эссе. Понятие "Человек с ограниченными возможностями здоровья."
 Скачать 20.41 Kb.
|
|
Понятие "Человек с ограниченными возможностями здоровья." Под "людьми с ограниченными возможностями"' в научной литературе принято понимать людей, которые имеют те или иные ограничения в повседневной жизнедеятельности, связанные с физическими, психическими или сенсорными дефектами. В Словаре по социальной работе человек с ограниченными возможностями определяется как тот, "кто не способен выполнять определенные обязанности или функции по причине особого физического или психического состояния или немощности. Такое состояние может быть временным или хроническим, общим или частичным". Существует трехзвенная шкала ограниченных возможностей: а)недуг - любая утрата или аномалия психологической, либо физиологической, либо анатомической структуры или функции; б)ограниченные возможности - любое ограничение или потеря способности (вследствие наличия дефекта) выполнять какую-либо деятельность таким образом или в таких рамках, которые считаются нормальны ми для человека; в)недееспособность (инвалидность) - любое следствие дефекта или ограниченных возможностей конкретного человека, препятствующее или ограничивающее выполнение им какой-либо нормативной роли (исходя из возрастных, половых и социокультурных факторов). Классификации основных категорий жизнедеятельности человека и степени выраженности ограничений этих категорий К основным категориям жизнедеятельности человека относятся: а) способность к самообслуживанию; б) способность к самостоятельному передвижению; в) способность к ориентации; г) способность к общению; д) способность контролировать свое поведение; е) способность к обучению; ж) способность к трудовой деятельности. Выделяются 3 степени выраженности ограничений каждой из основных категорий жизнедеятельности человека, предусмотренной пунктом 6 настоящих классификаций и критериев: а) способность к самообслуживанию - способность человека самостоятельно осуществлять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность, в том числе использовать навыки личной гигиены; б) способность к самостоятельному передвижению - способность самостоятельно перемещаться в пространстве, сохранять равновесие тела при передвижении, в покое и при перемене положения тела, пользоваться общественным транспортом; в) способность к ориентации - способность к адекватному восприятию личности и окружающей обстановки, оценке ситуации, к определению времени и места нахождения; г) способность к общению - способность к установлению контактов между людьми путем восприятия, переработки, хранения, воспроизведения и передачи информации; д) способность контролировать свое поведение - способность к осознанию себя и адекватному поведению с учетом социально-правовых и морально-этических норм; е) способность к обучению - способность к целенаправленному процессу организации деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности (в том числе профессионального, социального, культурного, бытового характера), развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию мотивации получения образования в течение всей жизни; ж) способность к трудовой деятельности - способность осуществлять трудовую деятельность в соответствии с требованиями к содержанию, объему, качеству и условиям выполнения работы. Степень выраженности ограничения основных категорий жизнедеятельности человека определяется исходя из оценки их отклонения от нормы, соответствующей определенному периоду (возрасту) биологического развития человека. Современные задачи и направления социальной защиты инвалидов в Российской Федерации Основными направлениями социальной защиты инвалидов в Российской Федерации являются: 1. медико-социальная экспертиза – определение в установленном порядке потребностей освидетельствуемого лица в мерах социальной защиты, включая реабилитацию, на основе оценки ограничений жизнедеятельности, вызванных стойким расстройством функций организма; 2. реабилитация инвалидов – система и процесс полного или частичного восстановления способностей инвалидов к бытовой, общественной и профессиональной деятельности. Реабилитация инвалидов направлена на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма, в целях социальной адаптации инвалидов, достижения ими материальной независимости и их интеграции в общество; 3. обеспечение жизнедеятельности инвалидов, включающее: медицинскую помощь инвалидам; обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к информации; обеспечение беспрепятственного доступа инвалидов к объектам социальной инфраструктуры; ответственность за уклонение от исполнения требований к созданию условий инвалидам для беспрепятственного доступа к объектам инженерной, транспортной и социальной инфраструктур; обеспечение инвалидов жилой площадью; воспитание и обучение детей-инвалидов; образование инвалидов; обеспечение занятости инвалидов, которое включает установление квоты для приема на работу инвалидов и создание специальных рабочих мест для трудоустройства инвалидов; установление условий труда инвалидов; материальное обеспечение инвалидов; социально-бытовое обслуживание инвалидов; 4. обеспечение права на общественные объединения. Отдельно хочу сказать о негативной роли 94-ФЗ в решении этих и других вопросов в социальной сфере – представляется, что необходимо готовить поправки в действующее законодательство, которые упрощали бы механизм расходования бюджетных средств и повышали эффективность их использования в социальной сфере в целом. Образование – одно из ключевых условий профессиональной и социальной реабилитации детей-инвалидов и молодых инвалидов. Остро стоит вопрос о защите права на образование детей-инвалидов, имеющих тяжелые формы инвалидности. Служба медико-социальной экспертизы, руководствуясь медицинскими факторами, устанавливает степени ограничения способности к обучению и трудовой деятельности, которые приводят к дискриминации людей с инвалидностью, и выступают как средство отлучения от прав, которые гарантированы другим гражданам. Сокращение коррекционных школ под лозунгом «интегрированное» образование. Получение специального образования, даже престижной специальности не гарантирует инвалиду трудоустройства. Требует совершенствования закон о квотировании рабочих мест для инвалидов, и возможно, что следует вернуться к ранее действовавшему порядку целевого распределения молодых специалистов. В сфере труда инвалидам если и предлагаются, то непрестижные, малоквалифицированные специальности и низкая заработная плата. Трудно найти работу женщинам-инвалидам, молодым инвалидам, в т.ч. имеющим высшее и среднее специальное образование. Недоступность среды жизнедеятельности и общественного транспорта значительно сужает круг выбора работы в больших городах, но еще труднее найти работу инвалиду в маленьких населенных пунктах, в сельской местности, где практически нет предприятий. Список использованной литературы Нормативно – правовые акты: 1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года: текст с изм. на 21 апреля 2014 года – М.: Издательство АСТ, 2019. – 32 с. 2. О политике в области социальной защиты инвалидов: Конвенция ООН «О правах инвалидов» принята Резолюцией Генеральной Асамблеи ООН от 13 декабря 2006 года № 61/106. URL: https://clck.ru/MDMwE (дата обращения: 16.05.2022 г.) 3. О занятости населения в Российской Федерации: Федеральный закон от 19.04.1991 № 1032-1-ФЗ. URL: http://qps.ru/waKQi (дата обращения: 16.05.2022 г.) 4. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации: Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ. URL:http://qps.ru/DtgQu (дата обращения: 16.05.2022 г.) Учебная и научная литература: 5. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья – Москва: Издательство Владос, 2017.-368с. 6. Бочарова О.В. Право социального обеспечения – Москва: Издательство Дрофа, 2017. – 107с. 7. Наберушкина Э.К. Социальная работа с инвалидами / Ярская – Смирнова Е.Р. – Москва: Издательство Юниор, 2017. – 154с. 8. Радуто В.И. Социальная защита инвалидов / Свинцов А.А. – Новочеркасск: Издательство Фортекс, 2018. – 202 |