Последний звонок 2022 (Школа №129)
В начале мероприятия включить звук «Просьба отключить телефоны либо перевести их в беззвучный режим».
|
Звучит песня «А может быть ворона», обрезанная версия (0:29):
- Одну простую сказку
- А может и не сказку
- А может не простую
- Хотим вам рассказать
- Её мы помним с детства
- А может и не с детства
- А может, и не помним
- Но будем вспоминать
|
Медленным, плавным шагом выходит выпускница, которая ведет за руку первоклассника.
Первоклассник: А что сейчас будет? Сказка?
Выпускница (В): Сказка. Корнилова
Первоклассник: Страшная?
Выпускница (В): Нет, грустная.
Первоклассник: Но у нее будет счастливый конец?
Выпускница (В): Безусловно! Все сказки имеют счастливый конец. Но эта сказка имела очень счастливое начало... Много-много лет назад, когда деревья были большими, тропинки в школьном дворе длинными, а школьные лестницы - крутыми и высокими, мамы привели в школу тридцать мальчиков и девочек. Каким-то чудом они оказались в одном классе... Так началась эта светлая сказка под названием «Детство».
Первоклассник: Я эту сказку знаю. Я сам живу в этой сказке!
Выпускница (В): Но для нас сегодня эта сказка заканчивается. И мы уходим в большой взрослый мир.
Первоклассник: И в детство уже не вернетесь?
Выпускница (В): Нет, не вернемся.
Первоклассник: Никогда-никогда?
Выпускница (В): Никогда-никогда!
Первоклассник: Тогда прощайте, счастливого вам пути!
Первоклассник машет выпускникам рукой и медленно уходит со сцены.
|
ВАЛЬС. На мелодию(…)
|
Пары, исполнявшие вальс, остаются на сцене, а остальные дети, по окончании вальса, присоединяются к ним из-за кулис, выстраиваясь почти всем классом на сцене.
|
Выпускники, передавая друг другу микрофон говорят фразы (возможно под динамичную музыку).
1. Всё. Школа окончена. Филичкина
2. Уроков больше никогда не будет.Маслов
3. Странное все-таки слово «никогда». Все будет: институт, семья, дети, работа, а вот школы уже не будет, и детства уже не будет. Седина
4. Да, нам есть, о чем вспомнить сегодня. Приваловская
5. И как пели...Московкин
6. Вспомним, как мы танцевали. Волгина
7. А еще мы можем вспомнить, как мы учились! Петров Андрей
8. Или не учились...Чугунова
9. Неужели все это закончится сегодня? И больше никогда не повторится...Горбачев
10. Пора взрослеть и расставаться, Камионко
Оставив детство за спиной,
Мечтать о будущем, прощаться
Со школой, ставшей нам родной.
|
На последних словах стихов включается музыка «Остров невезения» А. Миронов и дети исполняют песню:
Весь покрытый зеленью, абсолютно весь,
Остров обучения на Лескова есть,
Остров обучения на Лескова есть,
Весь покрытый зеленью, абсолютно весь.
Здесь живут прелестные дети-школяры,
Все ребята местные, на язык остры,
Все ребята местные, на язык остры,
Здесь живут прелестные дети-школяры.
Ходят дурью маются целых десять лет,
Им внушить стараются, что ученье – свет,
И всегда стараются добрый дать совет,
Ходят дурью маются целых десять лет.
Все на этом острове ищут ценный клад,
Алгебру и физику день и ночь зубрят,
Алгебру и физику день и ночь зубрят,
Все на этом острове ищут ценный клад.
Бегают и прыгают, учат языки,
Пишут рефераты и сдают стихи,
Пишут рефераты и сдают стихи,
Бегают и прыгают, учат языки.
Русский изучают, песенки поют,
Карты составляют, ищут - не найдут,
Карты составляют, ищут - не найдут,
Русский изучают, песенки поют.
Верят здесь в приметы, и в их святую ложь.
Как добудешь знания - сразу клад найдешь!
Как получишь знания, и ты у черты,
Максимум усердия – сбудутся мечты.
|
Выпускник 1: Да что же это такое? Каждый год одно и то же: прощай школа, спасибо школа, любить будем, никогда не забудем... и т.д., и т.п. Борисов
Выпускник 2: У тебя есть какие-то идеи? Маслов
Выпускник 1: Давайте лучше заработаем миллион и подарим его школе, все пользы больше будет.
