Главная страница
Навигация по странице:

  • Ход урока 1. Организационный момент Проверка готовности учащихся к уроку

  • 2. Сообщение темы и цели урока.

  • (Тарелку) Сама не ем, А людей - кормлю (Ложка)

  • (Чашка)

  • ». 3.Открытие нового знания

  • Гжель. - Верно, а чем отличается гжельская роспись (бело-синяя)- Рассмотрим технику гжельской росписи (видео).

  • Физкультминутка 5. Творческая практическая деятельность.

  • 6. Выставка 7. Итог урока

  • Урок ИЗО 2 класс Гжельская роспись. Гжельская роспись ИЗО 2 класс. Посуда у тебя дома


    Скачать 19.09 Kb.
    НазваниеПосуда у тебя дома
    АнкорУрок ИЗО 2 класс Гжельская роспись
    Дата27.04.2022
    Размер19.09 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаГжельская роспись ИЗО 2 класс.docx
    ТипУрок
    #499814

    3 урок

    Тема: «Посуда у тебя дома».

    Цель урока: познакомить с разнообразием посуды, техникой выполнения гжельской росписи.

    Задачи урока:

    • Создание условий для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей обучающихся.

    • Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии.

    • Развитие навыков самостоятельной художественно-творческой деятельности.

    • Совершенствование умения обучающихся анализировать, сравнивать, обобщать информацию, контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

    Практическая работа: Изобразить и украсить по мотивам гжельской росписи праздничную посуду для чая.

    Ход урока

    1. Организационный момент

    Проверка готовности учащихся к уроку:

    - наличие инструментов и материалов (альбомы, карандаш, ластик, вода, акварель, кисти).

    2. Сообщение темы и цели урока.

    У него большой живот,

    А совсем не бегемот.

    Хобот-нос приподнял он,

    Но, однако же, не слон.

    И пыхтит он через нос

    Как огромный паровоз (Чайник)


    Чтоб поужинать всем дружно,
    Что на стол поставить нужно?
    Глубокую иль мелкую
    Для еды... (Тарелку)



    Сама не ем, 
    А людей - кормлю (Ложка)

    Круглоухая сестрица
    Чаю даст тебе напиться.

    (Чашка)

     

    - Как можно назвать эти предметы, одним словом? Сформулируйте тему урока.

    - А тема урока «Посуда у тебя дома».

    3.Открытие нового знания

    - Ребята, назовите предметы посуды, которые есть в вашем доме.

    Посуда бывает разной (слайды).

    - А из каких материалов делают посуду? (дерево, металл, стекло, пластмасса и т.д.)

    - Какой материал на Руси был самым подходящим для изготовления посуды? (слайд «Деревянная посуда»).

    - В старину на Руси пользовались деревянной посудой. Народная деревянная посуда очень красива, и теперь мы, любуясь, украшаем ею дома.

    - Что напоминает вам этот ковш? (Утку).

    Действительно – это красивый ковш-утица из дерева. Такие ковши на свадьбу дарили как пожелание мирной, долгой жизни, добра и достатка в семье.

    - Это керамическая посуда. (Слайд).

    - Из какого природного материала она сделана? (глина)

    - Действительно её делают из глины, затем украшают лепным узором или росписью.

    - А бывает металлическая посуда: алюминиевая, чугунная, серебряная и даже золотая. Перед вами предметы царской посуды, выполненной из золота.

    - Очень причудливы вазы из стекла. Их выдувает из большой капли раскалённого стекла художник-стеклодув.

    - А кто из вас знает, как называется набор посуды? (сервиз)

    - Сервиз – слово французское, обозначает полный набор посуды, в котором предметы объединены единством образно-декоративного и конструктивного решения.

    - А вы знаете, какие бывают сервизы по назначению?

    - Сервизы бывают столовые, чайные и кофейные (слайды).

    - Есть много городов, сел, деревень, фирм, заводов, где создают посуду. А мы сегодня познакомимся с посудой из города …. Какого, догадайтесь сами.

    Ах, ребята, верь - не верь,

    Есть в России город ….

    Привезла я вам оттуда…

    Посмотрите, вот так чудо!

    В белом небе, словно птицы,

    Всем на загляденье

    Голубых цветов поляна –

    Дивных рук творенье.

    Здесь и кружки, и кувшины,

    Как весной капель,

    С красотою несравненной

    Чудо – наша Гжель.

    - Верно, а чем отличается гжельская роспись? (бело-синяя)

    - Рассмотрим технику гжельской росписи (видео).

    - Посмотрите на слайд и ответьте, что является излюбленными мотивами росписи у мастеров Гжели? (цветы, травы, птицы).

    - Для изображения цветов можно использовать технику «капелька» (слайд).

    - Вот еще, какие цветы часто присутствуют (демонстрация рисунка учителя).

    Элементы гжельской росписи – «точки и прямые линии» (слайд).

    Элементы гжельской росписи – «бордюры».

    - Где лучше нарисовать бордюры, что бы завершить композицию? (на краях) (слайд)

    Физкультминутка

    5. Творческая практическая деятельность.

    - Изобразить и украсить по мотивам гжельской росписи праздничную посуду для чая.

    Форму чайной посуды придумать и нарисовать самостоятельно. Затем украсить синей краской без предварительной прорисовки карандашом.

    6. Выставка

    7. Итог урока

    -Как называют полный набор посуды?

    - Назовите город, где изготавливают бело-синюю глиняную посуду (Гжель).

    - Как называются элементы гжельской росписи? (точки, прямые, цветы, бордюры)

    - Сегодня на уроке мы еще раз убедились, что в каждой вещи, в каждом предмете, который наполняет наш дом, заложен труд художника. Без его участия не создается никакая посуда, будь то праздничная или повседневная.

    Домашнее задание:

    Принести: альбомы, гуашь (или акварель), кисти, ушные палочки – тычки.


    написать администратору сайта