Тренинг Ладошки. Повышение самооценки участников группы
 Скачать 42.5 Kb.
|
|
Психологический тренинг «Ладошки» Тема занятия: «Повышение самооценки участников группы». Цель занятия: Учащиеся повысят самооценку и снизят страх самовыражения через анализ качеств личности. Необходимые материалы: Ватман с нарисованным солнышком, цветная бумага, фломастеры, клей, записки, простые карандаши. Продолжительность занятия: 25- 30 минут Класс: 4 Ход занятия 1. Ритуал приветствия (включение в работу). -Добрый день, ребята! Наше занятие я хотела бы начать с приветствия. Мы должны поздороваться друг с другом. Но хочу попросить вас сделать это необычно! А как… Вы сможете узнать, если выберите и прочитаете записку от меня (дать выбрать записку). - рукопожатие - поздороваться носом - скрестить мезинцы - обняться - прикоснуться лбами - толкнуться правым боком - поздороваться ладошками Посадить на место. - Ну вот, настроение у нас поднялось и мы можем продолжить наше занятие. Присядьте на места. - Ребята, не каждый из нас, будь то взрослый человек или ребенок, может похвалить себя или высказать мнение о другом человеке. Вы согласны со мной? -Да. -Плохое мнение не всегда приятно слышать, а хорошее не всегда легко сказать. - Сегодня на нашем занятии мы попробуем сказать друг другу хорошие слова и назвать самые лучшие качества каждого из вас. 2. Игра «Встаньте те, кто...» (для формирования рабочего настроя, установки на рефлексию). -Предлагаю вам и поучаствовать в игре, чтобы настроится на работу. - Я буду произносить фразу: «Встаньте те, кто...» и называть какое-нибудь качество. Все, кто считает, что у него есть это качество, встают и хором говорят: «Желаем всем хорошего настроения». - Попробуем: - добрый - вежливый - аккуратный - активный - находчивый - Молодцы, все присутствующие участвовали в нашей игре. 3. Упражнение «Ладошка» Цель: повышение самооценки через анализ качеств личности. (Упражнение поможет школьнику узнать много приятного о себе). - На столе лежат яркие листы бумаги. Предлагаю каждому выбрать цвет, который понравился. - Сейчас нам предстоит заняться творчеством. - А сначала вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами. 1. - Нужно, приложив свою ладошку, обвести ее карандашом. Покажите мне. 2. - В центре написать свое имя. 3. - Выберите любой пальчик и напишите на нем ваше самое лучшее качество, которое вы в себе можете найти. 4. - А сейчас я предлагаю передать вашу ладошку соседу слева. 5.- Теперь вы, ребята, должны вписать в следующий пальчик хорошее качество человека, чья ладошка к вам «пришла». Анализ творческой работы. - Мы закончили работу. И я хочу чтобы каждый из вас прочитал, что думают о вас ваши одноклассники. - Ребята, а кто может вслух, всем нам прочитать то, что узнал о себе. - Молодцы! 4.Рефлексия. - Вам приятно было о себе читать? А почему? - Ребята, что было сложнее делать - назвать свое качество или качество одноклассника? - Как вы считаете, почему? - Ребята, а изменилось ли у вас настроение после того, как вы узнали о себе хорошее мнение ваших одноклассников? Почему? - Я очень рада, что с таким замечательным настроением мы заканчиваем наше занятие. Эти эмоции должны остаться в нашей памяти надолго. -Давайте вырежем свои ладошки. - На доске висит солнышко, но оно без лучиков, наши ладошки будут ему лучиками. -- Приклеим их. - До свидания! Примечание: В завершении устраивается выставка «ладошек». В случае если ребенок не может найти у себя положительных качеств, ведущий предлагает варианты таких качеств или помогает попросить помощи у других ребят. |