№
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Дата изучения
|
Формы ,виды контроля
|
Всего
|
Контрольные
Работы
|
Практические
работы
|
|
Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России
|
1
|
0
|
0
|
01.09
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»;
|
|
Заселение территории нашей страны человеком. Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке
|
1
|
0
|
0
|
06.09
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Скифы и скифская культура. Античные города-государства Северного Причерноморья. Боспорскоецарство. Пантикапей. Античный Херсонес. Скифское царство в Крыму. Дербент. Великое переселение народов
|
1
|
0
|
0
|
08.09
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви – восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Соседи восточных славян – балты и финно-угры
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Исторические условия складывания русской государственности: природно-климатический фактор и политические процессы в Европе в конце I тыс. н. э. Проблема образования государства Русь. Скандинавы на Руси. Начало династии Рюриковичей
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Отношения с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских степей. Путь «из варяг в греки». Волжский торговый путь
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Языческий пантеон. Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Территория, органы власти, социальная структура, хозяйственный уклад, крупнейшие города Восточной Европы. Территориально-политическая структура Руси
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Органы власти: князь, посадник, тысяцкий, вече. Внутриполитическое развитие. Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Русь при Ярославичах. Владимир Мономах
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Русская церковь
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Князья, дружина. Духовенство. Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право: Русская Правда
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи: отношения с Византией, печенегами, половцами, странами Центральной, Западной и Северной Европы
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Русь в общеевропейском культурном контексте. Картина мира средневекового человека. Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Формирование единого культурного пространства. Письменность. Распространение грамотности, берестяные грамоты. Появление древнерусской литературы. Произведения летописного жанра. «Повесть временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира Мономаха
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Начало храмового строительства: Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская. Ремесло. Военное дело и оружие
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Формирование системы земель — самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода: Суздальская земля
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская. Эволюция общественного строя и права
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Внешняя политика русских земель. Международные связи
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Формирование региональных центров культуры: летописание и памятники литературы
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов (так называемое ордынское иго)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Северо-западные земли: Новгородская и Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя. Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский. Взаимоотношения с Ордой
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Княжества Северо-Восточной Руси. Противостояние Твери и Москвы. Возвышение Московского княжества
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Роль Православной церкви в ордынский период русской истории. Перенос митрополичьей кафедры в Москву
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в., нашествие Тимура. Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство. Народы Северного Кавказа
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии). Летописание. Литературные памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый. Архитектура. Каменные соборы Кремля. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами. Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV в. Василий Темный
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Новгород и Псков в XV в.: политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Ганзой, Великим княжеством Литовским
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Падение Византии и рост церковнополитической роли Москвы в православном мире
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Иван III. Присоединение к Москве Новгорода и Твери, других земель. Ликвидация зависимости от Орды
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Расширение международных связей Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая государственная символика; царский титул и регалии; дворцовое и церковное строительство. Московский Кремль
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Изменение восприятия мира. Сакрализация великокняжеской власти. Флорентийская уния. Установление автокефалии Русской церкви. Внутрицерковная борьба (иосифляне и нестяжатели). Ереси
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Развитие культуры единого Русского государства. Летописание. Житийная литература. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Архитектура. Русская икона как феномен мирового искусства
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Историческое развитие Руси в IX – начале XVI вв
|
1
|
1
|
0
|
|
Контрольная работа
|
|
Средние века: понятие, хронологические рамки и периодизация Средневековья
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Падение Западной Римской империи и возникновение варварских королевств. Завоевание франками Галлии. Хлодвиг. Усиление королевской власти. Салическая правда. Принятие франками христианства
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и его военная реформа. Завоевания Карла Великого. Управление империей. «Каролингское возрождение». Верденский раздел, его причины и значение
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Христианизация Европы. Светские правители и папы
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Возникновение Венгерского королевства
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Территория, население империи ромеев. Византийские императоры; Юстиниан I. Кодификация законов. Внешняя политика Византии. Византия и славяне. Власть императора и церковь
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Культура Византии. Образование и книжное дело. Художественная культура (архитектура, иконопись)
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Природные условия Аравийского полуострова. Основные занятия арабов. Традиционные верования. Пророк Мухаммад и возникновение ислама. Хиджра. Победа новой веры. Коран. Завоевания арабов. Мир ислама. Арабский халифат, его расцвет и распад
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Культура исламского мира. Образование и наука. Роль арабского языка. Расцвет литературы и искусства. Архитектура
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Аграрное производство. Натуральное хозяйство. Феодальное землевладение. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни. Замок сеньора. Куртуазная культура. Крестьянство: зависимость от сеньора, повинности, условия жизни. Крестьянская община
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Города — центры ремесла, торговли, культуры. Население городов. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов за самоуправление. Средневековые города-республики. Развитие торговли. Ярмарки. Торговые пути в Средиземноморье и на Балтике. Ганза. Облик средневековых городов. Образ жизни и быт горожан
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие. Борьба пап за независимость церкви от светской власти. Крестовые походы: цели, участники, итоги. Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Столетняя война. Ж. Д’Арк
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Священная Римская империя в ХII— ХV вв. Польско-литовское государство в XIV—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские государства в XII—XV вв
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Развитие экономики в европейских странах в период зрелого Средневековья. Обострение социальных противоречий в ХIV в. (Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турок-османов. Османские завоевания на Балканах. Падение Константинополя
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения. Изобретение европейского книгопечатания. И. Гутенберг
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Османская империя: завоевания турок-османов (Балканы, падение Византии). Управление империей, положение покоренных народов. Монгольская держава: общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными территориями
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония: образование государства, власть императоров и управление сегунов
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат. Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Цивилизации майя, ацтеков и инков: общественный строй, религиозные верования, культура. Появление европейских завоевателей
|
1
|
0
|
0
|
|
Устный опрос; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; тестирование
|
|
Историческое и культурное наследие Средних веков
|
1
|
1
|
0
|
|
Контрольная работа
|
Скачать 29.18 Kb.