Все в недоумении. Раздаются фанфары, и появляется ведущий известной телеигры.
Дибров: Так, так, так. Кто тут у нас хочет стать миллионером? Кочетов
Все: Мы!
Дибров: Прекрасно! Сегодня необычный день, и, разумеется, необычная игра. Сегодня не вы в гостях у меня, а я у вас, и чтобы нам было веселее, играть будет не один человек, а команда.
Выпускник 1: А из кого будет состоять команда?
Дибров: Из вас мой юный друг и ваших одноклассников. Итак. Внимание! Первая несгораемая сумма и первый вопрос:
«Кого по мнению выпускников школы №129, считают лучшим директором года?»
Выпускник 2: У нас опять досрочный ответ.
Дибров: Как? Вы даже не желаете выслушать варианты? Что ж. И так ваш ответ…
Выпускники: Дорогая Ирина Александровна! Для нас нет других вариантов ответа. Вы лучшая, и мы приглашаем Вас на сцену! Маслов
Выпускница (В): Слово предоставляется директору школы №129 Ворониной Ирине Александровне. Корнилова
На сцену (или у сцены) Ворониной дается микрофон, она говорит речь, после чего ей вручают цветы.
|
Дибров: И далее в нашей программе вопрос из далекого прошлого:
«Кто все-таки мыл раму?»
A. Мама
B. Папа
C. Рома
D. Сама рама
Затрудняетесь с ответом? Предлагаю воспользоваться подсказкой «Помощь друга».
Выпускница (В): Ребята, а вы помните, кто стал нашими первыми друзьями, помощниками и путеводителями по школьной жизни? (ребята что-то отвечают, выкрикивают имена первых учителей) конечно, это наши любимые Марина Павловна, Галина Ивановна и Любовь Николаевна, мы приглашаем вас на сцену. Волгина
На сцене или у сцены микрофон передается учителю(ям) началки для их слов выпускникам.
|
Дибров: А я напоминаю нашим зрителям, что сегодня выпускники пытаются заработать миллион и подарить его своей родной школе. Что ж, похвальная инициатива. Итак, следующий вопрос:
«Сколько завучей в школе?»
A. Шесть и они работают, как один.
B. Один. А работает за шестерых.
C. Их гораздо больше, чем кажется, просто не все вышли из тени.
D. Их вообще нет, а учителя придумали их, чтобы пугать детей.
Выпускник 1: Правильного ответа нет, но мы знаем точно, что их четверо, и они лучшие завучи в мире! Борисов
Выпускник 4(5,6): Харитонова
У завучей работа нелегка,
На вас вся школа держится, бесспорно,
И в этот день последнего звонка
Успехов пожелаем вам огромных.
Чтоб был характер твёрдым, как металл,
Работу выполнять так будет легче,
Чтоб ученик вас каждый уважал,
Удача пусть возьмет за плечи.
Чтобы несла работа радость вам,
С охотой вы всегда сюда спешили,
А в мыслях было место чудесам,
И в вашей жизни они тоже были!
|
Дибров: А мы продолжаем нашу необычную игру. Внимание, вопрос:
«Чему равен косинус двойного угла?» И варианты ответов:
A. Он равен длине извилины среднестатистического ученика.
B. он равен сопротивлению двух параллельных линий.
C. он равен квадратному корню гипотенузы.
D. он сам по себе и ни на кого не равняется.
Оживленное обсуждение, участники пытаются вспомнить, а сами за этим обсуждением смещаются со сцены, на которой начинается:
Сценка «Математика по неандертальски»
Пещера, очаг, бивни мамонтов. Классную доску заменяет одна из стен пещеры. Учителя пока нет, ученики сидят на шкуре и переговариваются:
Ослиное Ухо: - Вырви Глаз, ты уроки сделал?
Вырви Глаз: - Конечно, Ослиное Ухо, я же отличник. Вот (показывает булыжник)
Ослиное Ухо: - Дай списать… (берет другой булыжник и, все время посматривает на первый, высекает: тук-тук-тук)
Учитель: (появляется в пещере) – Здравствуйте, дети!
Ослиное Ухо и Вырви Глаз: (вместе) У-У-У-У-У!
Учитель: - Прошу садиться! (пытается сесть сам и тут же вскакивает). Кто подложил мне бивень мамонта? Это твои штучки, Ослиное Ухо! Завтра приходи в школу с отцом!
