Күн тәртібі /
Режим дня
|
Уақыты/
Время
|
|
Дүйсенбі/
Понедельник
30.08.2021.
|
Сейсенбі /
Вторник
31.08.2021
|
Сәрсенбі /
Среда
01.09.2021
|
Бейсенбі /
Четверг
02.09.2021
|
Жұма/
Пятница
03.09.2021
|
Балаларды қабылдау/
Прием детей
Ата-аналармен сүхбат/
Беседы с родителями
Ойындар (үстел үсті,саусақ және т.б.)/
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Таңғы гимнастика/
Утренняя гимнастика
|
700 -800
|
Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: жеке сұхбаттар, балалардың көңіл-күйін жақсартуға және қарым-қатынасқа арналған ойындар. Мейірімділік ортасын жасау
Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.
Создание доброжелательной атмосферы
|
ДИДАКТИКАЛЫҚ ОЙЫН, ОЙЫН ЖАТТЫҒУЛАРЫ / ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА, ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ
|
|
|
«Чудесный мешочек» К №1
|
«Четвёртый лишний» К №22
|
«Кто, что делает?»
К №13
|
|
|
Жұмбақтар.
Загадки про детский сад К. № 6.
|
Тақырыпқа әңгiме:/ Беседа на тему: «Как правила детского сада вы знаете?»
|
Саусақтар жаттығуы:/ Пальчиковая гимнастика «Колокольчик» К.№4
|
№ 1 КЕШЕНДІ ТАҢҒЫ ГИМНАСТИКА (ұсынылады) КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ
№1 «_________________» (прилагается)
|
Таңғы ас/Завтрак
|
820 -830
|
Мәдени-гигиеналық машықтарды меңгеру және орындауды пысықтау
Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.
Ойын жаттығуы/Игровое упражнение «Водичка, водичка, умой мое личико» Цель: формировать культурно-гигиенические навыки.
|
Ойындар, ҰОҚ дайындық/
Игры, подготовка к ОУД
|
830 -900
|
ҰОҚ ұйымдастыру үшін балалардағы кішігірім қозғалыстағы ойын және ойын жаттығулары
Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД
|
|
|
«Балтам там»
К. № 31
|
«Алёнушка и Иванушка»
К. №32
|
«Подарки»
К. № 24
|
МДМ кестесіне сай ҰОҚ/
ОУД по расписанию ДО
|
900 -935
|
|
|
1 Основы математики.
Тема: «________».
Цель:
Дидактическая игра: «_______»
2. Физическая культура.
Тема: «________».
Цель:
3. Рисование.
Тема: «________».
Цель:
|
1. Музыка
Тема: «________».
Цель:
2.Развитие речи
Тема: «________».
Цель:
Дидактическая игра: «_______»
|
1 Художетсвенная литература. Тема: «________».
Цель:
Дидактическая игра: «_______»
2. Физическая культура.
Тема: «________».
Цель:
|
Екінші таңғы ас
|
09.35-09.45
|
Мәдени-гигиеналық машықтарды меңгеру және орындауды пысықтау
Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.
|
Серуен/Прогулка
|
1030 -1145
|
Серуенге қызығушылығын арттыру, балалармен жеке сұхбат; серуенге арналған ойын материалдарын іріктеу; серуен барысында балаларға жағдай жасау
Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; отбор игрового материала для прогулки; мотивация деятельности детей на прогулке.
|
|
|
Серуен карточкасы
Прогулочная карточка
сентябрь №1
Бақылау/
Наблюдение: за сезонными изменениями в природе.
|
Серуен карточкасы
Прогулочная карточка
сентябрь №3
Бақылау/
Наблюдение: за увядающими цветами.
|
Серуен карточкасы
Прогулочная карточка
сентябрь №5
Бақылау/
наблюдение: за собакой.
|
Балалардың алып шығатын құралдармен өз беттерінше ойын барысы
Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным оборудованием: ведра, лопатки, песочные наборы, скакалки, мячи, ветрячки
|
Серуеннен қайту/
Возвращение с прогулки
|
1145 -1200
|
Кезекпен шешіну, ойындар, балалардың еркін қызметі.
Цель: учить последовательно раздеваться.Последовательное раздевание, игры, свободная деятельность детей.
|
Түскі ас/Обед
|
1200 -1230
|
Балалардың назарын тамаққа аудару, тамақтану мәдениеті туралы жеке жұмыс жүргізу, этикет ережелері, балалардың ұқыптылығын бағалау.
