ВПР 7 класс.. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка
 Скачать 1.43 Mb.
|
|
Вариант 1. 1. Задание 1.1 Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. 
2. Задание 1.2 Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. 3. Задание 2 Каково значение растений в природе? 4. Задание 3 Ольга и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Берёза 2) Покрытосеменные (цветковые) 3) Берёза пушистая 4) Растения 5) Двудольные В графе укажите номера правильных ответов
5. Задание 4 Известно, что подосиновик — съедобный шляпочный гриб. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого гриба. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) У подосиновика образуется плодовое тело. 2) Срок жизни подосиновика составляет около 11 дней. 3) Подосиновики преимущественно произрастают в смешанных и лиственных лесах. 4) В клеточных стенках подосиновика содержится вещество хитин. 5) В клетках подосиновика содержатся углеводы, жиры, белки, минеральные вещества и витамины. 6. Задание 5 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные растения Бóльшую часть произрастающих на территории России голосеменных растений обычно называют ___________ (А) из-за особого строения листьев. Стволы этих деревьев и кустарников богаты смолой. Она не позволяет развиваться спорам паразитических грибов. Ещё одной отличительной особенностью голосеменных является развитие на побеге ___________ (Б), в которых развиваются семена. В лесах встречаются голосеменные деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая __________ (В), а также кустарник можжевельник. Список слов: 1) коробочка 2) береза 3) плод 4) сосна 5) споровое 6) хвойное 7) цветковое 8) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
7. Задание 6.1 Установите соответствие между характеристиками и группами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
8. Задание 6.2 Приведите по три примера растений, относящихся к семействам Паслёновые и Бобовые. Запишите их названия в таблицу.
9. Задание 7.1  К какому классу относят растение, лист которого показан на рисунке 1? 1) Папортниковые 2) Хвойные 3) Однодольные 4) Двудольные 10. Задание 7.2 Какое число лепестков, вероятнее всего, будет у растения, лист которого изображён на рисунке (см. задание 9)? Почему? 11. Задание 8 Верны ли следующие суждения о размножении хвойных растений? А. Семена созревают в семязачатках, расположенных на чешуях женских шишек. Б. Пыльцевые зерна формируются в пыльниках тычинок и переносятся на женские шишки с помощью ветра. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 12. Задание 9 Рассмотрите изображения шести представителей мира грибов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.  Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые вы отнесли к этой группе.
13. Задание 10.1 Рассмотрите изображения растений: брюква, пихта, спирогира. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная. 
14. Задание 10.2  Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 — Зелёные водоросли 2 — Красные водоросли 3 — Бурые водоросли 4 — Мхи 5 — Плауны 6 — Папоротники 7 — Хвощи 8 — Голосеменные 9 — Однодольные 10 — Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
Вариант 2. 1. Задание 1.1 № 2421 Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, красные водоросли. 
2. Задание 1.2 № 2422 Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. 3. Задание 2 № 2455 Чем строение пеницилла отличается от строения мукора? Назовите одно из отличий. 4. Задание 3 № 2392 Кристина и Денис собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Гранат обыкновенный 4) Растения 5) Гранат В графе укажите номера правильных ответов
5. Задание 4 № 1253 Известно, что дрожжи — одноклеточные грибы. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков дрожжей. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Дрожжи — одноклеточные грибы, не имеющие грибницы. Размеры дрожжевых клеток может составлять от 3−7 мкм до 40 мкм. 2) Размножаются дрожжи почкованием. 3) Каждая дрожжевая клетка покрыта клеточной стенкой, образованной хитином. Питаются дрожжи готовыми органическими веществами — сахарами. 4) Дрожжи разлагают сахар на спирт и углекислый газ. 5) С давних пор человек использует дрожжи для изготовления хлеба, пива и вина. 6. Задание 5 № 2548 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается _______(А), и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит _______(Б). Однако, в отличие от животных, грибы постоянно растут и _______(В). Список слов: 1) целлюлоза 2) гликоген 3) хитин 4) подвижны 5) крахмал 6) неподвижны
7. Задание 6.1 № 2839 Установите соответствие между характеристиками и семействами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
8. Задание 6.2 № 2966 Приведите по три примера растений, относящихся к указанным семействам. Запишите их названия в таблицу.