Ослиное Ухо: - А папа не может, он в командировке, в соседнем племени.
Учитель: - Тогда пусть…
Ослиное Ухо: - И мама не может она в очаге огонь поддерживает.
Учитель: - Тогда…
Ослиное Ухо: - А бабушка в поле собирает коренья…
Учитель: (берет большой булыжник и выстукивает на нём). А я вот (стук-стук) ей напишу записку (тук-тук), и останешься сегодня без сырого мяса…
Ослиное Ухо: - За что? (плачет) Я больше не буду-у-у-у
Вырви Глаз: - Он больше не будет!
Учитель: - А ты Вырви Глаз, не заступайся! Ослиное Ухо иди к скале! Решишь задачу!
Ослиное Ухо: (взяв булыжник идёт к скале) – Я готов!
Учитель: - Высекай условие задачи: «По небу летели птеродактили»
Ослиное Ухо: - Высек
Учитель: - «Сначала их было столько, сколько пальцев на одной руке, потом к ним пристало ещё столько же. Сколько стало всего?»
Вырви Глаз: - Ой, посмотрите в окно! Динозавриха с динозаврёнком!
Учитель: - Где? (идёт к окну)
Ослиное Ухо: (в это время лихорадочно перебирает булыжники). Это всё не то…
Учитель: (у окна) Ну, где же динозавры?
Вырви Глаз: – Уже вымерли
Учитель: - Ах, вы вздумали шутить! Ослиное Ухо садись – два! Сколько лун ты уже сидишь в одном классе? Две? И ещё на одну останешься. А ты Вырви Глаз, решил задачу про птеродактилей?
Вырви Глаз: - Конечно! Я же отличник!
Учитель: - Ну и сколько же будет птеродактилей?
Вырви Глаз: - Птеродактилей будет много!
Учитель: - Садись – Четвёрка!
Вырви Глаз: - За что четвёрка-то?
Учитель: - Ответ был не совсем полный. Надо было сказать: «Птеродактилей будет очень много!»
Вырви Глаз: (плачет) Ну спросите меня ещё! Зачем мне четверка, я же отличник!
Учитель: - Ладно, так и быть, слушай задачу: «У одного мальчика были ослиные уши. Одно ему намяли, одно оторвали. Сколько всего ушей было у мальчика?» (здесь можно учителю поиздеваться над ушами Ослиного Уха)
Вырви Глаз: - У мальчика было одно ухо. Одно ему намяли, его же и оторвали!
Учитель: - Неправильно! С ответом не сходится. В ответе – два уха! (здесь учитель из-за спины Ослиного Уха может ему их оттопыривать)
Вырви Глаз: - С каким ответом не сходится, покажите…
Учитель: - Да вот он ответ, перед тобой Ослиное Ухо, встань покажись! Видишь у него два уха!
Вырви Глаз: (хватает Ослиное Ухо за ухо) – Извини, друг! У меня должен сойтись ответ. Ну что тебе – ухом больше, ухом меньше… А у меня, если с ответом не сойдётся – четверка в четверти, представляешь? (кусает ухо)
Ослиное Ухо: - А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А-А
|
Дибров: О времена, о нравы.
Сегодня, конечно, все по-другому, и мы живем в эпоху инноваций и передовых технологий. Давайте сделаем еще один шаг к выигрышу миллиона. Вы готовы продолжить?
Выпускники: Да!
Дибров:
«Что общего между математикой и информатикой?»
A. Математические принципы
B. Общая непонятность предмета
C. Оба предмета ведут квалифицированные специалисты
D. Эти предметы изучали в Древнем Египте
Нас информатике учили, Григорьева
За время школьных славных лет
Мы все, бесспорно, полюбили
И выучили ваш предмет.
Вам говорим за все спасибо,
Желаем силы и терпения,
Пусть не сдают в работе нервы
И не покинет вдохновение.
|
Дибров:
И близок тот миг счастливый, всего лишь несколько тысяч и миллион ваш будет.
Это хокку. Не зря заговорил стихами я. Потому что вот следующий вопрос:
«Продолжите известную фразу «Я Русский бы выучил только за…»
A. только за красоту
B. только за деньги
C. только за торт
D. только зачем?
Песня на мотив «Напитки покрепче» Звери.
Сочинения, диктанты
Многому нас научили.
Вы из нас, из дилетантов
Грамотных людей слепили.
