Практическая работа №23. Поиск информации на государственных образовательных порталах
 Скачать 446.12 Kb.
|
1 Практическая работа №23. Тема: «Поиск информации на государственных образовательных порталах». Цель: Научиться осуществлять поиск информации с помощью поисковых систем. Теоретическая часть. Необходимо изучить теоретический материал и в тетради выполнить конспект, включающий в себя наиболее важные моменты. В настоящее время существует множество справочных служб Интернет, помогающих пользователям найти нужную информацию. В таких службах используется обычный принцип поиска в неструктурированных документах– по ключевым словам. Поиск информации в Интернете осуществляется с помощью специальных программ, обрабатывающих запросы — информационно-поисковых систем (ИПС). Поисковая система – это комплекс программ и мощных компьютеров, способные принимать, анализировать и обслуживать запросы пользователей по поиску информации в Интернет. Поскольку современное Web-пространство необозримо, поисковые системы вынуждены создавать свои базы данных по Web- страницам. Важной задачей поисковых систем является постоянное поддержание соответствия между созданной информационной базой и реально существующими в Сети материалами. Для этого специальные программы (роботы) периодически обходят имеющиеся ссылки и анализируют их состояние. Данная процедура позволяет удалять исчезнувшие материалы и по добавленным на просматриваемые страницы ссылкам обнаруживать новые. Существует несколько моделей, на которых основана работа поисковых систем, но исторически две модели приобрели наибольшую популярность — это поисковые каталоги и поисковые указатели. Поисковые каталоги устроены по тому же принципу, что и тематические каталоги крупных библиотек. Они обычно представляют собой иерархические гипертекстовые меню с пунктами и подпунктами, определяющими тематику сайтов, адреса которых содержатся в данном каталоге, с постепенным, от уровня к уровню, уточнением темы. Поисковые каталоги создаются вручную. Высококвалифицированные редакторы лично просматривают информационное пространство WWW, отбирают то, что по их мнению представляет общественный интерес, и заносят в каталог. Основной проблемой поисковых каталогов является чрезвычайно низкий коэффициент охвата ресурсов WWW. Чтобы многократно увеличить коэффициент охвата ресурсов Web, из процесса наполнения базы данных поисковой системы необходимо исключить человеческий фактор — работа должна быть автоматизирована. Служба World Wide Web (WWW)– это единое информационное пространство, состоящее из сотен миллионов взаимосвязанных электронных документов. Отдельные документы, составляющие пространство Web, называют Web-страницами. Группы тематически объединенных Web-страниц называют Web-узлами (сайтами). Программы для просмотра Web-страниц называют браузерами (обозревателями). 2 Автоматическую каталогизацию Web-ресурсов и удовлетворение запросов клиентов выполняют поисковые указатели. Работу поискового указателя можно условно разделить на три этапа: сбор первичной базы данных. Для сканирования информационного пространства WWW используются специальные агентские программы — черви, задача которых состоит в поиске неизвестных ресурсов и регистрация их в базе данных; индексация базы данных — первичная обработка с целью оптимизации поиска. На этапе индексации создаются специализированные документы — собственно поисковые указатели; рафинирование результирующего списка. На этом этапе создается список ссылок, который будет передан пользователю в качестве результирующего. Рафинирование результирующего списка заключается в фильтрации и ранжировании результатов поиска. Под фильтрацией понимается отсев ссылок, которые нецелесообразно выдавать пользователю (например, проверяется наличие дубликатов). Ранжирование заключается в создании специального порядка представления результирующего списка (по количеству ключевых слов, сопутствующих слов и др.). В России наиболее крупными и популярными поисковыми системами являются: «Яndex» (www.yandex.ru) «Pамблер» (www.rambler.ru) «Google» (www.google.ru) К средствам поисковых систем относится язык запросов. Используя различные приѐмы можно добиться желаемого результата поиска. !– запрет перебора всех словоформ. +– обязательное присутствие слов в найденных документах. -– исключение слова из результатов поиска. &– обязательное вхождение слов в одно предложение. – требование присутствия первого слова в предложении без присутствия второго. |– поиск любого из данных слов. «»– поиск устойчивых словосочетаний. $title– поиск информации по названиям заголовков. $anchor–поиск информации по названию ссылок. 3 Практическая часть. Все задания выполняются в тетради. Задание №1. 1. Загрузите Интернет. 2. С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы. 3. Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы: № Название портала Электронный адрес портала Характеристика портала 1 … 6 Задание №2. 1. Откройте любой браузер. 2. Загрузите программу-переводчик на ваш выбор. 3. Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско- Немецкий). 4. В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести. 5. Занесите результат в следующую таблицу: Слово Русско-Английский Русско-Немецкий Информатика Клавиатура Программист Монитор Команда Винчестер Сеть Ссылка Оператор Задание №3. С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите ее в таблицу: Фамилия, имя Годы жизни Род занятий Джон фон Нейман Николай Иванович Пирогов Николай Александрович Щорс Ершов Андрей Петрович Касперский Евгений Валентинович 4 Задание №4. Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru. Слова, входящие в запрос Структура запроса Количество найденных страниц Электронный адрес первой найденной ссылки Информационная система Информационная! Система! Информационная система + Информационная система - «Информационная система» Персональный компьютер Персональный компьютер Персональный компьютер & $title (Персональный компьютер) $anchor (Персональный компьютер) Задание №5. Сделайте вывод о проделанной работе. |