9. Задание 7.1 № 2809  К какому классу относят растение, листья которого показаны на рисунке 1? 1) Хвощёвые 2) Хвойные 3) Однодольные 4) Двудольные 10. Задание 7.2 № 2810 Какое число тычинок, вероятнее всего, будет у этого растения, изображённого на (см. задание 9)? Почему? 11. Задание 8 № 2666 Верны ли следующие суждения о высших растениях? А. Тело состоит из тканей и разделено на вегетативные и генеративные органы. Б. В эту группу включают водоросли, мхи и папоротникообразные растения. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 12. Задание 9 № 2433 Рассмотрите изображения шести грибов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.  Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые вы отнесли к этой группе.
13. Задание 10.1 № 2861 Рассмотрите изображения растений: улотрикс, туя, ламинария. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная. 
14. Задание 10.2 № 2862 Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 — Зелёные водоросли 2 — Красные водоросли 3 — Бурые водоросли 4 — Мхи 5 — Плауны 6 — Папоротники 7 — Хвощи 8 — Голосеменные 9 — Однодольные 10 — Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
Вариант 3. 1. Задание 1.1 № 1463 Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, водоросли, плауны, голосеменные. 
2. Задание 1.2 № 1483 Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. 3. Задание 2 № 2625 Чем строение грибов сходно со строением животных? Назовите одну черту сходства. 4. Задание 3 № 2488 Антонина и Руслан собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Лисохвост 2) Однодольные 3) Покрытосеменные 4) Растения 5) Лисохвост луговой В графе укажите номера правильных ответов
5. Задание 4 № 2932 Известно, что снежноягодник белый — кустарник с высокими медоносными качествами. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Встречается в составе живых изгородей на садовых участках. 2) У растения несколько стволиков, растущих из одного узла. 3) Цветки мелкие, с колокольчатым розовым венчиком, собраны в соцветие кисть. 4) В период цветения активно посещается пчёлами для сбора нектара и пыльцы. 5) Зимостойкость высокая, неприхотлив. 6. Задание 5 № 2901 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение сосны Весной на молодых побегах сосны формируются новые мужские и женские шишки. В мужских шишках созревают _______(А). На чешуях женских шишек развиваются _______(Б). Опыление происходит с помощью _______(В), после чего чешуи шишек смыкаются и склеиваются смолой. Список слов: 1) семязачаток 2) ветер 3) сперматозоид 4) зародышевый мешок 5) пыльцевое зерно 6) насекомое 7. Задание 6.1 № 3063 Установите соответствие между характеристиками и группами растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
8. Задание 6.2 № 2645 Приведите по три примера организмов, относящихся к указанным группам. Запишите их названия в таблицу.
9. Задание 7.1 № 2478  К какому классу относят растение, семя которого показано на рисунке 1? 1) Однодольные 2) Двудольные 3) Хвощёвые 4) Папоротниковые 10. Задание 7.2 № 2479 Какое жилкование листьев, вероятнее всего, будет у растения, семя которого изображено на рисунке (см. задание 9)? Почему? 11. Задание 8 № 2618 Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности водорослей? А. Водоросли обитают в воде, откуда впитывают непосредственно в клетки кислород и органические вещества. Б. Размножение осуществляется исключительно бесполым способом за счёт отрыва кусочков слоевища. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны 12. Задание 9 № 2417 Рассмотрите изображения шести грибов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.  Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые вы отнесли к этой группе.
13. Задание 10.1 № 2989 Рассмотрите изображения растений: цикорий, рис, ульва. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная. 
14. Задание 10.2 № 2990 Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 — Зелёные водоросли 2 — Красные водоросли 3 — Бурые водоросли 4 — Мхи 5 — Плауны 6 — Папоротники 7 — Хвощи 8 — Голосеменные 9 — Однодольные 10 — Двудольные Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
|
