготовиться (а при активной вашей работе, возможно, и приступить) к написанию сжатого изложения. - Уточним, что значит сжатое изложение? !!! экзаменационный вид работы - уловить тему, основную мысль - передать содержание (не менее 70 слов, чёткое количество микротем), используя способы компрессии текста. Что значит компрессия? Конспект по основным способам сжатия у вас есть, к ним обратимся позже. -Оформление тетради для подготовки к ГИА Iэтап: предтекстовая деятельность. Текст не читается! Ученики его не знают, он им не знаком. Синдром ожидания!Анализ текста (создаёт эмоциональный настрой,плавное вхождение в текст) Можем ли мы что-то сказать о тексте, ещё не читая его? Попробуем! - 4 абзаца - публицистический стиль - последний абзац самый большой - первый абзац – самый маленький - вопросительные предложения - повторяются слова «способность», «интеллект» - нет заголовка - нет автора II этап: (исполнительская деятельность) Прогноз. Учитель формулирует какое-то утверждение или вопрос, который стимулирует мозговой штурм Ребята, вы входите в пору взросления. И нам, взрослым, и вам самим, конечно, хочется быть успешными в жизни. А что это значит? От чего, по-вашему, зависит успех в жизни? (варианты ответов фиксируем на доске:Успех в жизни зависит от…) - трудолюбие - удача - настрой - способности - здоровье - знания, опыт - адаптация в социуме… Обобщим наши варианты и ответим на вопрос, от чего зависит успех в жизни. исполнительская деятельность А теперь наконец-то обратимся к нашему тексту. - ВКЛЮЧАЮ АУДИОЗАПИСЬ(или Я читаю ) ребята следят по своим распечаткам. Мой короткий комментарий, что сегодня работаем с печатным текстом, что, конечно, проще. Мы учимся передавать основное содержание текста, сжимая его. Прослушиваем. Текст для работы Не так давно учёные считали, что успех в жизни напрямую связан с нашими интеллектуальными способностями. Чем больше человек знает и умеет, тем больше вероятность того, что он многого добьётся в жизни. Однако оказывается, что будущие профессиональные перспективы определяются не только объёмом и качеством всего, что нам удалось узнать в школе. Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. Интеллектуальные способности и навыки, необходимые для последующей работы, — это всего лишь основа, фундамент. На этом фундаменте здание профессионального успеха может быть построено только в том случае, если человек обладает определёнными личностными качествами. И одним из таких важнейших качеств является способность понимать окружающих, чувствовать их настроение, сопереживать им. Через сопереживание человек ощущает свою причастность к тем, кто живёт рядом с ним, участвует в том, что происходит вокруг. Следовательно, обладая способностью понимать, чувствовать и сопереживать, человек сможет поддерживать гармоничные отношения с миром, а значит, сможет добиться успеха в этом мире. Как же развить эту способность? Психологи пришли к выводу, что помочь этому, в частности, может восприятие искусства. Человек, который получает удовольствие от живописных или скульптурных образов, чувствует красоту стиха или мелодии, ощущает ритм узора, — такой человек способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию. А в том, что эти переживания жизненно необходимы, учёные не сомневаются. Только нужно уметь чувствовать. И через восприятие искусства мы облагораживаем свои чувства, воспитываем их. Кино, театр, музыка — всё обогащает личность, потому что благодаря восприятию любого вида искусства у нас развивается так называемый эмоциональный интеллект, то есть оптимальное сочетание эмоциональных и интеллектуальных способностей нашей личности. (По материалам периодической печати) Попытаемся сформулировать тему и основную мысль текста - Работа в парах: выделите ключевые слова в каждом абзаце 3-5 (озвучиваем у 2-3 пар, обобщаем) 3) Работа руки – письмо Заполнение таблицы в тетради для подготовки к экзамену
АННОТАЦИЯ (т.е. ответ на вопрос: о чём текст) или СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ III: контрольно-рефлективная. Надо ответить на вопрос: изменилось ли ваше мнение после чтения текста? - откройте конспект по основным приёмам сжатия текста. Какой из них, по-вашему, мы использовали в нашей работе? содержательных приёмов компрессии (сжатия) текста основными являются: разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации (исключение второстепенной информации может быть решено путём исключения слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений); + Задания: - Озаглавьте текст!!! название – сильная позиция текста (н-р, «Секрет успеха», «Как добиться успеха») - Пользуясь записями, перескажем (письменно) текст сжато !!! внимание на количество слов (не менее 70) !!! Сверимся с информацией к сжатому изложению. Итог урока. Какова практическая ценность урока? Д/З: 1) сжато изложить содержание текста (не более 120 слов), используя разные приёмы компрессии. ВАРИАНТЫ ИЗЛОЖЕНИЙ Не так давно учёные считали, что успех в жизни зависит от интеллектуальных способностей человека. Чем больше человек знает, тем больше у него шансов чего-то добиться в жизни. Но интеллектуальные способности – это всего лишь фундамент будущего профессионального успеха. Человеку необходимы ещё и личностные качества. Одним из таких качеств является способность человека понимать окружающих, уметь сопереживать. Именно сопереживание помогает человеку быть успешным. Как же развить эту способность? Помочь в этом может восприятие искусства, которое способствует эмоциональному переживанию, облагораживает наши чувства, воспитывает их. У нас вырабатывается эмоциональный интеллект, а значит, обогащается личность. (89 слов) Не так давно учёные считали, что успех в жизни зависит от интеллектуальных способностей человека. Чем больше человек знает, тем больше у него шансов чего-то добиться в жизни. Но сегодня учёные говорят о том, что интеллектуальные способности – это всего лишь фундамент будущего профессионального успеха. Кроме полученных в школе знаний человеку необходимы ещё и личностные качества. Одним из таких важнейших качеств является способность человека понимать окружающих, уметь сопереживать. Через сопереживание человеку удаётся поддерживать гармоничные отношения с миром, удаётся быть успешным. Как же развить эту способность? Помочь в этом может восприятие искусства. Театр, кино, живопись, музыка – всё это вырабатывает умение чувствовать и видеть красоту, способствует эмоциональному переживанию, облагораживает наши чувства, воспитывает их. У нас вырабатывается эмоциональный интеллект, а значит, обогащается личность. (118 слов) Средисодержательных приёмов компрессии (сжатия) текста основными являются: 1) разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации (исключение второстепенной информации может быть решено путём исключения слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений); 2) свёртывание исходной информации за счёт обобщения (перевода частного в общее). К основным языковым приёмам компрессии исходного текста относятся: 1) исключение (повторов, одного или нескольких из синонимов, уточняющих и поясняющих конструкций, фрагмента предложения, одного или нескольких предложений); 2) обобщение (замена однородных членов обобщающим наименованием; замена гипонимов гиперонимом; замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением); 3) упрощение (слияние нескольких предложений в одно; замена предложения или его части указательным местоимением; замена сложноподчинённого предложения простым; замена фрагмента предложения синонимичным выражением). |