ПЗ13_Соколова. Порядокпроведения практической работы

• Название: Порядокпроведения практической работы
• Дата: 17.06.2022
• Размер: 41.6 Kb.
• Имя файла: ПЗ13_Соколова.docx
• Тип: Документы; #599811

Порядокпроведения практической работы.
Перед испытуемым на индифферентном фоне раскладывают восемь одинаковых по форме и размерам предметов разного цвета. Расстояние между предметами должно быть одинаковым, освещение — естественным.

Каждый цвет имеет стандартный номер:

темно-синий — 1;

сине-зеленый — 2;

оранжево-красный — 3;

желтый — 4;

фиолетовый — 5;

коричневый — 6;

черный — 7;

серый — 0.

Испытуемому предлагается выбрать один цвет, наиболее приятный зрительно, не соотнося его с другими явлениями (мода, цвет мебели и т.п.). Выбранный эталон убирается, и процедура повторяется еще 7 раз, после чего записывается числовой код выбора, например: 43201567.

Через 5—7 минут все повторяется. Испытуемому при этом сообщается, что это не проверка памяти и что все надо делать в соответствии с возникающим на этот раз желанием выбора. Анализ теста в кратком варианте идет по второму выбору.

Первые два цвета в числовом ряду называются «группой +». Это цвета явного предпочтения. Из них цветнапервойпозиции определяетспособ деятельности, а навторой-цельдеятельности.

Третий и четвертый цвета образуют «группу х» и определяются как цвета простого предпочтения. Они отражают текущее положение вещей, ситуацию иобраздействия,соответствующийситуации.

Пятый и шестой, цвета составляют «группу =». Это цвета безразличия. Они указывают на невостребованные резервы (могу, но никому это не надо), индифферентную зону бездействующие особенности личности.

Последние два цвета в числовом ряду, «группа - », определяют отвергаемые цвета. С их помощью выявляют подавленные потребности личности.

Этапы деловой игры

1. 
   Ранжирование участников деловой игры по степени выраженности у них желательных для менеджера особенностей трудового поведения (выполняется только при втором варианте выполнения деловой игры).
   
2. 
   Расчет зависимости между характером числового ряда цветовыбора и качеством трудовой деятельности.
   
3. 
   Формулировка эмпирических правил профессиональной диагностики на основе использования краткого цветового теста М. Люшера.
   

Описание действий участников деловой игры при выполнении отдельных этапов

Этап 1. Ранжирование участников деловой игры по степени выраженности у них желательных для руководителя особенностей трудового поведения

1. 
   На основе фактического состава участников деловой игры и результатов их тестирования (или самотестирования) заполняется табл. 2.
   
2. 
   В качестве критерия места каждого участника при проведении деловой игры с обучающимися можно использовать средний балл в зачетной книжке или успеваемость и посещаемость. Данный критерий должен носить обязательно объективный характер. Условные критерии ранжирования не допускаются!
   

Этап 2. Расчет зависимости между характером числового ряда цветовыбора и качеством трудовой деятельности

1. 
   Для расчета нужных нам соотношений в зависимости от технических возможностей и резерва учебного времени можно использовать: линейный коэффициент корреляции; коэффициент Спирмена; коэффициент Фехнера.
   
   1. 
      Расчет на основе линейного коэффициента корреляции производится по формуле:
      

где r — линейный коэффициент корреляции; х — позиция каждого цвета в числовом ряду цветовыбора (x=1,2,..., 8); у— ранг качества трудовой деятельности; п— число участников тестирования, чел.

1. 
   Следует рассчитать восемь значений коэффициента и определить, для какого цвета исследуемая зависимость имеет существенный характер, т.е. ≥ 0,7.
   

Таблица 2 - Ранжирование рабочих по объему и качеству выполняемых действий (при неавтоматизированном варианте выполнения трудовых операций

№ п/п	Ф.И.О. работника	Место, занимаемое:		Числовой ряд цветовыбора	R1(3)	R2(2)	Вариант
		-по объему выполняемой работы	- по уровню руководителя
1	Иванов В. Л.	1	9	34076125	0,88	0,99	C (Больше склонность к демократичному стилю руководства)
2	Петров 3. Е.	2	8	36401257	0,91	0,99	B
3	Сидоров А. И.	3	5	31042576	0,97	1	B
4	Кузнецова Ю. Н.	4	7	45312076	0,97	0,95	B
5	Филиппов А. А.	5	4	15034267	1	0,99	B
6	Астахов А. Н.	6	6	41352607	0,98	0,99	B
7	Литвинюк В. В.	7	10	50423617	0,95	0,93	B
8	Старовойтов О. В.	8	2	12453076	0,98	1	B
9	Руколазов Е. В.	9	3	12043657	0,992	0,998	B
10	Олейник Д. В.	10	1	12053476	0,97	0,998	B
11	Журавлева С.В.	7	8	53601724	0,93	0,99	B
12	Умралиева И.Н.	9	10	50473162	0,95	0,99	B
13	Иванова А.А.	10	10	35412607	0,85	0,95	C (Больше склонность к демократичному стилю руководства)
14	Чипизубов Д.В.	8	9	27510364	0,98	0,88	C (Больше склонность к жесткому стилю руководства)
15	Соколова Е.А	9	9	45320716	0,93	0,95	B

* Характеристика объема деятельности

** Характеристика качества деятельности




Этап 3. Формулировка эмпирических правил профессиональной диагностики на основе использования краткого цветового теста М. Люшера

1. 
   Анализируя сделанные участниками деловой игры предложения, необходимо выбрать основные варианты решения подобной проблемы, применяемые на практике.
   

Вариант А.Ограничительный. Не рекомендуется принимать на работу лиц, у которых отдельные цвета находятся в группах «+» и «х» или в группах «+»и «-» .

Вариант В.Разрешительный. Рекомендуется принимать на работу лиц, у которых отдельные цвета находятся в группах «+» и «х»или же в группах «+» и «-».

Вариант С. Комбинированный. Сочетание принципов, изложенных в вариантах А и В.

Из 15 опрошенных участников 12 из них практически равно могут применять как жесткий стиль руководства (повышенной склонности добиваться доминирования в межличностных отношениях. Деятельность человека при этом отличается агрессивностью, целенаправленностью, высокой поисковой активностью), так и демократический (характеризует повышенную установку на отстаивание своей жизненной позиции. Тенденции в деятельности — оборонительность или агрессивность защитного плана). Двое из них имею комбинированную приверженность к демократии, а у одного – к жесткой.