Мы читали, мы писали,
Кто прилежно, кто не очень.
Вы работы проверяли
И, порой, не спали ночью.
Припев:
Слова, что покрепче,
Мы вовсе забыли.
Ведь правильной речи
Вы нас научили.
Запомним надолго,
Как с доброй улыбкой
Вы правили наши
Смешные ошибки...
|
Дибров: И так, вопрос из области культуры:
«Как называется движение в фигурном вальсе?»
A. Па балянсе
B. Па де буре
C. Па де труа
D. Па ба ра бану
Пауза, все думают.
Вот звучит звонок прощальный, Веселова
Провожая к взрослой жизни,
Впереди ждёт танец бальный
И приятные сюрпризы.
За движенья и пластичность,
За тепло, что дали много,
Благодарны безгранично
Дорогому педагогу!
|
Дибров: Поздравляю, вы подошли к следующей несгораемой сумме, а чтобы ее получить вы должны правильно ответить на следующий вопрос:
«Назовите науку, название которой наиболее соответствует ее содержанию?»
A. Физикознание
B. Биологоведение
C. Химология
D. Экологомания.
Исполняют куплеты на мелодию «На Тихорецкую состав отправится…»
Выпускник 1: В порыве страстного брожения, Лялина
Я окисляюсь от тоски!
Душа не выдержит давления
И разорвется на куски.
Мне нет покоя в этом мире,
Инертна воля, как азот!
И как H2SO4
Любовь мне сердце жжет и жжет!
Выпускники: Про алкоголи и эфиры сложные
Известны истины нам непреложные.
Зачем приснился сон тот Менделееву?
Теперь не спится нам (4 раза)
По понедельникам.
Выпускник 2: Быть человечней биология научит, Филичкина
Не разрушая только созидать.
Любить природу каждый, кто обучен,
Вреда не станет в мире добавлять.
Выпускники: Гербарий собран, фауна изучена –
Ночами биологию мы мучили.
Скелета знаем точно мы строение.
Какой огромный вред (4 раза)
Несет курение.
Выпускник 3: Модели тел, явлений, расчеты величин Преснякова
И формул появление без видимых причин,
Всемирные законы, вес тела, поиск сил,
Он всё предусмотрел, чтоб ты предмет любил!
Выпускники: А на уроках нам понятно все и вся,
Зато контрольные – сплошные бедствия.
Не умножаются амперы с ваттами,
Хоть не ругает нас (4 раза)
Все ж виноваты мы.
|
Выпускник 1: Вот вы тут играете, а знаете, что там сейчас в кабинете английского языка творится.
Все: «Что????»
Выпускник 1: Ничего, он закрыт, учитель вон в зале сидит
Goodbye сегодня говорим,
But sure — мы не прощаемся!
Ваш English всеми был любим,
We are you восхищаемся.
Желаем так же креативно
Всю Soul детям отдавать.
Моментов больше позитивных,
We wish you never унывать!
|
Дибров: И снова вопрос из области искусства:
«Как называется одна из самых известных картин Айвазовского?»
A. мокрый коленвал
B. пассажиры Титаника в Черном море
C. выходной у бурлаков
D. девятый вал
Пауза, все думают.
Песня на мотив «Художник, что рисует дождь» А. Варум
Вы нас учили рисовать карандашом, гуашью, краской,
Уроки Ваши были сказкой, словами их не описать.
Автопортрет, кленовый лист, снежинки и кувшин с цветами,
И просто розу с лепестками изображала наша кисть.
Припев:
Мы никогда Вас не забудем, всегда Вас будем вспоминать,
Вы нам открыли эту радость - раскрашивать и рисовать.
Спасибо Вам за тайны цвета, за карандашные штрихи,
За наши первые в искусстве изобразительном шаги.
|
Дибров: Вы в отличной спортивной форме, как я погляжу. И я тоже в отличной спортивной форме, как вы поглядите. О чем это говорит?
Выпускник 2: А?
Дибров:
A. олимпийские игры в Париже уже скоро
B. в здании школы нет лифта
C. физкультура - любимый урок
D. упал-отжался
Видеоролик о физкультуре на песню В. Высоцкий «Гимнастика».
|
Дибров: Респектую! Молодцы! Поете, танцуете и между делом добрались до следующей суммы. Несгораемая сумма будет вашей, если конечно вы ответите на следующий вопрос.
Все: Мы готовы!
Дибров:
«Что такое ОБЖ?»
