Технологическая_карта+ВМ. Подвиг советского народа
 Скачать 331.41 Kb.
|
|
Технологическая карта внеклассного мероприятия согласно требованиям ФГОС Тема: «Подвиг советского народа» (к 70-летию Победы) Класс: 8 класс Цель: воспитание у учащихся любви к Родине, чувства гордости за свой народ, уважения к его подвигам, воспитание патриотических чувств на примерах героизма, храбрости и мужества нашего народа. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в исследовательской и творческой видах деятельности; – воспитание гражданственности личности, любви к Родине, уважение к истории России. – развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; – развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт; – развитие патриотических чувств, уважения и эмоционально – нравственной отзывчивости; Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: - развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование); - формирование умения целеполагания; умения планировать пути достижения целей; выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ; - формирование умения строить логическое рассуждение, включая установление причинно-следственных связей, делать умозаключения и выводы на основе аргументации; - формирование умения организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, умения самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников; - освоение умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность; - развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; - развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее; - формирование умения взаимодействовать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и функции совместной проектной деятельности; Ключевые вопросы: Что такое война? Кто такие герои войны? Оборудование занятия: мультимедийное оборудование, презентация к уроку (ppt), музыкальные композиции, сообщения учащихся. Цифровые образовательные ресурсы: http://school-collection.edu.ru/catalog/res/152d4a54-42a6-4687-9e9f- 0c331136418c/?interface=themcol http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1c8d4f24-8a9b-f5d2-ef32- 3155f9e3b0e6/?interface=electronic http://www.easadov.ru/P_13.html Содержание взаимодействия педагога и учащихся № Этап занятия Деятельность учителя Деятельность учащихся Формируемые УУД 1 Самоопределени е к деятельности Вступительное слово учителя (представление гостей) Показ фотографий http://school- collection.edu.ru/catalog/res/1 52d4a54-42a6-4687-9e9f- 0c331136418c/?interface=them col Учащиеся смотрят презентации подготовленную учителем Коммуникативны е Регулятивные (настрой на деятельность) 2 Актуализация вопроса, рассматриваемо го на занятии Задает вопросы. Организует дискуссию учащихся. Отвечают на вопросы. Учащиеся обмениваются мнениями с учителем, одноклассниками Личностные, Коммуникативны е (формулировка собственного мнения), регулятивные (умение воспринимать критику) 3 Постановка учебных задач Подводит учеников к теме урока Формулируют тему занятия, учебные задачи Личностные (самоопределение к познавательной деятельности), регулятивные (целеполагание), коммуникативны е 4 Актуализация вопроса, рассматриваемо го на занятии Сообщает ученикам о героях войны с помощью презентации. http://school- collection.edu.ru/catalog/res/1 c8d4f24-8a9b-f5d2-ef32- 3155f9e3b0e6/?interface=elec tronic Слушают выступление учителя. Личностные, познавательные (анализ, синтез, группировка различных фактов, сведений), коммуникативны е, (умение слушать и слышать, учет разных мнений) 5 Организация взаимодействия Учитель организует работу в группах, контролирует ход Разбиваются на группы, выполняют Личностные (личностное учителя с учащимися по овладению темы занятия. Работа в группах работы, использует подготовленную таблицу. задания с помощью таблиц. Заполняют таблицу. Сверяют заполненные таблицы друг с другом. самоопределение, нравственно- этическое оценивание, умение выделять нравственный аспект поведения, знание моральных норм), коммуникативны е (интегрируются в группу, умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой), регулятивные (оценка своей деятельности), познавательные (осознанное построение речевого высказывания) 6 Работа над проектом. Принятие критериев оценки Организует рассказ учащихся о героях войны в их семьях. Слушают выступление учащихся. Коммуникативны е (планирование учебного сотрудничества, управление поведением партнера, диалог в группе), познавательные (работа с информацией, моделирование,), регулятивные (целеполагание, планирование деятельности), . 7 Защита проектов Организует вопросы учащихся к выступающим Задают вопросы, высказывают свое мнение Коммуникативны е, личностные, регулятивные 8 Рефлексия деятельности Читает стихотворение, выслушивает мнение учеников о данном мероприятии http://www.easadov.ru/P_13. html Высказывают свое мнение о данном мероприятии Коммуникативны е (формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации) Прогнозируемы результат: в ходе внеклассного занятия учащиеся выполняют исследовательскую работу «Герои войны в моей семье». На занятии учащиеся учатся: овладевать способностью принимать и сохранять поставленную задачу; планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; работать с информацией при подготовке материала, овладевать операциями мышления (анализ, синтез, классификация, группировка); слушать и слышать, ясно и четко излагать свою точку зрения; |