Подготовка к сочинениюрассуждению
 Скачать 14.79 Kb.
|
|
Подготовка к сочинению-рассуждению ЦЕЛЬ : повторить то, что ученики знают об особенностях сочинения-рассуждения; познакомиться с доказательством от противного; Ход урока1. Организационный момент. 2. Оформление тетрадей. “Есть только одно средство стать культурным человеком- чтение…” “Скажи мне, что ты предлагаешь читать своему народу- и я скажу тебе, кто ты.” (А. Моруа) Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Д.Дидро (фр. философ, писатель) Книга--чудо еще и потому, что в самой невзрачной обложке, в самом мизерном виде она может аккумулировать в себе энергию, перед которой меркнут все адовы силы плутония и стронция. Книга движет историю, направляет общественную жизнь и народное чувство, формирует человека. Юрий Нагибин (русский писатель). - Как вы понимаете фразы, записанные на доске и в тетрадях? - О чем мы будем писать сочинение? - Какого типа речи будет наше сочинение? 3. Составление схемы сочинения-рассуждения (на доске + слайд презентации). - Какие языковые средства мы будем использовать при написании сочинения? 4. Работа с текстом (Устно, текст на слайде). Человек, любящий и умеющий читать,- счастливый человек. Человек этот счастлив, потому что он окружен умными, добрыми и верными друзьями- книгами. Эти книги заставляют человека непрерывно совершенствоваться. - Найти тезис, доказательства. Наити союзы, указать, что они соединяют. Построить схему 2-го предложения. 5. Закрепление материала. 1) Работа с учебником упр. 294. - Прочитайте текст, какого он стиля? Найдите тезис (любимые книги должны быть всегда рядом). Выделите доказательства. Сделайте вывод. - Какие пословицы на заданную тему вы можете вспомнить? 7. Знакомство с формой доказательства “от противного”. Существует форма доказательства “от противного”, когда рассуждение строиться как опровержение какого-либо тезиса (просмотр слайда). Каждое положение обосновывается конкретными примерами. Вывод необходим, как и при прямом доказательстве. 8. Упражнение в использовании доказательства от противного. «Что же это могут быть за доказательства?» (Примеры из своей жизни и жизни других людей; примеры из книг; высказывания авторитетных людей по затронутому вопросу; пословицы; различные рассуждения.) Сочинение должно быть написано так, чтобы читатель почувствовал заинтересованность автора, проникся его убежденностью. Устное мини-сочинение на тему “Что важнее в учебе- трудолюбие или способности” Письменно дать ответ: важнее трудолюбие, важнее способности, одинаково важно и то, и другое. Обосновать свой ответ в форме доказательства от противного и записать это доказательства. ? Какими словами оно может начинаться? «Всем хорошим я обязан книге», - так говорил Максим Горький. 1. Вступление. Кого мы называем другом? (Того, кого любим, к кому прислушиваемся, у кого ищем совета, кому доверяем, с чьим мнением считаемся. Того, кто посочувствует, поможет выйти из трудного положения, научит, порадуется, поделится своими знаниями, помечтает, пофантазирует с тобой вместе.) — Можно ли назвать другом книгу? (Тезис рассуждения. Антитезис.) 2. Какие книги являются моими любимыми? (Общее рассуждение и примеры книг — название и автор.) (Минуты радостного общения с книгой.) 3. Как и когда эти книги помогли мне? (Уроки жизни.) (В минуту растерянности, грусти...— стихи Пушкина.) Пробудили надежду, веру...— А. Грин. «Алые паруса». Например: 1)Я считаю, что важнее в учебе трудолюбие. Допустим, что это не так, что важнее способности. Тогда почему я учусь плохо? Ведь все учителя говорят, что я способный. И правда, я быстро схватываю, все могу повторить за учителем. А часто получаю двойки. Что толку от моих способностей? Знаний-то настоящих у меня нет. Значит, важнее трудолюбие. 2) Мое мнение: важнее всего в учебе способности. Если бы способности не имели значения, тогда все усидчивые учились бы на “4” и “5”. И мало того, по всем предметам. А это не так. Я делаю все уроки, а по физике больше “3” не получаю. 9. Запись тем сочинения. “Книга- наш друг и советчик”. 10. Лексико-орфографическая работа. ? Какую ошибку вы чаще всего допускаете при написании сочинений? (повтор) Чтобы не было такой ошибки, запишите следующие слова.(слайд презентации) 11. Домащнее задание. 12. Подведение итогов урока. |