A. Основы Банальной Жизни
B. Отряд Бронированных Жужелиц
C. Основы безопасности жизнедеятельности
D. Орден Бестолковой Жизни
Песня про ОБЖ на мотив «Ой цветёт калина»
Вдруг начнется ночью ядерна война уууухх
Вдруг мне на макушку свалится стена уууухх
Радиоактивным станет в тот же час уууухх
Только тот кто сдуру снял противогаз уууухх
Сероуглероды, аммиак, фосген, уууухх (на фоне танец из четырёх-пяти учеников в противогазах)
Бедствия природы угрожают всем! уууухх
Не страшна зараза, холод, дождь и снег, уууухх
Без противогаза - ты не человек! Уууухх
(В конце мальчики в противогазах делают ручеек, через который певшие девочки проходят с задней части сцены к передней и уходят со сцены)
|
Выпускник 2: Несмотря ни на что, мы благодарны тем, кто научил нас общаться на международном уровне.
Дибров: А я напоминаю, что у наших игроков еще есть подсказки: 50 на 50, помощь зала, право на ошибку, а так же звонок другу в любую страну любого континента и вот об этом наш следующий вопрос:
«Что является географическим центром России?»
A. Эфиопия
B. Эвенкия
C. Чукотка
D. Карелия
Выпускник 3: Да, похоже, ваши редакторы не сильны в географии. Вот нас учили, так учили. Как сейчас помню…
Сценка про страны мира.
На сцене четверо типа учеников и заходит учительница.
– Сегодня сдаем зачет по странам мира.
Вызывает по очереди каждого «давай ты, может ты, ну хоть кто-то готовился?», но все отказываются, в итоге соглашается кто-то последний, который в быстром речитативе и показывая на карте (карту вывести с проектора) говорит все страны мира
Америка, Мексика, Куба, Панама, Канада, Ямайка, Гаити
Багамы, Гренада, Карибы, Гренландия, Эль-Сальвадор и Таити
Пуэрто-Рико, Колумбия, Венесуэла, затем Гондурас и Гвиана
Аргентина, Бразилия и Гватемала, Эквадор и Гайана
Коста-Рика, Белиз, Барбадос, Никарагуа, Боливия, Чили, Гуам
Сейшелы, Перу, Уругвай, Парагвай, Мальдивы затем Суринам
Фареры, Норвегия, Дания, Швеция, Польша, Россия, Германия
Швейцария, Австрия, Турция, Греция, Италия, Мальта, Албания
Молдова, Румыния и Македония, Грузия, Азербайджан
Болгария, Венгрия, Чехия, Сербия, Кипр, Ирак и Иран
А вот Сирия, Ливия и Иордания, Йемен, Кувейт и Бахрейн
Голландия, Бельгия и Португалия, Франция и Лихтенштейн
Индия, Пакистан, Бирма, Макао, Киргизия, Афганистан
Сингапур, Кампучия, Китай и Корея, Япония, Таджикистан
Лаос, Таиланд, Филиппины, Монголья, Борнео, Тайвань, Индонезия
Камбоджа, Шри-Ланка, Бангладеш, Эритрея, Тимор, острова Полинезии
Марокко, Тунис, Занзибар и Ангола, Зимбабве, Джибути, Ботсвана
Мозамбик, Свазиленд, Замбия, Гамбия, Конго, Гвинея и Гана
Бурунди, Лесото, Малави и Того, Кот-д’Ивуар и Уганда
Нигер, Нигерия, Чад и Либерия, Египет, Бенин и Руанда
Танзания, Кения, Сьерра-Лионе, Фиджи, Заир, Сомали
Камерун, Сенегал, Дагомея, Намибия, Гвинея-Бисау, Мали
Ливан, Мавритания, Катар, Испания, Мадагаскар и Кайман
Бутан и Непал, Гибралтар, Черногория
Израиль, Монако
Андорра, Туркмения
Крит, Сан-Марино
Алжир и Австралия
ЮАР, Ватикан и Судан
Учительница: «Молодец, пять, а остальным два», и уходит со сцены, дети за ней с просьбой пересдать и т.п.
|
Дибров: Действительно у вас прекрасные знания по географии. Давайте перейдем к следующему вопросу:
«О каком школьном предмете идет речь в этих пословицах?»
