- Впервые упомянуто в работах по рефлексологии ( И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, С.Т. Шацкий) в 20-е годы. В педагогической энциклопедии тридцатых годов термин был представлен как совокупность приемов и средств, направленных на четкую и эффективную организацию учебных занятий.
- Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь).
- • Педагогическая технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачев).
- • Педагогическая технология – это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П.Беспалько).
- • Педагогическая технология – это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И.П.Волков).
- • Технология – это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В.М.Шепель).
- • Технология обучения – это составная процессуальная часть дидактической системы (М.Чошанов).
- • Педагогическая технология – это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя (В.М.Монахов).
- • Педагогическая технология – это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования (ЮНЕСКО).
- • Педагогическая технология означает системную совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей (М.В.Кларин).
Понятие «педагогическая технология» в зарубежной литературе - В зарубежной литературе педагогическая технология это:
- технизация учебного процесса с широким использование технических средств обучения.
- исследование с целью выявить принципы и разработать приемы оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность.
- системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов.
Технология образования. - Системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования
- Осознанная, практически освоенная система целенаправленных операций, объективно дающих в рамках заданных условий проектируемый результат, независимо от индивидуальности субъектов, которые ее используют.
Сравнительный анализ традиционных и современных педагогических технологий
№
|
Особенности
|
Традиционная
|
Современная
|
1
|
Цель
|
Формировании знаний умений навыков
|
Развитие личности
|
2
|
Интегральная характеристика
|
«Школа памяти»
|
«Школа Развития»
|
3
|
Преобладающий тип и характер взаимоотношений
|
Субъект-объективный
|
Субъект-субъективный
|
4
|
Девиз педагога
|
«делай как я»
|
«не навреди»
|
5
|
Характер и стиль взаимоотношений
|
Авторитарный, монологичный, закрытый
|
Демократичный, диалогичный, открытый, рефлексивный
|
6
|
Форма организации работы
|
Фронтальные индивидуальные
|
Групповые коллективные
|
7
|
Методы обучения
|
Иллюстративно- объяснительский, информационный
|
Проблемные: *проблемного изложения, *частично-поисковая, *исследовательская
| Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
Игровая технология
- Педагогическая суть игровых технологий заключается в активизации мышления, повышении самостоятельности обучающихся и обеспечении творческого подхода в обучении.
Проблемное обучение
- метод обучения при помощи которого ученик сам сталкивается с какими-либо противоречиями и пытается прийти к их пониманию самостоятельно. Таким образом человек способен не только развивать свое мышление, но также находить решение проблемы и пользоваться знаниями, которые он приобрел ранее.
Проектное обучение
- технология проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны - использование разнообразных методов и средств обучения, а с другой - применение интегрированных знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии и творческих областей.
Интерактивное
- это диалоговое обучение, построенное на взаимодействии детей с учебным окружением, образовательной средой. Сущность интерактивных методов состоит в том, что обучение происходит во взаимодействии всех детей, включая педагога.
Взаимосвязь
Педагогической технологии
Педагогического мастерства
Выводы - Технологический подход необходимо использовать там, где он применим, но не ограничиваться только им
- При технологическом подходе достигаются значительные успехи в проектировании учебного процесса с заданным результатом.
Спасибо за внимание. |
Скачать 136.26 Kb.