Раздел долгосрочного плана: Раздел 2. 3D печать
|
Школа: КГУ «Минкесерская средняя школа»
ФИО учителя: Полулященко Антон Павлович
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Дата:
Класс: 6
|
Тема урока:
|
Построение моделей объектов в 3D - редакторе
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
6.3.1.5 создавать модели объектов в 3D–редактор
|
Цели урока
|
создавать модели объектов и событий в 3D редакторах
|
Критерии оценивания
|
Знают назначение трехмерного редактора Sketch Up
Знают интерфейс программы и этапы выполнения трехмерных моделей
Создают 3D-модель объекта
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока (5-7 минут)
|
Приветствие. Отметка отсутствующих. Проверка готовности учащихся к уроку.
Повторение изученного материала
Учитель предлагает выполнить интерактивное упражнение.
Определение темы и целей
Учитель предлагает ученикам склеить вырезанную модель машины, спомошью полученной модели выходит на тему и цель урока
|
Приветствуют учителя и друг друга
Выполняют интерактиное задание.
Склеивают модель машины, определяют тему урока и цель урока.
|
Самооценивание
|
https://learningapps.org/196979
компьютер с доступом в интернет
Заготовка модели из бумаги
клей
|
Середина урока (33-35 минут)
|
Изучение новой темы
Назовите программу в котороймы с вами будем сегодня создавать 3D –модель?
Вопрос: Как вы думаете какие этапы создания 3D объекта?
(Обсуждение в классе)
Этапы создания трёхмерного объекта:
1. Моделирование — создание трёхмерных объектов и персонажей.
2. Текстурированные (раскраска) — наложение на модели рисунков (текстур), которые имитируют реальный материал (дерево, мрамор, металл и так далее).
3. Освещение — установка и настройка источников света.
4. Съёмка — выбор точки съёмки сцены, установка камер.
5. Рендеринг (визуализация) — построение фотореалистичного изображения или анимации.
Работа в парах
Работа с карточкой
Практическая работа
Часть 1
Учитель скидывает учащимся ссылку на видео-инструкцию в общий чат
Координирует работу учащихся по выполнению практического задания.
Часть 2
Самостоятельная работа
Создать 3D-модель бассейна
Критерии:
Создают 3D-модель
Реалистичность 3D-модели
Оригинальность подхода в создании 3D- модели
Учитель предлагает оценить по критериям получившуюся модель.
После того, как ученики осуществили проверку, учитель просит прокомментировать оценивание и дать обратную связь по выполненной работе.
|
Называют программу SketchUp
Предлагают свои ответы на поставленный вопрос
Работают с карточкой
Рассматривают изображение модели, перечисляют инструменты, использованные для создания модели,
Составляют алгоритм создания модели
Выполняют первую часть практической работы по видео-инструкции на телефоне
Создают 3D-модель бассейна согласно критериям
Ученики обмениваются выполненными практическими работами.
Производят оценивание по критериям
Дают обратную связь по выполненной работе.
|
Устная оценка учителя
Взаимооценивание по шаблону
Взаимооценивание в паре
|
Приложение 1
Карточка
Телефон, общий чат, ссылка:
https://www.youtube.com/watch?v=JIxVZo899Jg
Приложение 2
|
Конец урока
|
Рефлексия
Представьте, что сегодняшнее занятие вы провели в ресторане и теперь, я как директор ресторана прошу вас выразить своё отношение к занятию, продолжив фразы:
Я съел бы еще этого...
Больше всего мне понравилось...
Я почти переварил...
Я переел...
Пожалуйста, добавьте...
|
Подводят итоги сегодняшнего урока, отвечают на предложенные вопросы рефлексии.
|
Обратная связь с учителем, диалог
|
|
Домашнее задание
Создать графическую модель своей комнаты
|
|
|
|
Скачать 1.79 Mb.
