Поколение высоких технологий. Урок 41.4. Поколение высоких технологий!
 Скачать 28.4 Kb.
|
|
Класс 7 Урок 41/4 Тема урока: Поколение высоких технологий! Прогнозирование содержания текста (с опорой на диаграмму); ознакомительное и поисковое чтение. Цели: способствовать развитию интереса учащихся к жизни зарубежных сверстников, совершенствованию лексических и грамматических навыков говорения, навыков чтения. Задачи урока: находить ключевые слова и выделять; различать основные языковые средства (слова, словосочетания, предложения текст); практически использовать знания алфавита при использовании словаря в учебнике; прогнозировать содержание текста по названию и иллюстрациям; выделять смысловые части текста; воспитывать положительную мотивацию и познавательный интерес к изучению английского языка Оборудование: иллюстрации по теме урока. ХОД УРОКА ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ УРОКА Организационный момент Good morning, boys and girls! (Good morning, teacher!) How are you? Is anyone away? Постановка целей и задач урока Today we are going to speak about teens. We will read a text about high-tech teens. Введение в иноязычную атмосферу How do you think what kind of hi-tech equipment teenagers have? Проверка домашнего задания. Фронтальный опрос ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. 1 (с. 51). Look at the graph and the title of the text. What do you think the text is about? (/ think the text is about what kind of hi-tech equipment teenagers have.) (Учащиеся читают текст в сопровождении аудиозаписи и проверяют свои ответы.) Упр. 2а (с. 51). (Учащиеся читают текст еще раз и отвечают на вопросы. Keys: 1 - 50%; 2 - MP3 & PC; 3 - TV; 4 - 13%; 5 - pocket money or work.) Упр. 2b (c. 51). (Ученики повторяют за учителем хором и индивидуально выделенные в тексте слова.) Which words sound similar in Russian? (Console, gadget.) Do they have the same meanings as the Russian words? (Yes, they do.) (Значение остальных слов ученики объясняют с помощью учителя, а затем проверяют свои ответы по словарю.) hang out (phr v): spend time average (adj): typical equipment (n): the tools or machines that you need to do a particular activity innovations (n): newly invented things survey (n): set of questions to find out about something pocket money (n): money that your parents give you every week gold mine (n): a place where we dig for gold At home write these words in your vocabulary books together with their meaning. Упр. 3 (c. 51). (Учащиеся выполняют задание в парах, затем несколько учеников выступают перед классом.) Предполагаемый ответ: The graph shows that 50% of British teenagers have a hi-fi or a DVD player in their bedroom. About a third of teenagers have an MP3 player or a PC, and finally 13% of teens have got a digital TV. Упр. 4(c. 51). You’re going to carry out a survey on what high-tech equipment your classmates own. Step one. Write a questionnaire. Step two. Ask your classmates to complete the questionnaire. Step three. Count how many your classmates have got each item. Step four. Make a bar graph showing the results. The graph should show types of items and percentage of children who have an item. (Учитель записывает план выполнения проектной работы на доске. Учащиеся выполняют задание в парах или мини-группах, составляют и записывают вопросы. Остальную часть работы ученики выполняют дома.) ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА Инструктаж по выполнению домашнего задания Open your workbooks at page 32. Look at the title of the article. What do you think it is about? {I think it’s about what kind of future people can have.) (Учитель объясняет, как выполнять упражнение 1 в рабочей тетради.) If there’s anything you don’t understand, ask now. (Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики — в дневниках: SB: Ex. 4 (р. 51) Подведение итогов урока Do you know how to do a survey? Can you make a graph showing the result of your survey? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.) That’s all for today. Goodbye! (Goodbye!) |