Политехническая школа (Париж). Политехническая школа (Париж)

• Название: Политехническая школа (Париж)
• Дата: 25.11.2020
• Размер: 26.89 Kb.
• Имя файла: Политехническая школа (Париж).doc
• Тип: Реферат; #153666

Реферат на тему:

Политехническая школа (Париж)

План:

Введение

• 
  1 История
  
  • 
    1.1 Главные события вкратце
    
  • 
    1.2 Революционное начало
    
  • 
    1.3 Военная школа Империи
    
  • 
    1.4 Трудная Реставрация
    
  • 
    1.5 Народная слава Революций 1830 и 1848 гг.
    
  • 
    1.6 Вторая Империя: спокойный рабочий период
    
  • 
    1.7 Республиканская школа
    
  • 
    1.8 Школа, смотрящая в будущее
    
• 
  2 Преподавание
  
• 
  3 Традиции
  
• 
  4 Знаменитые выпускники
  
  • 
    4.1 Учёные
    
  • 
    4.2 Политики
    
  • 
    4.3 Менеджеры
    
  • 
    4.4 Военные
    
  • 
    4.5 Другие
    
  
  Литература
  

Введение

Политехническая Школа (фр. École Polytechnique) — знаменитая высшая школа для подготовки инженеров, основанная французскими учёными Гаспаром Монжем и Лазаром Карно в 1794. Первоначально располагалась в Латинском квартале Парижа, на горе Сен-Женвьев, a с 1976, — в пригороде Парижа Палезо (фр. Palaiseau). Учеников и выпускников школы называют политехниками (фр. polytechnicien). Кроме того, Политехническую Школу называют «Икс», (фр. l'X), а её учеников «Иксами», однако неизвестно точное происхождение этого «прозвища» — или сильный математический уклон преподавания, или герб школы с двумя скрещёнными пушками.

История Школы тесно связана со сложной, наполненной событиями историей Франции, в особенности с французскими революциями, Наполеоном, а также с развитием французской и мировой науки. Во Франции Школа пользуется всенародной известностью и является символом одновременно картезианства и прогресса французской индустрии. Отсюда вышло много великих учёных, знаменитых инженеров и предпринимателей.

1. История

1.1. Главные события вкратце

• 
  1794 г.: Создание «Центральной Школы Государственных Работ», которую переименуют в Политехническую Школу годом позже.
  
• 
  1804 г.: Наполеон Бонапарт даёт Школе военный статус и девиз «За Родину, Науку и Славу» (фр. "Pour la Patrie, les Sciences et la Gloire").
  
• 
  1970 г.: Школа становится государственным заведением под прямым покровительством Министерства Обороны.
  
• 
  1972 г.: Поступление открыто для девушек.
  
• 
  1976 г.: Школа переезжает в Палезо (фр. Palaiseau), в 18 км к юго-западу от Парижа.
  
• 
  1995 г.: Поступление открыто для иностранцев посредством создания отдельного вступительного конкурса.
  
• 
  2000 г.: Реформа преподавания, которая среди всего прочего делает образование четырёхлетним
  

1.2. Революционное начало

После энтузиазма Французской Революции в 1789 г. страна переживает значительные потрясения, сопровождающие свержение Монархии и двумя так называемыми периодами Террора. Молодая Республика должна бороться с врагами как снаружи, так и внутри страны. В начале 1794 г. ситуация практически безнадёжна, и, среди прочих бед, государству негде найти квалифицированные кадры для развития науки и техники. По настоянию нескольких именитых учёных, приверженцев новых идей, 11 июля 1794 г. комитет общественного спасения собирает Комиссию по Государственным Работам, которая и основывает Школу через восемь месяцев. Школа располагается в помещениях Пале-Бурбон, её преподавателей набирают среди самых видных учёных эпохи, а учеников — по конкурсу, который проходит во всей Франции. Первый урок в Школе прошёл 21 декабря 1794 г.

Чтобы те, кто своими знаниями и умом заслужил право поступить в новую Школу не испытывали материальных затруднений, будущим ученикам оплачивают приезд в Париж в первом классе (15 су в день), а также предлагают стипендию в размере 900 франков в год. Ученики проживают вне Школы у особо рекомендованных «хороших граждан», которые должны следить за своими жильцами, как за своими детьми. Школа со своей стороны пристально следит за отношениями учеников и хозяевами жилья, которых называют «чувствительными отцами». Заведующий учебной частью Школы, часто на пару с главным врачом, лично и регулярно совершают обходы по семьям.

В первый год своего существования Школа принимает около 400 учеников разного возраста и школьного уровня. Первые три месяца обучения называются «революционными уроками» и позволяют разделить учеников на три категории: тех, кто может напрямую идти в специальные школы госслужб, тех, кому для этого надо проучиться год, и наконец тех, кому потребуется два года учёбы. Благодаря «революционным урокам», учёба в Школе сразу рассчитана и организована на два года.