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета; оценка аккуратности детей. Цель: формировать культуру питания.
|
Ұйықтау/Сон
|
1230 -1510
|
|
|
«Засыпалочка»
(М. Элькин)
К. №8.
|
«Не шурши, ты мышь»
(И. Демьянов)
К. №9.
|
«Усни трава»
(И. Токмакова)
К. №11.
|
Ақырындап ояну, ауа, су ем-шаралары/
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
|
1510 -1525
|
К. № 1
Майтабандылықты алдын-алу үшін ортопедтік жолақшамен жүру.
Ходьба по ортопедической дорожке с целью профилактики плоскостопия.
Мәдени-гигиеналық машықтар білімін бекіту.
Закрепление знаний и выполнение культурно-гигиенических навыков.
Ойын жаттығуы/Игровое упражнение Обширное умывание. Ребёнок должен:
открыть кран с водой, намочить правую ладошку и провести ею от кончиков пальцев до локтя левой руки, сказать «раз»; то же проделать левой рукой «два».
Намочить правую ладошку и сделать круговое движение по верхней части груди, сказать «три».
Намочить обе ладошки и умыть лицо.
Ополоснуть, «отжать» обе руки, вытереться насухо.
|
Бесін ас/Полдник
|
1525 -1540
|
Балалардың назарын тамаққа аудару; тамақтану мәдениеті туралы жеке жұмыс жүргізу
Привлечение внимания детей к пище. Цель: индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды
|
Вариативтік компонент /
Вариативный компонент
Ойындар, өз еркіндегі жұмыстар/ Игры, самостоятельная деятельность
Жеке жұмыс/
Индивидуальная работа
|
1540 -1650
|
|
|
Занятие по ритмики – хореограф. Экспериментальная деятельность «Лёгкий - тяжёлый».
|
Вариативтік компонент /Вариативный компонент воспитателя «Говорушки».
|
Вариативтік компонент /Вариативный компонент педагога-психолога «Комфорт».
|
ДИДАКТИКАЛЫҚ ОЙЫН, ОЙЫН ЖАТТЫҒУЛАРЫ / ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА, ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ
|
|
|
«Сколько игрушек?»
|
«Время года»
|
«Кто, что делает?»
|
|
|
Айару.
Цель: учить считать и называть количество предметов.
|
Асалым, Адема.
Цель: закрепить знания о признаках времён года.
|
Буркит.
Цель: активизировать в речи употребление глаголов.
|
КӨРКЕМ БҰРЫШЫНДАҒЫ ЖҰМЫСТАР /РАБОТА В ИЗОУГОЛКЕ: закрепление навыков рисования предметов геометрической формы (мебель в саду).
|
КІТАП БҰРЫШЫНДАҒЫ ЖҰМЫСТАР РАБОТА В КНИЖНОМ УГОЛКЕ:
рассматривание иллюстраций с изображением различной деятельности в саду.
|
Кешкі ас/ ужин
|
1650 -1720
|
Балалардың назарын тамаққа аудару; тамақтану мәдениеті туралы жеке жұмыс жүргізу
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды. Цель: учить правильно пользоваться столовыми приборами.
|
Серуенге дайындық/
Подготовка к прогулке
|
1720 -1740
|
Киіндіру: серуенге шығар алдында кезекпен киіндіру
Одевание: последовательность, выход на прогулку
|
Серуен/Прогулка
Балалардың үйге қайтуы/
Уход детей домой
|
1740 -1900
|
Серуенге қызығушылығын арттыру, балалармен жеке сұхбат; серуен барысында балаларға жағдай жасау
Создание интереса к прогулке; индивидуальные беседы с детьми; мотивация деятельности детей на прогулке.
|
|
|
Серуен карточкасы
Прогулочная карточка
сентябрь №2
Бақылау/
Наблюдение: за кошкой.
|
Серуен карточкасы
Прогулочная карточка
сентябрь №4
Бақылау/
Наблюдение: за почвой.
|
Серуен карточкасы
Прогулочная карточка
сентябрь №6
Бақылау/
Наблюдение за птицами.
|
|
|
Кері байланыс/ Обратная связь: Памятка «Что необходимо знать о своем ребенке»
|
Кері байланыс/ Обратная связь:
Консультация «Инклюзивное образование в Казахстане».
|
Кері байланыс/ Обратная связь:
Беседа «Одеваем детей по погоде»
|
Скачать 29.97 Kb.