A. Уменье и труд – всё перетрут!
B. Много спать – дела не знать.
C. Маленькое дело лучше большого безделья.
D. Не натопишь – не погреешься.
С технологией мы плотно
Подружились классом всем,
С этим непростым предметом
Не имели мы проблем.
Вам за это благодарны,
Это ваша всё заслуга,
На уроках без проблем
Понимали мы друг друга.
Говорим за всё спасибо,
И успехов вам желаем,
В день последнего звонка
От души вас поздравляем.
|
Дибров: Что ж рекламный блок пришлось вырезать. Эфирного времени осталось не так много, поэтому предлагаю увеличить ставки и следующий вопрос будет без вариантов ответов. Итак, они бойцы невидимого фронта, если бы не они, жизнь школы пошла бы под откос.
«Не требуя наград и признания, они каждый день добросовестно делают, свое дело. Кто это?»
Песня на мотив «Пройду по Абрикосовой» Ю. Антонов
Профессии есть разные, для школы очень важные,
И все они оставили неизгладимый след.
Спасибо Вам надежные, спасибо вам отважные,
Без Вас бы нам не выдержать учебы столько лет.
Когда болит животик наш, бежим мы сразу к доктору,
А если мы голодные, поможет повар нам.
Душа болит – к психологу, а зубы – к стоматологу,
Соцпедагог родителям толковый даст совет.
Завхоз все ремонтирует, с ней все функционирует,
Техперсонал без устали наводит чистоту.
А в раздевалке стражники уж очень все отважные
Библиотекарь книгу даст, а я ее прочту.
|
Дибров: ну хорошо, скоро у нас будет рекламная пауза, а пока, пользуясь, случаем, вы можете передать привет родителям.
Выпускник 2: Да мы хотели бы передать привет нашим радетелям, ведь, безусловно, это их заслуга, что мы здесь и сейчас, а не там и тогда…
Сценка из уральских пельменей про сис.админа.
После сценки
Выпускница (В): С ответным словом просим подняться на сцену наших родителей.
Ответное слово родителей
|
Дибров: И как бы там ни было, вы подошли к следующей несгораемой сумме.
Все: Ура!
Дибров: Невероятная игра! За все время существования программы такое впервые. Думаю, эта игра войдет в историю. Но история помнит и другие события, и внимание - следующий вопрос:
«Что рубил царь в XVIII веке?»
A. головы
B. деревья
C. с плеча
D. окно
Выпускник 1: Вам не удастся нас запутать. Уж что- что, а историю мы знаем хорошо.
Выпускник 2: Да! И сейчас вы в этом убедитесь.
Сценка
На сцене холоп а-ля работник Макдоналдса и Боярин
- Доброго здравия, чего отпотчевать желаете?
- Дай мне царь-бургер с острою перчиною, да свеклы пареной большой туес
- Пить что изволите?
- Квасу налей.
- Квас с хреном желаете, али с медом?
- С хреном давай, безо льда. Малую крынку.
- Хрустящую репу по-домашнему? Вареники из бересты с крапивою? Не желаете?
- Нет благодарствую.
- Тут будете трапезничать али восвояси?
- Восвояси.
На экране появляется картинка с Петром первым (Открыл окно в Европу) и В.В. Путиным (Закрыл окно в Европу) ниже надпись (Проветрили и хватит).
Движ от 11А (стих/песня/танец/ролик или что-то другое).
Ответное слово классного руководителя
Далее вручение цветов всем учителям и администрации с перечислением и парой теплых слов.
Одни со сцены читают, другие выносят и дарят. На экране слайд-шоу фотографий учителей.
Объявление самого последнего звонка и проход по залу (возможно) с колокольчиком
|
Звучит музыка победы в «Кто хочет стать миллионером»
Дибров: Поздравляю, вы справились со всеми вопросами и вы выигрываете в этой игре! Миллион ваш! (Выносят дипломат) Вы честно выиграли это - забирайте.
Выпускники с волнением открывают его.
Выпускник 1: Оп-па!
Выпускник 2: Вот это да!
Выпускник 3: Ничего себе!
Выпускник 4: НО здесь же нет денег…
Дибров: А я и не говорил, что будет миллион деньгами. Я ни разу не произнес этого слова.
Но зато вы собрали сегодня миллион улыбок и уже подарили их школе. Посмотрите на лица всех, кто в этом зале! Разве это не самая большая награда?
Финал от 11 класса, песня на мотив Фогеля
| |
Скачать 42.11 Kb.