Таким образом, сразу после своего создания, Школа Государственных Работ, которую в сентябре 1795 г. переименуют в Политехническую Школу, имеет чётко определённую цель: дать своим ученикам сильное научное образование, с математическим, физическим и химическим уклоном и подготовить их к поступлению в специальные школы государственных служб, как, например, Школа Артиллерии и Инженерии, Школа Шахт или Школа Мостов и Дорог.

1.3. Военная школа Империи

В течение 10 лет, с 1794 г. по 1804 г., Школу заканчивают многие знаменитые учёные (см.ниже), например, математики Симеон-Дени Пуассон и Луи Пуансо, физики Жан-Батист Био и Огюстен Френель, химик Луи Гей-Люссак, астроном Франсуа Араго. Успех Школы несомненно объясняет тот факт, что Наполеон Бонапарт берёт в состав своей Египетской научно-военной экспедиции Гаспара Монжа и Луи Бертолле, которые преподавали в то время в Школе, а также 42 учеников и выпускников Школы.

Но в периоды Директории, затем Консульства и Империи, «Иксы» не только ведут себя не лучшим образом за пределами Школы, но более того, им не нравится поворот дел в политике. Чтобы вернуть Школу в нужное русло, Наполеон вводит военный режим и поселяет учеников в казармах. В 1804 Школа переезжает в бывшее помещение Наваррского Колледжа, на горе Сен-Женвьев в Латинском Квартале. Политехническая Школа останется в этом престижном, но неудобном, плохо адаптированном помещении до 1976 года. Наполеону Школа обязана и своим девизом «За Родину, Науку и Славу» (фр. "Pour la Patrie, les Sciences et la Gloire").

1.4. Трудная Реставрация

Империя никогда не сможет полностью привлечь политически весьма враждебно настроенных учеников Школы на свою сторону, но в 1814 г., когда союзная армия подходит к Парижу, ученики, имеющие за плечами только несколько уроков артиллерии, с удивительной храбростью держат оборону на Барьер де Венсен. Однако их действия не спасают Париж от захвата союзной армией. Наполеон отрекается от престола, и Людовик XVIII, возвращающийся из изгнания занимает трон. Ученики снова садятся за парты. Затем следуют Сто дней, и ситуация в Школе снова меняется, так как ученики приветствуют возвращение Наполеона и тем самым протестуют против Реставрации.

Власть принимает неадекватные, неуклюжие решения, увольняет Монжа, чем ещё больше злит учеников, которые освистывают Правительство и хулиганят на улицах. В 1816 г. после особенно наглой акции протеста, король увольняет всю Школу. В числе уволенных — философ Огюст Конт, в то время — ученик Школы. Уроки возобновляются в 1817 г. в присутствии примерно половины учеников.

Школа теряет военный статус, униформа становится гражданской, но ученики остаются в интернате, а требования дисциплины ещё более усиливаются с появлением религиозных обязанностей, молитвы и мессы. Вместе с тем, главная роль Школы в стране остаётся неизменной: готовить учёных для государственной службы.

1.5. Народная слава Революций 1830 и 1848 гг.

Ученики находятся в политической оппозиции на протяжении всего правления Людовика XVIII, и их враждебность возрастает при Карле X. Король же лишь ужесточает дисциплинарные требования. Тем не менее, в Школе продолжают преподавать такие выдающиеся учёные, как Коши, Араго, Пети, Дюлонг и Гей-Люссак, в основном, сами выпускники Школы. Впрочем, не стоит удивляться, что ученики встают на сторону народа в 1830 г.

29 июля несколько десятков из них силой выходят из Школы и присоединяются к восставшим, которых они ведут и защищают. Один из учеников, Вано, убит при взятии Вавилонской казармы. Народ полон восхищения и благодарности молодым учёным, отдающим свою жизнь во имя свободы.

Приход на трон Луи Филиппа, хоть и возвращает мир и порядок, всё же не отвечает тем чувствам и требованиям, которые спровоцировали Революцию 1830 г.. Школа вновь получает военный статус, однако ученики продолжают противостоять и новому режиму, который их увольняет в 1832, 1834 и 1844 гг. В 1848 г. «Иксы» снова принимают участие в народных событиях, однако на этот раз скорее в роли посредников между народом и властью. С февраля по апрель 1848 г. они подчиняются временному правительству. Как только порядок восстановлен, они спокойно возвращаются в Школу.

1.6. Вторая Империя: спокойный рабочий период

Принц-Президент, впоследствии ставший императором Наполеоном III, недолюбливает Школу, ученики которой не уважают его, несмотря на сильное давление со стороны военных. Несмотря на это, эпоха больших волнений позади, и ученики посвящают время работе и учёбе. У них до сих пор есть своя политическая позиция, но они не выражают её так открыто и грубо, как в прошлом. В условиях жёсткой дисциплины они пытаются компенсировать недостаток свободы созданием своего собственного «фольклора», совершением различных ритуалов и посвящений и использованием особого жаргона. Эти традиции сильно развиваются после 1860 г.

Многие выпускники Школы идут в Армию и именно эти военные «Иксы» в лице Федерба и Данфера-Рошро спасут честь французской армии после ужасного поражения в франко-прусской войне 1870-71 гг..

