Конспект по конструированию «построй свою историю»
Возрастная группа: подготовительная.
Вид занятия: по закреплению новых знаний.
Тема: «построй свою историю»
Цель: создание условий по формирования у дошкольников поисково-исследовательской деятельности и познавательной активности
Задачи: образовательная: определить и собрать историю используя конструктор Lego в ходе занятия по конструированию в подготовительной группе.
Развивающая задача: внимательно слушать воспитателя и ответить на вопросы.
Воспитательная задача: помочь ученым.
Методы и приёмы:игровой, практический
Оборудование: презентация «построй свою историю в поисках пропавшей экспедиции»
ноутбук, два набора конструктора LEGO EDUCATION «Построй свою историю», Конструктор LEGO Education WeDo
Ход занятия:
Этап
|
Деятельность воспитателя
|
Деятельность детей
|
Вводный:
|
Ребята, как хорошо, что мы наконец-то собрались вместе!
Мне не терпится сообщить вам новость: сегодня утром, в интернете, я прочитала экстреннее сообщение. Хотите узнать, что там случилось?
На далеком острове пропала экспедиция ученых. В группе было 3 человека. Они исследовали животных на необитаемом острове и поддерживали связь со своими родными. И вдруг вечера они не вышли на связь. Родные очень переживают и просят помощи у всех кто готов помочь. А еще они опубликовали карту. (Показываю карту)
|
Да
|
Основной:
|
Посмотрите на карту можно ли помочь им?
А как мы можем помочь, они же далеко?
Мы конечно отправиться на остров не можем, а вот построить схему помощи можем.
Как ребята, вы согласны?
Посмотрите на экран (Демонстрация презентации с видами карты, острова и пути следования)
Сегодня мы побудем в роли спасателей.
Что спасатели должны знать, чтобы отправиться в путь?
Что произошло с членами экспедиции?
Кого они могли встретить на пути?
Почему не выходят на связь?
Где находится этот остров?
Что ж нам предстоит долгий путь нужно потренироваться.
На горе стоит лесок
Он не низок не высок.
Удивительная птица подаёт нам голосок.
По тропинке два туриста
Шли домой из далека
Говорят: "Такого свиста,
не слыхали мы пока".
Посмотрите на карту (Карты на столе и карты на мониторе,
Давайте составим маршрут, как нам добраться до острова и помочь ученым.
Откуда отправимся в путь?
Хорошо. Все согласны?
Предлагаю разбиться на три группы. Каждая группа будет прокладывать свой отрезок маршрута.
Первая группа построит из лего-домиков город и проложит дороги, чтобы мы могли быстро проехать из центра города до моря.
Вторая группа построит из лего-конструктора корабль (по схеме,
Третья группа займется спасением членов экспедиции. В лесу, на острове, из лего конструктора, резиночками, проложит безопасный маршрут, чтобы на нас не напали звери.
Предлагаю соединить все наши пластины и посмотреть получилась ли у нас карта-схема спасения членов экспедиции.
Как вы думаете, если спасатели
воспользуются нашей картой, они спасут членов экспедиции?
Наша лего - карта показывает маршрут к острову
Молодцы, ребята.
Сейчас мы сфотографируем нашу лего-карту и отправим на телевидение
|
Да
Ответы детей
Да
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Дети выполняют движения и проговаривают слова:
круговые движения руками
сесть, встать, руки вверх
глаза и руки вверх, потянуться
ходьба на месте, плечи поднять
Из города
Да
Дети делятся на 3 группы
Дети совещаются, обмениваются своими идеями
Берут конструктор и приступают к работе
Дети соединяют пластины и рассказывают, где по их мнению, могут находится члены экспедиции
Каждая группа описывает свой участок, как быстрее и безопаснее добраться до острова
Я с ребятами проеду по улице Алюминиевая поверну на юг и выеду к молочному морю и…
Мы с Аней и Костей построили корабль, который доставит нас на остров. Мы пойдем в обход, так как в море можем встретиться с пиратами, которые окружили остров с севера.
На острове, в лесу водятся дикие звери, чтобы спастись от них мы в джунглях проложили безопасные маршруты.
Да
|
Заключительный:
|
Ребята, как вы думаете, что произошло с нашими героями дальше?
Молодцы, мы помогли с вами учёным.
|
Ответы детей
| |
Скачать 17.54 Kb.