1.7. Республиканская школа

Вторая империя, при которой Франция так хорошо развивалась технически и экономически, рушится в одночасье после поражения под Седаном и кровавого подавления Парижской коммуны. В это время ученики находятся вне Парижа, так как Школу заранее убирают в Бордо, а затем в Тур ввиду немецкого наступления. Как только наступает мир, Школа немедленно начинает участие в процессе подъёма нации.

Армия укрепляет свои позиции в качестве главного работодателя Иксов, но и наука не остаётся в стороне: например, курс 1873 г. может гордиться присутствием как будущего маршала Файоля, так и Анри Пуанкаре, вошедшего впоследствии в ряд величайших математиков всех времён. Иксов можно найти во всех делах нации: развитии железнодорожной сети, создание новой промышленности, модернизации городов, завоевании и организации большой колониальной империи, и т. д.

Первая мировая война оставит сильный отпечаток как на Школе в частности, так и на стране в целом. На протяжении всей Войны Иксы мобилизованы, а сама Школа переоборудована в госпиталь. Школа может гордиться тем, что четыре её ученика, ставшие маршалами Франции, а именно Фош, Файоль, Жоффр и Манури, привели страну к победе в этой Войне. Их именами названы улицы и площади во многих городах Франции. Более 900 учеников и выпускников погибли в результате сражений.

Потери были не менее драматичными и в других Высших учебных заведениях Франции. Можно предположить, что эти потери надолго лишили страну сил, что в частности сыграло свою роль в экономическом кризисе 30-х годов и неудачной обороне в 1940 г.

После капитуляции в 1940 г. Школа перекидывается в Лион, в свободную зону, и снова становится гражданской. Тем не менее, Униформа и военные парады проходят на территории Школы. Интеллектуальные конфликты, вспыхивающие по всей стране не проходят мимо Школы. Ученики сражаются, где могут и более 400 из них погибают. В их числе Оноре Дэстьен Дорв, Макс Борель, а также генерал Верно.

1.8. Школа, смотрящая в будущее

Политехники на параде в День Победы 8 мая 2005 г. на Елисейских Полях.

И снова после военных действий Школа продолжает служить нации. Развиваются научные исследования, а преподавание приспосабливается к нуждам современного общества. В 1972 г. сюда впервые поступают девушки. В 1976 г. Школа с великим сожалением покидает гору Сен-Женвьев и устраивается в просторных помещениях в Палезо, к юго-западу от Парижа.

Политехническая Школа полностью открывается международному сообществу. Так, увеличивается и набор иностранных студентов в Школу, и Иксов в зарубежные ВУЗы на специализацию. Сейчас на каждом курсе обучается 500 человек среди которых 100 иностранцы.

В таком недавнем прошлом становится труднее называть конкретные имена, однако Иксы действуют на всём фронте технологического прогресса: разработка атомной энергии, завоевание космоса, телекоммуникации, современный транспорт. Они работают в частных и государственных научно-исследовательских организациях и активно участвуют во всех больших национальных проектах, как в индустриальной сфере, так и в сфере услуг, а также в политике, культуре и спорте.

2. Преподавание

3. Традиции

4. Знаменитые выпускники

Памятник политехникам — защитникам Парижа в 1814 г.

4.1. Учёные

• 
  Симеон-Дени Пуассон (X1798)
  
• 
  Доминик Франсуа Араго (X1803)
  
• 
  Огюстен Жан Френель (X1804)
  
• 
  Огюстен Луи Коши (X1805)
  
• 
  Гюстав Гаспар Кориолис (X1808)
  
• 
  Сади Карно (X1812)
  
• 
  Эмиль Клапейрон (X1816)
  
• 
  Антуан Анри Беккерель (X1872)
  
• 
  Анри Пуанкаре (X1873)
  
• 
  Бенуа Мандельброт (X1944)
  

4.2. Политики

• 
  Президент Мари Франсуа Сади Карно (X1857)
  
• 
  Президент Альбер Лебрен (X1890)
  
• 
  Министр финансов, затем Президент Франции Валери Жискар д'Эстен (X1944)
  

4.3. Менеджеры

• 
  Конрад Шлюмберже (X1898)
  
• 
  Андре Ситроен (X1898)
  
• 
  миллиардер Серж Дассо (X1946)
  
• 
  миллиардер Бернар Арно (X1969)
  
• 
  президент Renault и Nissan Карлуш Гон (X1974)
  

4.4. Военные

• 
  маршал Жозеф Жоффр (X1869)
  
• 
  маршал Фердинанд Фош (X1871)
  
• 
  Альфред Дрейфус (X1878), герой дела Дрейфуса
  

4.5. Другие

• 
  Огюст Конт (уч. 1814-16)
  
• 
  создатель парижского метро Фюльжанс Бьенвеню (X1870)
  
• 
  экономист Морис Алле (X1931)
  
• 
  философ и экономист Жак Аттали (X1963)
  

Литература

• 
  Карлов НВ, Кудрявцев НН (2000). «К истории элитного инженерного образования». Вестник РАН 70 (7): 579-88.